1. INTRODUCCIÓN El proyecto «Banco de Recursos virtuales para el aprendizaje experimental en Geodesia y Astronomía» que presentamos en esta comu- nicación se enmarca dentro de las iniciativas encaminadas a la implantación de metodolo- gías que faciliten y mejoren el proceso de aprendizaje de los estudiantes que cursan las diferentes asignaturas que constituyen el perfil de Geodesia y Astronomía. Muchos de los avances en el conocimiento y comprensión de estas disciplinas se basan en la observación, registro de los datos de campo y su posterior tratamiento matemático. Por tanto, el aprendizaje a través de la experiencia es un aspecto especialmente necesario en estas disciplinas. Del total de créditos actualmente impartidos en la Facultad de Ciencias Mate- máticas, el 40% son de componente práctico, y de éstos el 50% lo son de carácter totalmen- te experimental. Así, teniendo en cuenta que las personas implicadas en el proyecto hemos venido desarrollando un amplio repertorio de prácticas experimentales de las asignaturas vinculadas a la Sección Departamental de As- tronomía y Geodesia, hemos desarrollado una herramienta (portal NAVEGA) que ha permi- tido virtualizar las prácticas con el fin de poder utilizarla en Campus Virtual. La utilización de nuevas metodologías ha generado una mayor interacción del alumno con la parte experi- BANCO DE RECURSOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE EXPERIMENTAL EN GEODESIA Y ASTRONOMÍA María Charco Romero1, 2 - Marta Folgueira López1, 2 - Laura García Cañada1, 2 Fuensanta González Montesinos1, 2 - Gracia Rodríguez Caderot1 Gema Rodríguez Velasco1, 2 - Patricia García Alonso1 charco@mat.ucm.es - grc@mat.ucm.es 1Facultad de Matemáticas - UCM 2Instituto de Astronomía y Geodesia - CSIC/UCM Agradecimientos: Este trabajo se ha desarrollado en el marco de los proyectos de innovación y mejora nú- meros 240 (Convocatoria 2005) y 222 (Convocatoria 2006). Agradecemos la ayuda prestada por el Gabine- te Informático de la Facultad de Ciencias Matemáticas. El portal Nuestro Almacén Virtual Experimental de Astronomía y Geodesia (NAVEGA) que se presenta en esta comunicación es el resultado final de un proyecto de innovación y mejora de la calidad educativa con- vocatoria UCM 2004-2005. En él el alumno encuentra una serie de recursos didácticos de ayuda para el aprendizaje y comprensión de las prácticas experimentales impartidas en la Sección Departamental de Astronomía y Geodesia de la Fa- cultad de Matemáticas. Cualquier alumno de estas asignaturas puede beneficiarse del uso del portal que no está sujeto a la programación de una asignatura en concreto. Los temas a los que se hace referencia en las distintas partes del portal están también relacionados con ma- terias impartidas en los planes de estudio de diversas ingenierías como la Topográfica y la Geodésica, en ti- tulaciones como Físicas, Geológicas, etc., en distintas Universidades, por supuesto no sólo de la Comunidad de Madrid. El portal ha sido usado de forma experimental durante parte del curso 2005-06 mediante acceso directo desde las asignaturas virtualizadas en la plataforma WebCT. ———————–– III JORNADA CAMPUS VIRTUAL UCM34 mental de estas disciplinas, facilitando así la adquisición de competencias y capacidades para su futuro ejercicio profesional. En la comunicación se realizará una visita al portal NAVEGA, disponible para todos los alumnos a través del Campus Virtual, en la que se mostrarán las posibilidades que ofrece y se presentarán los siguientes objetivos alcan- zados del proyecto: • Un material ya existente se ha adaptado a las nuevas metodologías más activas y participativas. • Se han diseñado nuevos recursos que permiten ampliar este material a nuevos temas de trabajo. • Se han diseñado una serie de actividades experimentales a las que se tiene acceso a través de Internet y de una forma inter- activa. 2. METODOLOGÍA Para el desarrollo del portal NAVEGA he- mos empleado la siguiente metodología y plan de trabajo: 1. Recopilación y selección de prácticas experimentales susceptibles de ser vir- tualizadas, adaptando el material ya existente a las nuevas tecnologías. 2. Recopilación y diseño de nuevo mate- rial. Así hemos desarrollado un glosa- rio de términos, tests con cuestiones de autoevaluación, notas acerca de las cuestiones y conocimientos previos ne- cesarios para la realización de cada práctica y una calculadora electrónica que permite a los alumnos realizar algu- nas operaciones necesarias para la eje- cución de prácticas y problemas de cla- se. De esta forma se pretende que el estudiante pueda ser autodidacta y que cada una de las prácticas diseñadas constituya un ente con sentido propio. 3. Diseño y elaboración de guiones de prácticas en los que se describe el traba- jo de campo, el instrumental utilizado y las técnicas y metodologías de observa- ción y posterior tratamiento de datos. Estos guiones permiten una prepara- ción activa del alumnado para la conse- cución de los objetivos planteados en cada una de ellas. 3. HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS USADAS EN LA ELABORACIÓN DEL PORTAL NAVEGA El portal NAVEGA se ha construido a par- tir de los siguientes paquetes informáticos: 1. Lenguaje php.5, con el servidor de Apa- che y base de datos MySQL, utilizándo- se para ésta la aplicación MySQL-Front. 2. El software Macromedia Dreamwea- ver MX2004 para la creación de pági- nas web. 3. Para el tratamiento de imágenes: Adobe Photoshop.CS y Macromedia Fireworks MX2004 4. Para el tratamiento de videos: Macro- media Flash MX2004 y Adobe Image- Ready CS. 5. Para la edición de ecuaciones matemá- ticas: Mathtype. 4. RESULTADOS Y CONCLUSIONES El resultado final del proyecto que presen- tamos ha sido la elaboración de un portal (http://www.mat.ucm.es/~grc/astronomia_- Figura 1. Primera página del portal NAVEGA BANCO DE RECURSOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE EXPERIMENTAL… 35 geodesia/) en el que el alumno puede encon- trar un conjunto de herramientas que facilitan su aprendizaje en la parte experimental de dos disciplinas, la Geodesia y la Astronomía, que se imparten en diversas asignaturas de la li- cenciatura de Matemáticas. Este portal, denominado NAVEGA, ha si- do incluido en el Campus Virtual dentro de distintas asignaturas de Geodesia y Astrono- mía durante el curso 2005-2006, habiendo si- do usado por los alumnos para la preparación y elaboración de las distintas prácticas de ob- servación y trabajos que debe desarrollar a lo largo del curso. A través de NAVEGA, el alumno puede encontrar un conjunto de prácticas experimen- tales de Geodesia y Astronomía para las que se explican detalladamente: los objetivos de la práctica, los conocimientos previos necesa- rios, el proceso de realización de la práctica, el desarrollo del procesado de los datos y la pre- sentación de los resultados. Asimismo para cada una de ellas se incluye: información digi- talizada (fotos, características técnicas, vi- deos, etc.) de la instrumentación que va a uti- lizar, preguntas de autoevaluación y ejercicios propuestos. Todos los instrumentos incluidos en NAVEGA son los que la Sección Departa- mental de Astronomía y Geodesia (Fac. de Matemáticas, UCM) y el Instituto de Astrono- mía y Geodesia (CSIC-UCM) ponen a dispo- sición del alumnado para la realización de las distintas prácticas programadas. Otra de las utilidades incluidas en el portal consiste en una serie de herramientas para rea- lizar cálculos astronómicos relacionados con Figura 2. Página de las prácticas experimentales de Geodesia y Astronomía Figura 3. Presentación de una práctica experimental Figura 4. Ejemplo de presentación de la instrumentación astronómica Figura 5. Ejemplo de presentación de la instrumentación geodésica III JORNADA CAMPUS VIRTUAL UCM36 las prácticas y muy útiles en el desarrollo de las distintas actividades que se efectúan en las diversas asignaturas relacionadas con la Geo- desia y Astronomía como son: cálculo de fechas julianas, determinación del tiempo sidéreo, transformaciones entre sistemas de coordenadas astronómicos, etc. Asimismo se dispone de un enlace a la página web del U. S. Naval Observatory, que complementa estos cálculos. Por otro lado, la dificultad que tiene en muchas ocasiones el alumno en comprender y utilizar la terminología adecuada nos ha indu- cido a elaborar un glosario de términos rela- cionados con la Astronomía y la Geodesia. Además, cada práctica tiene sus enlaces a este glosario para definir términos empleados en el contexto de la práctica. Con el fin de que el alumno pueda encon- trar un amplio abanico de posibilidades de am- pliar sus conocimientos y esté al tanto de los desarrollos y aplicaciones de estas disciplinas, se ha incluido una página de enlaces a las más Figura 6. Página de la herramienta para realizar cálculos astronómicos Figura 10. Detalle de la página de los enlaces a Instituciones nacionales e internacionales en el campo de la Geodesia y Astronomía Figura 9. Página del glosario de términos relacionados con la Geodesia y Astronomía Figura 7. Ejemplo de cálculo astronómico: Introducción de datos Figura 8. Ejemplo de cálculo astronómico: Resultados BANCO DE RECURSOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE EXPERIMENTAL… 37 importantes instituciones públicas o privadas en el campo de la Geodesia y la Astronomía. De esta forma, gracias al portal NAVEGA desarrollado se han llevado a cabo los siguien- tes objetivos: 1. A partir de las prácticas ya existentes, en los temas de Geodesia y Astrono- mía se mostrará cómo se han adaptado las enseñanzas de estas materias a las nuevas metodologías. 2. Se han diseñado nuevos recursos que permiten completar la enseñanza de es- tas materias con nuevos temas, que se- rían costosos y difíciles de tratar con técnicas tradicionales de enseñanza. 3. Se han realizado unos guiones interac- tivos de prácticas que facilitan al alum- no la preparación y realización de las mismas. 4. Se han diseñado e implementado acti- vidades experimentales a las que los alumnos tendrán acceso vía Internet o a través de la plataforma webCT. 5. Desarrollo de un banco de datos y cues- tiones de autoevaluación. 6. Elaboración de videos explicativos tan- to del funcionamiento de los instrumen- tos como de realización de las prác- ticas. En resumen, se ha elaborado un material que puede ser compartido por diversas asigna- turas en los futuros planes de estudio y que fa- cilita el aprendizaje del alumno, complemen- tando su formación teórica y permitiéndole adquirir unos conocimientos prácticos de in- dudable beneficio en su futuro profesional. El acceso a esta herramienta a través del Campus Virtual asegura su total disponibilidad para to- dos los alumnos a lo largo del curso. Para el profesor es una herramienta de gran ayuda a la hora de explicar, tanto en las clases teóri- cas como las prácticas, el uso de los diversos instrumentos, la aplicación de distintas me- todología en casos prácticos, etc., mientras que para el alumno resulta de gran ayuda, ya que dispone de la información necesaria y complementaria para realizar las distintas prácticas, pudiendo acceder a ellos por sus propios medios y repasar en cualquier mo- mento. La utilización de este portal por los alum- nos del curso 2005-2006 ha resultado total- mente positiva, habiendo mostrado los alum- nos su satisfacción por disponer de esta herramienta y habiéndose demostrado de for- ma fehaciente mediante los ejercicios de auto- evaluación su utilidad en el aprendizaje activo para materias experimentales. Por último, hay que señalar que el portal es un producto abierto susceptible de ser modifi- cado conforme a las necesidades del alumna- do. Actualmente nos encontramos en fase de revisión del portal con el fin de poder subsanar las posibles erratas y determinar el material necesario para complementar el portal en el futuro.