. 

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID 
 

FACULTAD DE MEDICINA 
Departamento de Medicina Física y Rehabilitación. Hidrología Médica 

 

 
 
 

VALORES PODOESTABILOMÉTRICOS EN LA 
POBLACIÓN DEPORTIVA INFANTIL. 

 
 

MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR 

PRESENTADA POR 

 
Juan Carlos Segovia Martínez 

 
 

Bajo la dirección del doctor 
 

 Julio César Legido Arce 
 

  
Madrid, 2009 

 
 

• ISBN: 978-84-692-8441-4                                                                                                                                                 
 

                                                                                                                                                                   
                                                                                                              



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  1 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID 

FACULTAD DE MEDICINA  

Departamento de Medicina Física y Rehabilitación.  

Hidrología Médica 

 

 

 

 

VALORES PODOESTABILOMETRICOS EN LA  

POBLACION DEPORTIVA INFANTIL 

 

 

 

TESIS DOCTORAL 

 

 

 

 

JUAN CARLOS SEGOVIA MARTINEZ 

Madrid 2008 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  2 

Juan Carlos Segovia Martínez 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  3 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 

 

 

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID 

FACULTAD DE MEDICINA  

Departamento de Medicina Física y Rehabilitación.  

Hidrología Médica 

 

 

 

TESIS DOCTORAL 

 

 

VALORES PODOESTABILOMETRICOS EN LA  

POBLACION DEPORTIVA INFANTIL 

 

 

 

 

JUAN CARLOS SEGOVIA MARTINEZ 

 

DIRECTOR: Julio César Legido Arce 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  4 

Juan Carlos Segovia Martínez 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  5 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Madrid 2008 

 

 

JULIO CESAR LEGIDO ARCE, CATEDRATICO-DIRECTOR DE LA 
ESCUELA DE MEDICINA DE LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE, 

ADSCRITA AL DEPARTAMENTO DE MEDICINA FISICA Y 
REHABILITACION. HIDROLOGIA MEDICA DE LA FACULTAD DE 
MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID, 

CERTIFICA: Que D. Juan Carlos Segovia Martínez ha realizado bajo su 

dirección el trabajo de investigación titulado: “VALORES 

PODOESTABILOMETRICOS EN LA POBLACION INFANTIL DEPORTIVA”. 

Este trabajo ha sido desarrollado con una metodología novedosa, con 

minuciosidad y rigor. Tanto por su interés como por su originalidad, reúne todos 

los requisitos metodológicos para ser presentado y defendido públicamente 

para optar al Grado de Doctor por esta Universidad Complutense de Madrid. 

Y para que conste, lo firma en Madrid a 17 de Octubre de dos mil ocho. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  6 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  7 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Algunos hombres ven las cosas como son y se preguntan por qué.  

Otros sueñan que nunca fueron y se preguntan por qué no.  

Georges Bernard Shaw 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  8 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  9 

Juan Carlos Segovia Martínez 

AGRADECIMIENTOS 

A Julio César Legido por su paciencia, dedicación e insistencia para 

conseguir llegar a fin este proyecto, además de su labor al frente de la 

Educación Física y de la Medicina Deportiva, con el cual he podido compartir la 

mayor parte de mi vida profesional y sin el cual no hubiera podido terminar este 

trabajo.  

A Javier L-Silvarrey por ceder su hombro de forma permanente para 

apoyarme en todos los momentos de altibajos por los que ha discurrido esta 

Tesis. 

A los compañeros de la Escuela y el Departamento, por la comprensión 

en la gestión de la presentación  de todos los documentos. 

Al Servicio de Ayuda a la Investigación con Pedro Vera a la cabeza y 

Santiago por su gran colaboración en el estudio y análisis estadístico de las 

muestras, mostrando una agilidad y profesionalidad excepcional, herramienta 

fundamental en la elaboración de este estudio. 

 A todos los niños que pasaron por el Centro de Medicina Deportiva de la 

Comunidad de Madrid, facilitando en todo momento todas las pruebas que se 

les hicieron.  

A mis Padres, que se sacrificaron por que tuviera una buena formación 

especialmente en los valores. A mis hermanas médicos, ya que me marcaron 

un camino y siempre me ayudaron con cariño y experiencia. 

A mi mujer Fabienne y a mis hijas, Inés y Alix, que son las que más han 

soportado mis momentos bajos y han pagado el mayor tributo y a las cuales 

más les debo. 

 

  

 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  10 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  11 

Juan Carlos Segovia Martínez 

INDICE………………………………………………………………………… 11 

INTRODUCCION…………………………………………………………….. 13 

DEFINICION DE EQUILIBRIO……………………………………………... 17 

EL CONTROL DE LA SITUACION DE LA BIPEDESTACION………… 21 

ANATOMIA Y FISIOLOGIA………………………………………………... 29 

AFERENCIAS NEUROSENSORIALES………………………………….. 30 

ENTRADA VISUAL…………………………………………………… 30 

APARATO VESTIBULAR……………………………………………. 32 

ENTRADA TACTIL……………………………………………………. 35 

ENTRADA PROPIOCEPTIVA……………………………………….. 37 

CONFLICTOS SENSORIALES……………………………………… 42 

RIGIDEZ MUSCULAR………………………………………………… 43 

LA TRAYECTORIA DEL CENTRO DE PRESIONES…………………... 44 

PROYECCIONES DEL CENTRO DE GRAVEDAD DEL  
CUERPO (CGC). LAS OSCILACIONES Y LAS  
INVESTIGACIONES DEL MOVIMIENTO………………………………… 

52 

PLATAFORMAS DE ESTABILOMETRIA………………........................ 56 

EVOLUCION DEL EQUILIBRIO EN FUNCION DE LA EDAD 
Y EL SEXO…………………………………………………………………… 

59 

EL EQUILIBRIO EN EL DEPORTE……………………………………….. 61 

HIPÓTESIS Y OBJETIVO …………………………………………………. 71 

MATERIAL Y METODOS…………………………………........................ 72 

POBLACION…………………………………………………………… 72 

MATERIAL……………………………………………………………… 74 

METODOLOGIA……………………………………………………….. 78 

ESTUDIO ESTADISTICO…………………………………………….. 85 

RESULTADOS……………………………………………………………….. 88 

DISCUSION…………………………………………………………………… 144 

CONCLUSIONES PARCIALES…………………………………………… 154 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  12 

Juan Carlos Segovia Martínez 

CONCLUSION………………………………………………………………… 155 

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………. 157 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  13 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 

El proceso de control postural se viene tratando desde hace mucho 

tiempo, aunque ha recobrado protagonismo en el mundo del deporte [1-36]. En 

1837, Charles Bell[37] comentaba la existencia de unos mecanismos que se 

encargaban de ajustar las desviaciones del eje corporal en relación con la 

vertical que se pudieran producir cuando se presentaba una ráfaga de viento, 

evitando que éste sea derribado. Otros fisiólogos a lo largo de la historia 

buscaron los factores, mecanismos, etc que influyen en el equilibrio. 

 En los tratados de fisiología se pueden ver descritos los mecanismos de 

regulación postural. En los escritos más recientes sobre la postura, ya no se la 

considera como un simple alineamiento estático de los segmentos corporales, 

sino que se la considera como un proceso altamente complejo que requiere 

una correcta localización espacial, al mismo tiempo que una conciencia integral 

del propio cuerpo, que incluye la asociación de procesos bioquímicos, 

neurofisiológicos, biomecánicos y neuropsíquicos, que varían en función de los 

movimientos de la cabeza, miembros, movimientos o incluso el apoyo plantar 
[38]. 

En condición de la gravedad terrestre, la situación en bipedestación del 

hombre coloca el Centro de Gravedad del cuerpo alrededor de la mitad de su 

altura. El mantenimiento de esta postura llamada en equilibrio estático exige de 

la puesta en juego de una cadena compleja de funciones en las cuales el 

laberinto posterior, órgano[2] del equilibrio, juega un papel informativo.  

La dirección de la verticalidad percibida está determinada por dos 

conjuntos de experiencias que actúan simultáneamente. La primera es lo que  

nos rodea, el campo en que  nos movemos, aprendido normalmente por la 

visión, la cual nos sirve de marco de referencia. La segunda es la dirección de 

la gravedad, aprendida mediante sensaciones vestibulares, tactiles y 

quinestésicas, que nos aporta otra “definición” al concepto que cada uno posee 

de la verticalidad [39]. 

En lo que se refiere a los desplazamientos, tales como la marcha o la 

carrera, exigen de unos ajustes instantáneos que configuran el equilibrio 

dinámico. El hombre ha llegado a este punto a través de una evolución 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  14 

Juan Carlos Segovia Martínez 

filogénica muy larga, equiparable de forma resumida a lo observado en la 

evolución de un aprendizaje de un niño desde que aprende a mantener la 

cabeza erguida, posteriormente a sentarse sin ayuda, gatear a cuatro patas y 

más tarde a ponerse de pie y a correr[40]. 

El equilibrio es el resultado de un aprendizaje en base a un programa 

establecido según la especie. Este aprendizaje puede sobrepasar, incluso, las 

normas de la especie gracias al entrenamiento motor, como en los deportistas 

y acróbatas [41].   

Desde la dinámica biológica, la postura puede definirse como la 

actividad refleja de un organismo respecto a su adaptación al espacio. [42]. Se 

suele malinterpretar al equilibrio como la idea de “no actividad”. Debe ser todo 

lo contrario. El equilibrio o el concepto de postura no puede entenderse bien sin 

hacer referencias a las acciones realizadas previamente y a las que se 

producirán posteriormente [42]. Incluso hay autores que van más lejos afirmando 

que “la organización tónico-postural, que se traduce a la actitud de 

bipedestación, sintetiza en el plano somático toda la historia del sujeto, al 

tiempo que manifiesta lo que es la persona en un cierto momento de las 

comunicaciones con su entorno”[42],[43]. Postura y equilibrio implica una serie de 

procesos muy complejos que se procesan, programan, organizan y se ejecutan 

en planos muy diferentes.  

Las personas adultas poseen, desde el punto de vista postural, tres 

características exclusivas: la postura bipodal habitual, la marcha sobre las 

extremidades inferiores y ser el único mamífero cuyo organismo describe en su 

eje un ángulo de 90º, al pasar de la posición ortostática al descanso. Esto lleva 

a pensar ciertas consideraciones en relación a la postura y al equilibrio 

humano, las cuales han condicionado a lo largo de la filogenia las estructuras 

morfológicas encargadas de controlar las oscilaciones del Centro de Gravedad 

para que no rebase los límites del polígono de sustentación. Por otro lado los 

órganos y sistemas se han adaptado a la postura erecta.  

El estudio de la postura vienen de lejos y se pueden encontrar 

referencias en Hipócrates y Galeno[44], de los pintores italianos del 

Renacimiento[45] o en libros de estudios sobre salud del siglo XVI en España[46] 

que escribió sobre la importancia del sistema vestibular sobre la estabilidad , o 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  15 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Romberg[47] que analizó la influencia de la visión y que aportó sus 

conocimientos sobre la propiocepción. Después, Sherrington[48-50] aportaba 

datos sobre el tono muscular y su influencia en el equilibrio o Babinsky[51] que 

analizaba las relaciones existentes entre los componentes articulares de 

tronco, caderas y piernas en la función del mantenimiento del equilibrio [45] .  

De Cyon a través de su obra, “L´Oreille, organe d´orientation dans le 

Temp et le space” se refiere al equilibrio y a los reflejos posturales del hombre y 

sus manifestaciones en el movimiento. En 1940, Sherrington establece que ”la 

postura erecta es un reflejo postural amplio y compuesto de una serie de 

acciones, en las que el elemento fundamental es la contracción muscular 

contra la aceleración de la gravedad…”  Baron y Fowler en 1952[45],[52] 

mencionan la posibilidad de tratamiento en ciertas inestabilidades mediante 

prismas que modificaban la percepción óculo motriz, significando la importancia 

del sistema visual como aferencia y su estrecha relación con la propiocepción. 

Thomas y Ajuriaguerra, en 1948 relacionan el tono postural con el 

movimiento[53, 54] y en los inicios de la década de los cincuenta (siglo XX) se 

plantean los principios de la primera plataforma posturográfica recogiendo las 

oscilaciones de la persona erguida, aunque de una forma muy rudimentaria y 

fija. En 1955 Baron[52, 55] describió las desviaciones del eje corporal, mediante 

la utilización de un estatocinesiómetro, y sus relaciones con la actividad tónica 

postural.  

Posteriormente aparecen autores como Fukuda que se lanzan hacia el 

estudio de la posición erguida y estática del hombre, como postura de 

referencia para la preparación del gesto, elaborando el Test de Fukuda o “del 

pisoteo” demostrando el aumento del tono muscular del lado del giro de la 

cabeza[45, 56-59]. 

No es hasta los años 80 donde se observa un aumento significativo de 

las publicaciones sobre posturología creándose distintas corrientes, que 

mantienen unos principios generales, aunque existen pequeñas discrepancias: 

Por un lado el Modelo Neurofisiológico basado en el estudio del tono 

postural, que se basa en la idea de un “sistema postural fino” que se encarga 

de la regulación de pequeñas descargas de actividad muscular fásica que 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  16 

Juan Carlos Segovia Martínez 

controlan los desplazamientos del Centro de Gravedad, típico de la Escuela 

Francesa[56, 60]. 

Por otro lado el Modelo Mecánico Neurocom  de Nashner [61-69]. Es la 

otra corriente frente a la escuela francesa, fundando también su propia 

compañía (NeuroCom), ocupando el primer lugar mundial en desarrollo, 

producción y venta de equipamiento médico para la valoración, rehabilitación y 

seguimiento de pacientes con trastornos del equilibrio y la movilidad y en estos 

últimos tiempos en el campo del deporte. 

Los dos modelos siguen unos principios similares, planteando la línea 

francesa una rigurosidad en el desarrollo, dejando el modelo de Nashner cierta 

libertad de actuación al investigador. Los investigadores franceses observan en 

Nashner una visión excesivamente mecánica del sistema postural [70, 71] 

Se presentan otros modelos que se centran en el estudio de las cadenas 

cinéticas y de su relación con el sistema antigravitatorio espinal, estudiando las 

variaciones que se producen en la estática postural así como en la dinámica 

articular. 

Por otro lado también está el modelo psicosomático, el cual introduce en 

la valoración aspectos emotivos de la postura, aspectos psicológicos, o más 

concretamente sobre el campo de los Estilos Cognitivos[72] afirmando que “la 

postura está estrechamente relacionada con la vida emotiva, hasta ser la 

misma expresión misma para el mundo exterior, no sólo por la mímica facial y 

manual, sino también por la disposición corporal en su conjunto” analizando 

desde una perspectiva psico-fisiológica. 

No podemos perder de vista que somos sistemas físicos, oscilantes y 

evidentemente antigravitatorios o dependientes de la fuerza de gravedad. El 

peso corporal es la relación simple entre la masa y la gravedad, de esta 

manera todo el movimiento humano, sus posibilidades, etc.. queda subordinado 

a este principio. Los desórdenes cráneo-cérvico-mandibulares pueden producir 

alteraciones en la postura. La estabilometría mide variaciones témporo-

espaciales en el centro de presiones corporales y evalúa los mecanismos del 

mantenimiento del equilibrio[73] 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  17 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Desde las condiciones intrauterinas el desarrollo vestibular, con sus 

relaciones centrales y periféricas, toman las riendas, junto al cerebelo, de todo 

lo relacionado con las condiciones del equilibrio, la bipedestación, el balance, y 

en general de todas las respuestas adaptativas locomotoras. Estas relaciones 

son valederas tanto en los estados de salud, como en las alteraciones o 

disfunciones, incluyendo las lesiones que sufra la locomoción o traslación 

humanas[42]. 

La evolución de la cuadrupedia al bípedo ha permitido al hombre utilizar 

sus manos para funciones diferentes de la locomoción favoreciendo un 

importante desarrollo del cerebro. Esta transformación ha supuesto una 

reducción de la base de sustentación con  el consiguiente manejo de 

situaciones de desequilibrio-inestabilidad, durante la marcha, la carrera, la 

trepa, mientras subimos o bajamos escaleras o nos levantamos o nos 

sentamos[48, 74, 75]. 

DEFINICION DE EQUILIBRIO 

Equilibrio Corporal se define cuando el cuerpo está estabilizado. Esto 

ocurre cuando la proyección del Centro de Gravedad cae dentro de su base de 

soporte y las fuerzas actuantes sobre el cuerpo son igual a cero.. En un 

movimiento eficiente, el “balance” es la pérdida continuada y restablecimiento 

del control sobre su centro de gravedad. La habilidad para relajarse en el 

momento justo, en la articulación adecuada, en el plano correcto, en la 

dirección indicada, para una correcta “performance” de una actividad está 

estrechamente relacionada con el “balance”. Generalmente se adapta a un 

nivel subconsciente. El “balance” es uno de los componentes clave para que el 

individuo se relacione satisfactoriamente entre su entorno. Así mismo es uno 

de los aspectos más importantes para la correcta realización de cualquier 

función o actividad deportiva. 

Hablar del equilibrio humano es referirse a un concepto global de las 

relaciones del ser con el mundo. Es por esta razón por la que se debe 

profundizar en el análisis desde puntos de vista psico-biológico, psico-

neurológico, anatomía y fisiología evolutivas y desde ciencias del movimiento. 

Pero dentro de esta globalidad, según  Lázaro[42],  se obliga a que en cualquier 

aproximación teórico-práctica sobre el equilibrio se traten algunos aspectos 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  18 

Juan Carlos Segovia Martínez 

básicos como: a) los datos de la filogénesis y la ontogénesis del ser humano; b) 

la explicitación de los mecanismos en virtud de los cuales los centros inferiores 

y superiores del sistema nervioso central regulan las adaptaciones 

estabilizadoras; c) sus perturbaciones y la posible influencia de éstas sobre lo 

cognitivo y d) los aspectos relacionados con la vida socio-emocional. 

 El equilibrio humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-

perceptivo-motriz, que conducen al aprendizaje propio. Es importante fijar la 

atención en el papel que desempeña la postura y la acción en relación con la 

capacidad de estabilización y como la postura-equilibrio informa de la historia 

del sujeto. La habilidad para usar las aferencias visuales, vestibulares y 

propioceptivas para el equilibrio se correlacionó con la movilidad funcional[76].  

La postura se define como la actividad refleja de un organismo respecto 

a su adaptación al espacio. Es decir que la postura-equilibrio se relaciona más 

con una acción motriz que con la actitud o mantenimiento de una posición 

determinada[42] 

El Control Postural se definió como el control de la posición del cuerpo 

en el espacio con los objetivos de equilibrio y orientación[77, 78]. 

Tradicionalmente, ha sido considerado como una tarea automática o de reflejo 

controlado, sugiriendo que los sistemas de control postural utilizan recursos de 

atención mínimos. Sin embargo estudios recientes han evidenciado lo 

contrario. Estos sugieren que hay recursos de atención significativos para el 

control postural y que éstos requerimientos varían en función de la tarea 

postural, la edad del sujeto y de sus habilidades de equilibrio[79]. 

El equilibrio humano es una consecuencia del equilibrio evolutivo, 

cambiante y adaptativo, desde las especies inferiores hasta encontrar en las 

realidades del hombre una de sus mejores expresiones. Desde el punto de 

vista de la física clásica puede ser estudiado desde condiciones de indiferencia, 

inestabilidad y estabilidad.  

El equilibrio, por ejemplo, es una capacidad funcional del organismo 

humano que transcurre por fases y/o etapas, que pueden ser descritas o 

analizadas desde el nacimiento de un sujeto[40]. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  19 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Que quiere decir el equilibrio?. El equilibrio es algo que adquirimos y del 

cual sólo somos conscientes del mismo cuando lo perdemos. 

El equilibrio se puede plantear desde distintos puntos de vista, como es 

el psicológico, físico y fisiológico  

Factores psicológicos que influyen en el equilibrio, aunque no vamos a 

entrar en ellos, ya que sobrepasa el objetivo de este estudio. 

Desde el punto vista físico puede tener incidencia distintos factores 

como: 

• Altura del Centro de Gravedad 

• Dimensión de la base de sustentación 

• Vertical del centro de gravedad, en relación a la base de sustentación 

• Masa del cuerpo 

• Adherencia 

• Articulación de segmentos 

• Tono muscular 

A nivel físico, para que un cuerpo se encuentre en equilibrio estático han de 

verificarse tres condiciones[80]: 

1. La suma resultante de todas las fuerzas externas aplicadas al cuerpo 

ha de ser “cero” (primera Ley de Newton, o principio de Inercia); 

2. La suma de todos los momentos externos aplicados al cuerpo ha de 

ser nula (primera Ley de Newton en el movimiento angular); 

3. Todas las fuerzas internas han de asegurar el mantenimiento de la 

posición. Esto puede conseguirse mediante ajustes tónicos. 

Por lo tanto, el primer criterio para que un cuerpo esté en equilibrio 

estático es que esté inmóvil. Pero requiere de un segundo criterio, que es que 

su línea de gravedad caiga dentro de la base de apoyo. (Ilustración 1)[80]. 

Para mantenernos en equilibrio el sistema nervioso elabora millones de 

informaciones por segundo gracias a un complejo sistema de control que 

integra información visual, propioceptiva-tactil y vestibular[81].  

 La habilidad para mantener una determinada postura implica:  



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  20 

Juan Carlos Segovia Martínez 

a) generación de una actividad muscular soportando el peso corporal 

contra la gravedad 

b) Control de los segmentos en relación con los demás segmentos 

c) control del cuerpo en relación con el entorno, en el cual el centro de 

masas debe mantenerse dentro de los límites de la base de soporte 

 Hay dos principios por los cuales el equilibrio se perturba: 

a) Una fuerza externa aplicada al cuerpo o la base de sustentación se 

mueve 

b) Una fuerza interna aplicada durante un movimiento auto-inducido 

 
Ilustración 1. Base de apoyo en la actitud erguida. El punto indica la proyección del baricentro. 
En la parte externa del polígono de apoyo está la zona de equilibrio precario; al centro la zona 
de equilibrio óptimo; entre ambas, la zona de mantenimiento de equilibrio. 

 El ajuste corporal aparecerá después de la perturbación en respuesta a la 

fuerza externa. 

El ajuste corporal aparecerá antes de la perturbación anticipándose al 

movimiento voluntario que perturba el equilibrio[82]. 

En la naturaleza existen dos grandes tipos de equilibrio: el equilibrio 

estable y el equilibrio inestable. 

 
Ilustración 2. Ejemplo clásico de un equilibrio estable, donde a una bola, dentro de un 

cuenco, se le aplica una fuerza, desplazándola de su punto de equilibrio. Al dejar de aplicar esa 
fuerza, la bola volverá progresivamente a su posición inicial. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  21 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 El equilibrio estable se aplica al de una bola en el fondo de un cuenco. Si 

le aplica cualquier tipo de fuerza que le separe de su posición, una vez anulada 

ésta, la bola volverá a su situación original (Ilustración 2) . 

El equilibrio inestable se plantea en el lápiz apoyándose sobre su punta. 

Si lo soltamos, se cae(Ilustración 3). 

 
Ilustración 3. Ejemplo de apoyo inestable. 

 Palmisciano, va más allá hablando de equilibrio indiferente, cuando al 

cambiar el objeto de posición, permanece en esa nueva. O equilibrio meta 

estable, cuando vuelve a su posición inicial cuando se trata de 

desplazamientos muy limitados[80] 

 

EL CONTROL DE LA SITUACION DE BIPEDESTACION 

Por razones de simplificación, el comportamiento motor permitiendo el 

mantenimiento de la posición de bipedestación en los humanos se ha asimilado 

durante mucho tiempo a la de un péndulo invertido[63, 83](Ilustración 4). 

Esta simplificación prevé que los movimientos del cuerpo se realizan 

únicamente por rotaciones alrededor de la articulación de los tobillos, una 

rigidez extrema caracterizando los segmentos de los miembros inferiores y del 

tronco. Este modelo  nos permite describir los movimientos de oscilación del 

cuerpo, particularmente en la dirección ántero-posterior. 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  22 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 4. El control de un péndulo invertido constituye un ejemplo clásico en la literatura 
sobre control difuso. Existen distintas variantes de este problema. Básicamente se trata de 
mantener en la posición vertical una varilla móvil sujeta por su extremo inferior. El sistema es 
inestable ya que, por acción de la gravedad, la varilla tiende a salir de su posición de equilibrio 
para alcanzar una situación de menor energía. En la aplicación que describiremos a 
continuación la varilla se encuentra anclada en una carretilla que tiene la posibilidad de 
desplazarse con un grado de libertad mediante la acción de un motor que lo impulsa. La varilla 
puede girar dentro del mismo plano en que se desplaza la carretilla. El movimiento del carro 
provoca la aplicación de una fuerza de inercia sobre la varilla. Haciendo uso de dicha fuerza de 
inercia el objetivo de control es mantener la varilla en su punto de equilibrio inestable (posición 
vertical). Las variables necesarias para describir el comportamiento dinámico del péndulo 
invertido se muestran en la figura: 

• x: Posición de la carretilla con respecto al origen de coordenadas.  
• v: Velocidad lineal de la carretilla.  

• : Ángulo que forma la varilla con la vertical.  
• : Velocidad angular de la varilla.  
• F: Fuerza de empuje suministrada por el motor.  

La dinámica del sistema viene condicionada además por los siguientes parámetros: 
• l: Longitud de la varilla.  
• m: Masa de la varilla.  
• M: Masa de la carretilla.  

g: Aceleración de la gravedad. 

 Según viene descrito en los libros de física, la conservación del 

equilibrio supone la proyección vertical del centro de gravedad y se proyecta en 

el interior de la base de sustentación, es decir en la superficie delimitada por 

los apoyos en contacto con el suelo. En el caso que nos interesa, el equilibrio 

llamado inestable, o si una velocidad horizontal se proyecta sobre el centro de 

gravedad, hará falta que una fuerza interna ejerza sobre esta última para 

devolverla a una posición compatible con el equilibrio. Se adivina aquí que sólo 

el principio activo, es decir la contracción muscular, permitirá a la persona en 

bipedestación, conservar este estado de equilibrio. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  23 

Juan Carlos Segovia Martínez 

De una forma general, la señal estudiada más frecuentemente en 

posturología se calcula mediante una plataforma de fuerza. Se trata, en efecto 

de la trayectoria de los centros de presión (CP) que corresponden al punto de 

aplicación de la resultante de las fuerzas ejercidas por el  sujeto a nivel de sus 

apoyos.  

La medición del Centro de Presiones es reproducible y ha sido validado 

en la literatura para valorar el equilibrio en bipedestación. Sin embargo la 

literatura no aporta técnicas suficientemente sensibles como para discriminar 

entre dos grupos de deportistas con equilibrio excelente en bipedestación[15].  

Esta señal traduce la intensidad del par de fuerzas resultante que se 

aplican a nivel de los tobillos. Sus movimientos están directamente ligados a la 

actividad muscular y por tanto dependen de las aceleraciones segmentarias[54, 

84]. 

Una forma imaginaria de expresar el problema de la posición de 

bipedestación es la de asimilar a la tarea que consiste en mantener 

verticalmente un rastrillo en el reverso de la extremidad de un dedo. En este 

modelo, el CP corresponde a los desplazamientos del dedo. 

La incapacidad evidente de mantener el objeto del equilibrio se explica 

por su inercia. De este hecho, los movimientos realizados por el dedo no 

pueden repercutirse más que parcialmente por los del rastrillo. En relación a la 

bipedestación, se aprecia que la proyección vertical del Centro de Gravedad 

(CG) no puede seguir totalmente al CP. Se sigue por consiguiente, que a la 

excepción de instantes transitorios, el CG no se proyecta sobre el CP, aparece 

un diferencial entre CP y CG, lo que determina una aceleración horizontal del 

CG (Ilustración 5). 

Lo que se puede percibir como una desventaja, en realidad es el medio 

por el cual iniciamos los desplazamientos del cuerpo. De hecho, si el CP y CG 

no pudieran disociarse, seríamos incapaces de comunicar aceleraciones 

horizontales a nuestro CG y, por tanto, movernos. 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  24 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 5. En un instante dado (A), el punto de aplicación del  CP (flecha vertical azul 

situada a nivel de los pies) está situado detrás del CG (flecha verde que sale del CGpartant du 
CG). La diferencia entre estos dos vectores determina la aceleración horizontal comunicada al 
CG, y por tanto su velocidad horizontal (flecha horizontal que sale del CG). En el caso 
presente, la differentia CP-CG va a inducir en los momentos siguientes un aumento de la 
velocidad instantanea. Esta será máxima hasta el momento donde la diferencia CP-CG va a 
ser nula. (B). A partir de ahí, la aceleración se invierte, la velocidad del CG va disminuir. (C) e 
incluso terminar por invertirse (D). El CG al desplazarse en sentido opuesto va a provocar una 
nueva aceleración del CG. El control de su trayectoria va a pasar por un desplazamiento de la 
izquierda hacia la derecha del CP. Como en (B), la velocidad máxima del CG se obtendrá  
cuando el CP y el CG se confundan. (E). El CP volviéndose hacia atrás del CG. (F). la 
velocidad de este último va a disminuir progresivamente hasta invesrtirse nuevamente lo que 
reeplaza el CP y CG hasta posiciones ismilares a (A). Estos movimientos aquí descritos según 
la dirección  ántero-posterior son, evidentemente, de la  misma naturaleza en la dirección 
medio-lateral.[85] 

Un análisis detallado de las tareas a las cuales se asigna este CP 

muestra de hecho dos funciones esenciales: 

• Asegurar por sus desplazamientos, los del CG 

• Atraer, cada vez que sea necesario, el CP y por tanto el CG en 

una zona bien particular.  

El esquema antes citado precisa la relación que mantienen el CP y el 

CG: se aprecia que los movimientos del CG están totalmente controlados por el 

CP. 

Partiendo de funciones distintas, parece que valorar la performance 

postural del paciente a partir de una trayectoria compleja como las de los 

centros de presión no ser puede más que un interés importante limitado por 

esta performace postural. En efecto, si nos referimos, a titulo de ejemplo al 

parámetro de la superficie, nos podemos dar cuenta que un aumento de la 

superficie del CP puede resultar de los movimientos más importantes del CG 

y/o del CP-CG (Ilustración 6). 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  25 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 6. Ejemplo de amplitud entre los desplazamientos del CG y los del CP en función 
de la frecuencia de oscilación 

En el primer caso, es una incapacidad relativa del paciente a colocarse 

en el menor tiempo posible y a controlar el proceso de corrección. En el 

segundo caso, sería la activación de los músculos implicados en el 

mantenimiento de la bipedestación. 

Hace falta comprender bien que la conservación permanente del 

equilibrio, si supone una proyección vertical del CG sobre el interior de la 

superficie de sustentación, no obliga en nada su mantenimiento en una 

determinada zona de esta superficie. 

La disminución de los desplazamientos del centro de presión 

clásicamente observados a través de un protocolo feedback visual inicialmente 

resulta en una reducción de los movimientos del centro de gravedad y un 

aumento de la diferencia entre los movimientos del centro de presión y los del 

centro de gravedad, sugiriendo un aumento de la actividad muscular[86]. 

De forma sorprendente, se constata en todos los sujetos probados en 

este tipo de protocolo una constancia de esta posición (distancia media entre el 

pie izquierdo y el derecho, significando que el peso se soporta equitativamente 

por los dos apoyos y entre 20 y 50 mm por delante de la articulación de los 

tobillos). Esta última información traduce el hecho que el mantenimiento de la 

bipedestación cuenta antes que nada con la contribución de los músculos de la 

pantorrilla, extensores de los tobillos, compuestos principalmente por el tríceps 

sural (gastronemio y soleo) 

Un estudio llevado a cabo por Okada[87] a permitido mostrar que el 

mantenimiento de una postura ortostática se traduce por una actividad continua 

del músculo soleo (con un nivel correspondiente a menos del 10% de la fuerza 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  26 

Juan Carlos Segovia Martínez 

máxima voluntaria) y, según las circunstancias, de una actividad del 

gastronemio externo. Hace falta mencionar el carácter persistente de esta 

posición preferencial. Tal y como lo han reflejado Gurfinkel[88, 89], si llegamos a 

desplazar esta posición preferencial, gracias en particular a un subterfugio 

basado en oscilaciones vibradoras, otorgando sensación de desplazamiento, 

los sujetos evaluados vuelven a su posición original una vez que cesa la 

perturbación postural. 

Tal y como se ha dicho, la función principal del CP consiste en aseguran 

los desplazamientos pasivos del CG. Este último, definido como el estado del 

baricentro de los centros de masas de los diferentes segmentos que componen 

el cuerpo, constituye en realidad la variable, principalmente controlada por el 

SNC en materia de equilibrio. Esta variable puede calcularse de diferentes 

formas: 

1. Por de pronto, una de las leyes de la dinámica nos enseña que la 

aceleración comunicada a un sólido depende de la relación del 

resultado de las fuerzas externas que se aplican por su masa. 

Mediante una plataforma tridimensional, es, a priori, posible medir las 

componentes horizontales de las fuerzas ejercidas por el sujeto y 

conociendo la masa de este último, calcular instante por instante la 

aceleración comunicada al CG. Este principio de la dinámica inversa 

está normalmente utilizado en los protocolos experimentales 

poniendo en funcionamiento perturbaciones de mayores amplitudes 

que las del mantenimiento de la bipedestación.  

Utilizado en el contexto que nos interesa aquí, este principio no sería 

más que de poca utilidad en la medida en que el resultado Señal /ruido 

para este tipo de movimiento es tan débil que ofrece una doble 

integración de esta aceleración inexplotable. 

2. Una segunda posibilidad se basa en la utilización de marcadores de 

posición colocados en distintas zonas anatómicas del sujeto. Gracias 

a un sistema de análisis automático del movimiento y a tablas 

antropométricas, es posible determinar en cada instante la posición 

de los centros de las masas segmentarias y por lo tanto del CG del 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  27 

Juan Carlos Segovia Martínez 

sujeto[90]. Este método está ligado a la adecuación antropométrica del 

sujeto con la norma figurante en las tablas y necesita de una 

preparación de los sujetos. 

3. Un tercer método, descrito inicialmente por Brenière[91] en el cuadro 

de protocolos “dinámicos” (marcha sobre el sitio o iniciación del 

paso), posteriormente ampliado por Caron y col[6] en la 

bipedestación, permite determinar la trayectoria del CG a partir del 

CP, esto de manera sencilla, ya que es suficiente una plataforma de 

fuerza compuesta de captadores verticales. El postulado de salida es 

que el sujeto en bipedestación se comporta como un péndulo 

inverso. Tal como se ha precisado, esto significa que los únicos 

movimientos posibles se realizan por el juego de la articulación de los 

tobillos, lo que implica un movimiento de inercia más o menos 

constante.  

En este caso, es posible establecer un resultado de amplitud entre 

los desplazamientos del CG y los del CP en función de la frecuencia de 

oscilación. Es esta relación frecuencial en donde se encuentra 

representada por la figura (Ilustración 7). 

El filtro utilizado muestra que desplazamientos del CP realizados a 

frecuencias demasiado elevadas (mayores de 3 Hz más o menos) tienen pocos 

efectos sobre las del CG. Por el contrario, a medida que la frecuencia de 

oscilación tiende hacia cero Hz, se aprecia que la diferencia de amplitud entre 

los desplazamientos respectivos del CG y del CP se reduce progresivamente. 

Aquí vemos aparecer, a través de esta observación, una segunda variable del 

control postural: la diferencia de amplitud entre el CP y el CG (CP –CG). Esta 

última es importante aquí, ya que permite aportar informaciones 

extremadamente pertinentes: 

1. El nivel de amplitud media del espectro de CP-CG permite apreciar el nivel 

de activación muscular resultante de los sujetos. En efecto, tal y como 

propone Henneman y col[92] a través del principio de reclutamiento de las 

unidades motrices (UM) por talla, el incremento de la fuerza muscular se 

acompaña de un reclutamiento suplementario de UM teniendo 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  28 

Juan Carlos Segovia Martínez 

características de velocidad de contracción y de potencia cada vez más 

importantes. La puesta en marcha de esas UM va a conducir de forma 

instantánea a desplazamientos del CP más rápidos y por consiguiente de 

mayores frecuencias. Como indica la relación de amplitud CG/CP, estos 

efectos sobre el movimiento del CG van a ser menos importantes que los 

de CP-CG, que van a ver crecer sus amplitudes. Por lo tanto vamos a 

poder estimar de forma legítima que la amplitud de las diferencias CP-CG 

depende del nivel de activación muscular resultante. 

 
Ilustración 7. Ejemplo de amplitud entre los desplazamientos del Centro de Gravedad y 

del Centro de Presiones en función de la frecuencia de oscilación. Estabilograma. 

 
  

2. La distribución frecuencial del espectro de CP-CG permite apreciar el nivel 

de rigidez de los tobillos. Según Winter [90] y Caron [6], existe una constante 

cercana (el movimiento de inercia del cuerpo) una relación entre la 

frecuencia de los movimientos de CP-CG y la rigidez articular resultante. 

Cuanto más se desplacen las amplitudes del espectro de CP-CG hacia las 

altas frecuencias, mayores serán las rigideces. 

3. El nivel de amplitud media del espectro CP-CG permite determinar la 

amplitud de la aceleración horizontal comunicada al CG. Este punto ha sido 

demostrado por Brenière[93, 94], a partir de tareas dinámicas, tales como la 

iniciación del paso. En la aplicación de lo que aquí nos interesa, esta 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  29 

Juan Carlos Segovia Martínez 

información nos va a permitir conocer las condiciones iniciales a partir de 

las cuales los movimientos del CG van a poder corregirse por el SNC.  

Por la lectura de estas informaciones, se podría adivinar que el objetivo 

número uno de los sujetos que buscan minimizar lo más posible sus 

oscilaciones posturales sería reduciendo su nivel de activación muscular al 

máximo, reduciendo las aceleraciones comunicadas al CG. 

Sin embargo, por las propiedades antes comentadas (a las cuales hace 

falta añadir los ritmos cardiacos y pulmonares) no es posible de encontrar un 

CG perfectamente estabilizado. Por lo tanto es necesario que los mecanismos 

reguladores de origen neuro-psicológico pudieran compensar esta incapacidad 

e intervenir complementariamente, de forma en un primer momento para 

detectar estas oscilaciones perturbadoras para el equilibrio y posteriormente en 

un segundo momento, elaborar y colocar una corrección motriz apropiada.  

Naturalmente estos mecanismos funcionan con el acoplamiento de 

percepción-acción y reposan por consiguiente sobre un determinado número 

de informaciones o entradas neuro-sensoriales. 

ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL SISTEMA DEL EQUILIBRIO 

El mantenimiento de una postura erecta requiere información de la 

visión, laberinto, propiocepción y sensores mecánicos plantares, y está basado 

en una interacción compleja entre las funciones vestibulares, visuales y 

propioceptivas (Ilustración 8)[74, 95],[96],[97, 98]. Información referente a los movimientos 

articulares y a sus posiciones proporcionadas por los mecano-receptores 

dérmicos, musculares, tendinosos, ligamentosos y articulares combinan con la 

entrada de los sistemas vestibulares y visuales para mantener el equilibrio[99]. 

La propiocepción y el feedback neuro-muscular representa un factor importante 

en el mantenimiento de la estabilidad funcional de las articulaciones y en el 

manejo del equilibrio, la regulación del tono muscular y el control de los 

movimientos[48, 100]. 

El reflejo vestíbulo espinal es de gran importancia en el mantenimiento 

del equilibrio. De ahí el interés en evaluarlo objetivamente en pacientes que 

sufren vértigo. Las aplicaciones de posturografía discutidas fundamentalmente 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  30 

Juan Carlos Segovia Martínez 

se aplican como diagnóstico de la patología vestibular central, planificación del 

tratamiento y monitorización de la evolución del paciente con vértigo[101] 

 
Ilustración 8.  Esquema de equilibrio con los tres puntos de soporte del mismo 

LAS AFERENCIAS NEUROSENSORIALES PUESTAS EN JUEGO  

Tal y como explica Massion[102], el mantenimiento de la posición de un 

segmento supone la existencia de dos elementos: un valor de referencia en 

relación a la cual el mantenimiento se realiza y un mecanismo de control que 

permite la estabilización propiamente dicha, la vista. La hipótesis formulada 

inicialmente, que consideraba el control de la posición de pie en el hombre 

como si se realizara por la tensión elástica pasiva de los tejidos no contráctiles, 

siendo rápidamente abandonados, en adelante unánimemente admitido que 

este control reposa sobre la toma en cuenta de un cierto número de 

informaciones. Una de las particularidades reside en el hecho de que el peso 

de estas entradas varía en función de la naturaleza de la tarea, aunque 

también, y es más reciente, de la especificidad y de la vivencia sensorial de los 

sujetos. 

El organismo está generalmente informado de un desequilibrio a partir de 

varias familias de receptores o de entradas[81, 97]. 

ENTRADA  VISUAL 

El movimiento, ya se activo o pasivo, produce en todos los casos efectos 

visuales correspondientes al desplazamiento de la imagen percibida sobre la 

retina. Se reconoce después de un cierto tiempo que las informaciones visuales 

juegan un papel primordial en la orientación y el equilibrio postural [76, 97, 103-118]. 

Determinadas tareas posturales son, según Lee y Lishman[119], imposibles de 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  31 

Juan Carlos Segovia Martínez 

realizar en ausencia de la visión en un sujeto normal. Gracias a distintas 

manipulaciones de esta entrada visual, es posible establecer que tipos de 

índices están particularmente más implicados en el control postural 

Un primer elemento concierne las diferencias anatómicas y fisiológicas del 

receptor que es la retina. Se distingue, sobre ella una zona, situada en la parte 

central, presentando la particularidad de estar desprovisto de elementos 

nerviosos, la fóvea o retina central (por oposición a la retina periférica). La 

retina central parece proporcionar, antes que nada, informaciones detalladas 

sobre la forma de los objetos fijados y sobre su movimiento relativos a su 

entorno. La visión periférica funcionaría en interacción estrecha con el sistema 

vestibular para dar información sobre los movimientos cefálicos y los 

movimientos del cuerpo relativos al entorno. 

Varios estudios[120, 121] han mostrado que el control ortostático está 

esencialmente controlado por la visión periférica a partir de índices estáticos 

(visión de posición y/o orientación) y dinámicos (visión del movimiento). 

Amblard y col[114] precisaron posteriormente la existencia de dos componentes 

de la actividad postural: un mecanismo lento determinado a retener y tomar en 

consideración estos índices estáticos y uno más rápido destinado a mantener 

la posición[122](Ilustración 9). 

Así mismo se sugiere la existencia de dos formas de control visual del 

equilibrio lateral en el hombre, los cuales están separados en términos de 

rango de frecuencia del balanceo  corporal: el primer mecanismo que opera por 

debajo de los 2 Hz y es estroboscópico-resistente, parece controlar la parte 

superior del cuerpo; el segundo mecanismo, que opera por encima de los 4 Hz, 

alrededor de los 7 Hz y es estroboscópico vulnerable, parece inmovilizar el 

cuerpo trabajando hacia arriba desde los pies[114]. 

El papel preponderante de la visión sobre las otras entradas neuro-

sensoriales ha sido mostrado en distintos estudios. En particular, gracias a la 

observación de un sujeto delaberintado sometido a un aclaramiento 

estroboscópico de frecuencia variable, observaron que este último, habiendo 

perdido el sentido de la posición a nivel de los pies, era incapaz de mantener la 

bipedestación en ausencia de los índices estáticos[123]. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  32 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 

 
Ilustración 9. Vías oculares 

En la continuidad, los trabajos de Lekhel y col[124] indican que la visión es 

susceptible de modular, incluso anular, ciertas estrategias de movimientos 

multi-segmentarias coordinadas. Por otro lado, hay numerosos trabajos que 

ejecutan, de una variabilidad de la dependencia de las informaciones visuales 

en función de la edad[109, 115, 116, 125, 126], del sexo[109, 126-129] y de una práctica 

deportiva regular[8, 109, 125, 126, 130-132],. En algunos casos, pudieron aparecer 

datos, posiblemente, algo contradictorios en algunas fases. Por ejemplo, en un 

estudio con bailarines clásicos, los varones de 14 años fueron, visualmente, 

menos dependientes que los de 11 años. Sin embargo, los de 18, aparecieron  

más dependientes visualmente[133]. En este caso se atribuyó a la gran 

velocidad de crecimiento  que se presenta en esta etapa de la vida, por lo que 

pudo distorsionar las referencias propioceptivas adquiridas y del esquema 

corporal[16, 109, 125, 126, 131, 133].   

Otros parámetros se revelan determinantes en el control postural 

ortostático. Bles[134], y posteriormente Paulus[121, 123, 135] mostraron que un 

paisaje visual distante de 5 metros permitía la toma en cuenta de suficientes 

índices visuales de movimiento para estabilizar la postura. Otro parámetro es la 

agudeza visual, ya que Paulus y cols[121] aportaron que una disminución 

logarítmica de esta última determina un aumento lineal de inestabilidad 

postural, situación más marcada de delante atrás que lateralmente. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  33 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Por lo tanto, la propiocepción ligada a la motricidad ocular representa 

igualmente un elemento determinante en esta tarea. Los efectos sobre el 

control postural pueden ponerse en evidencia por estímulos vibratorios que 

tienen el poder, como sobre todo el músculo esquelético, de comunicar 

informaciones aferentes deformadas que en su momento determinan 

correcciones posturales inapropiadas[136]. 

Uno de los índices a estudiar, con el objetivo de valorar la contribución 

visual o propioceptiva, es el Coeficiente de Romberg (QR)[137]. Este 

generalmente es mayor de 1 ( o 100 según los autores, dependiendo si se 

multiplica por 100 o no) si la persona tiende a que predomine en su equilibrio 

su sentido visual frente al propioceptivo. Individualmente se observa que este 

coeficiente también se incrementa con la edad. Esto apoya la idea de que con 

la edad los receptores comunes externos (piel, receptores térmicos…) 

disminuyen su efectividad con la edad pasando a depender su equilibrio más 

de su sistema visual y auditivo que del propioceptivo. Conocido es el deterioro 

que se produce en estos sistemas a lo largo de la vida y por lo tanto en retardar 

su evolución. 

Este Cociente se calcula mediante los valores de superficie con ojos 

cerrados partido por los valores de superficie con los ojos abiertos y 

multiplicado por 100[138]. 

QR = (Soc/Soa) x 100 

Tabla I. Valores normales del Cociente de Romberg 
Cociente de Romberg  

Media 249 

Límite Superior 112 

Límite Inferior 677 

 

ENTRADA  VESTIBULAR (Ilustración 10) 

Al otro lado del tímpano se encuentra el laberinto, serie de cavidades 

sinuosas, que tienen la función de registrar las aceleraciones/deceleraciones 

bruscas que sufre el encéfalo. Este sistema no actúa de una forma excesiva 

durante el día. Requiere de un umbral de activación alto, es decir que necesita 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  34 

Juan Carlos Segovia Martínez 

de una cierta velocidad de movimiento  para estimularlo. Se activa si nos 

inclinamos bruscamente hacia los lados o ántero-posteriormente. Se solicita al 

laberinto para que estabilice la situación, aunque lo realiza de forma brusca y 

exagerada[81, 98, 139].  

El sistema vestibular está formado por una parte periférica y una parte 

central. El sistema vestibular periférico consta del órgano laberíntico y de la 

rama vestibular del VIII par craneal. El sistema vestibular central incluye los 

núcleos vestibulares protuberanciales y el complejo floculodular cerebeloso. El 

laberinto actúa como receptor de los movimientos de la cabeza. Los 

desplazamientos angulares (movimientos de rotación) son detectados por los 

canales semicirculares, mientras que los desplazamientos lineales y la 

gravedad son detectados por el utrículo y el sáculo[140]. 

 
Ilustración 10. Laberinto, con sus distintas partes que participan en el equilibrio 

El reflejo vestíbulo espinal es de gran importancia en el mantenimiento 

del equilibrio. De ahí el interés en evaluarlo objetivamente en pacientes que 

sufren vértigo[101]. 

Los receptores vestibulares están situados en el interior del laberinto del 

oído interno y están compuestos de dos estructuras: los otolitos, pequeñas 

partículas, están situadas en el utrículo y el sáculo y los canales semicirculares. 

Independientemente de cómo sean las condiciones, estáticas o dinámicas, 

estos receptores juegan un papel determinante en el equilibrio. Esto en 

particular a podido demostrarse a través de la adaptación engendrada por las 

estancias en microgravedad[101]. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  35 

Juan Carlos Segovia Martínez 

El sistema otolítico es sensible a las aceleraciones lineales y a la de la 

pesantez en particular. El sáculo señala los movimientos verticales mientras 

que el utrículo señala los movimientos horizontales. De forma complementaria, 

el sistema de los canales semicirculares es sensible a las aceleraciones 

angulares. La posición relativa de los tres canales, en planos sensiblemente 

ortogonales unos con relación a los otros, permite esta detección 

independientemente de la dirección de la aceleración[48, 74]. 

La detección de la información relativa a la aceleración se efectúa por el 

intermedio de células sensoriales ciliadas que, en condiciones de reposo, 

presentan una actividad tónica sostenida. Bajo el efecto de las aceleraciones, 

estos mecanorreceptores soportan una inclinación de hecho de la masa inercial 

endolinfática. Esta inclinación determina un aumento o disminución de esta 

frecuencia según la dirección de la aceleración. Es asimismo interesante 

apreciar que el mantenimiento de la aceleración no determina fenómeno de 

adaptación. 

La determinación del umbral perceptivo de estos receptores ha sido el 

objetivo de varios trabajos. Algunos autores discuten la capacidad del sistema 

vestibular a informar sobre la orientación vertical del cuerpo en ausencia de 

movimiento. En particular Walsh[141] estima que ninguno de los dos sistemas 

son lo suficientemente sensibles para intervenir en el control de la postura 

ortostática. Umbrales de 5 cm.s-2 para aceleraciones lineales y de 0,15º.s-2 

para aceleraciones angulares, se aprecian en la literatura. 

Ya Winter y col [90] calcularon las aceleraciones cefálicas engendradas por 

el mantenimiento de la postura ortostática y han encontrado intervalos de 1,6 a 

1,8 cm.s-2 para la dirección AP y de 1,0 a 1,2 cm.s-2 para ML, confirmando el 

papel supuesto de estos receptores en el mantenimiento de la posición de pie. 

ENTRADA  TACTIL 

Las sensaciones tactiles resultan de una estimulación de los receptores 

cutáneos. Se distingue generalmente un tacto grosero (percepción de algo pero 

que la localización, la forma o la textura se determinan de forma dificultosa). 

Varios receptores están de hecho discriminados en estas sensaciones. Una 

división en dos grupos puede efectuarse: los que se adaptan lentamente 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  36 

Juan Carlos Segovia Martínez 

respondiendo de forma constante a un estímulo constante y los que se adaptan 

rápidamente no respondiendo a la puesta en juego de la estimulación[48, 74]. 

La piel posee dos tipos de mecanorreceptores de adaptación rápida, cada 

uno teniendo una morfología particular: los Corpúsculos de Meissner y de 

Pacini. Los primeros se encuentran superficialmente a nivel de la dermis 

mientras que los segundos se sitúan de forma más profunda. La estructura 

particular de los corpúsculos de Pacini determina en estos últimos propiedades 

de adaptación rápidas de los potenciales de recepción. 

Este tipo de piel, asimismo posee dos tipos de mecanorreceptores de 

adaptación lenta, el receptor de Merkel que es superficial y el corpúsculo de 

Ruffini que se localiza más profundamente. Las dimensiones de los campos de 

recepción de los distintos tipos de mecanorreceptores varían. De una forma 

general, los receptores de Merkel y los corpúsculos de Meissner se 

caracterizan por campos de recepción más pequeños que los corpúsculos de 

Pacini y de Rufini. Los mecanorreceptores dotados de pequeños campos de 

recepción permiten una discriminación espacial mejor(Ilustración 11). 

 
Ilustración 11. Corpúsculos donde se localizan los mecanorreceptores 

Aunque la densidad de los receptores sea más débil que a nivel de la mano, 

distintos estudios basados en una anestesia de las huellas plantares por el 

frío[135, 142, 143] sugieren que las aferencias plantares pueden jugar un papel 

nada desdeñable en el mantenimiento de la postura ortostática. Estas 

informaciones pueden, sin embargo volverse preponderantes en caso de 

conflicto sensorial frente a otras informaciones visuales o vestibulares.  

Una vez que se transmite las sensaciones  a través de las terminaciones 

nerviosas, relacionadas con los distintos mecanorreceptores, entran en la 

médula espinal  por las raices dorsales de los nervios espinales, en donde las 

grandes fibras mielinizadas de los mecanorreceptores especializados se 

dividen casi inmediatamente para formar una rama medial no interna y una 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  37 

Juan Carlos Segovia Martínez 

rama lateral, como corresponde a la fibra de la raíz espinal del lado derecho 

según refleja la (Ilustración 12)[81]. 

 
Ilustración 12. Haces nerviosos trasmisores de las señales. 

 

ENTRADA  PROPIOCEPTIVA 

El concepto de la propiocepción ha evolucionado a lo largo del tiempo. Al 

inicio del siglo XX, Sherrington[144-147] hablaba de dos tipos de receptores 

distintos para explicar el equilibrio: aquellos encargados de recibir toda la 

información interna del cuerpo (los propioceptores) y de aquellos que nos 

informan del entorno (los telerreceptores). Para Sherrington los receptores de 

las articulaciones, tendones, músculos y laberintos eran, pues los 

propioceptores. Los estímulos visuales, auditivos, incluso olfativos y los que no 

están directamente en contacto con el cuerpo, son los teleceptores. A lo largo 

de los años los distintos autores han recogido este concepto atribuyendo a la 

palabra “propiocepción” de significados, en ocasiones contradictorios. Según el 

profesor Riva, se establece la diferenciación entre la arqueo-propiocepción, es 

decir el componente reflejo de la estabilización muscular que utiliza las fibras 

nerviosas rápidas y potentes (80-120 m/s) y la proprio-percepción que implica 

una toma de conciencia del movimiento y del posicionamiento del cuerpo en el 

espacio[74]. Resalta que este componente consciente del movimiento ejerce una 

influencia sobre el equilibrio y sobre lo que se podría llamar la inteligencia del 

gesto. Es decir, no controlamos el gesto en el momento de su realización, sino 

que se efectúa de forma natural. Se estima que sólo una información muy 

pequeña pasa por el filtro de la conciencia, posiblemente para no enturbiar el 

cerebro con datos inútiles. Por otro lado, el ser humano puede escoger 

estrategias posturales sobre la base de informaciones sensitivas que circulan 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  38 

Juan Carlos Segovia Martínez 

de forma relativamente lenta por el organismo (0,5-2 m/s en las fibras 

amielínicas y entre 4-9 en las mielínicas)[74](Ilustración 13) . 

 
Ilustración 13. Esquema del recorrido de los haces nerviosos. 

Cuando nos pinchamos en un dedo con una aguja, el dolor puede tardar 

unas décimas de segundo antes de llegar al cerebro. El acoplamiento de estos 

dos sistemas se muestra extraordinariamente performante. Uno reacciona ante 

las urgencias; el otro en las orientaciones. Este sistema propioceptivo 

representa, por tanto la inteligencia del cuerpo con “antenas” en cada región. 

Los músculos y tendones contienen efectivamente mecanorreceptores que 

traducen en señales eléctricas las mínimas deformaciones mecánicas que 

padecen. La piel también registra las más sutiles variaciones de presiones, a 

partir de la cuales se organiza toda la estática corporal. No presta mucha 

atención pero es quizás el órgano propioceptivo más importante. La 

amputación de una oreja, por ejemplo, plantea problemas de equilibrio que 

sobrepasan en mucho su acción específica en la locomoción. Se encuentra el 

mismo fenómeno a nivel de las manos. Nos extrañamos en ocasiones que una 

pequeña lesión en un dedo sea suficiente para desorganizar todo. Pero es 

normal[74].  

En el momento actual el concepto de propiocepción lleva componentes 

conscientes e inconscientes. 

Componente Inconsciente: está en la base de los reflejos 

propioceptivos estabilizadores indispensables para asegurar la estabilidad 

funcional estática y dinámica de las articulaciones. Cuando una articulación se 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  39 

Juan Carlos Segovia Martínez 

coloca bajo una carga mecánica los reflejos estabilizadores musculares están 

de hecho activados a un nivel espinal. Para entender mejor la importancia de 

este componente inconsciente de la propiocepción es suficiente tener en mente 

que entre las señales que nacen de los músculos y articulaciones, 

aproximadamente sólo sale una de los millones de procesos para obtener el 

nivel consciente. Es por lo tanto fácil de entender como el control refinado de la 

regulación postural y de todos los movimientos, no sólo reflejos sino también 

automáticos y voluntarios se controlan a un nivel inconsciente. 

Componente Consciente: en el momento actual la mayoría de los 

autores definen el componente consciente de la propiocepción como una 

variación especializada de la modalidad sensorial de "tocar" que incluye: 

- Sentido de la posición articular 

- Sentido del movimiento articular (kinestesia) 

El flujo de señales derivando de los mecano-receptores periféricos, los 

receptores visual y vestibular están integrados y elaborados a distintos niveles 

del Sistema Nervioso Central para generar una respuesta motora. Los tres 

niveles principales de elaboración y control son: espinales, reflejos, actividad 

tronco encefálico y programa cognitivo 

En el momento actual se cree que la sensibilidad propioceptiva tiene 

orígenes desde la integración de las señales derivadas de los receptores 

articulares, musculares y de la piel, en especial de la piel que cubre las 

articulaciones.  

Los mecanorreceptores transmiten una deformación mecánica en 

señales eléctricas a frecuencia de modulación y las transmiten al centro 

nervioso a través de las fibras nerviosas de alta velocidad de conducción. Un 

incremento del estímulo deformante se codifica con un incremento de la 

frecuencia de descarga y con un incremento del número de los receptores 

implicados[48]. 

El conocimiento de la posición del cuerpo en el espacio supone, además la 

integración de un esquema corporal egocéntrico por el sesgo de las entradas 

visual y propioceptiva, éste de un referencial exocéntrico. Esto se realiza 

mediante el sistema ósteo-muscular-cutáneo que informa de su estado 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  40 

Juan Carlos Segovia Martínez 

funcional permanentemente al SNC,  a través del sesgo de los mensajes 

aferentes de los músculos, tendones, ligamentos, cápsulas articulares y de la 

piel[107]. 

Los receptores del músculo esquelético son los husos neuromusculares. Es 

gracias a ellos que el mantenimiento de la actividad tónica, por vía refleja, es 

posible. De hecho están constituidas por fibras intrafusales, dispuestas de 

forma paralela a las extrafusales. Generalmente se ponen en evidencia: fibras 

“dinámicas”  “en bolsa” y “estáticas” y “dinámicas” en cadena. Se denominan 

fibras intrafusales en bolsa por su disposición de los núcleos en un 

abultamiento situado en el centro de la bolsa. Se evidencian dos tipos de 

terminaciones: a) las terminaciones anulo-espirales o primarias que son 

sensibles, de forma simultanea, a la longitud de la fibra muscular y a la 

velocidad de elongación; y b) las terminaciones secundarias , que codifican, 

antes que nada la longitud muscular y, en menor medida, la velocidad. Esta 

doble sensibilidad de los receptores se explica por su doble origen de las fibras  

“en bolsa”  y en cadena[48, 74, 148]. Aunque la distribución proteica varía en 

función de la zona, las técnicas histoquímicas permiten distinguir entre ambos 

tipos de fibras en bolsa: la miosina de las tipo II es similar a la de las fibras 

extrafusales de contracción lenta, mientras las tipo I se parecen a las de 

contracción rápida. Las fibras intrafusales en cadena son células de mucho 

menor tamaño en las que los núcleos se disponen en línea, por lo que no 

presenta ningún abultamiento y en la zona central hay un gran desarrollo de 

miofibrillas y de mitocondrias. A diferencia de las anteriores, las células en 

cadena tienen un gran desarrollo del retículo sarcoplasmático[148]. 

Por lo tanto, estos receptores presentan la particularidad de recibir una 

inervación motriz, compuesta por fibras eferentes alfa y gamma, estas últimas 

asegurando una inervación mixta intra y extrafusal.  

Una particularidad engendrada por la postura de pie reside en la 

desaparición del reflejo miotático al estiramiento del músculo triceps sural [66]. 

Esto demuestra que las aferencias fusoriales no actúan a un nivel segmentario 

sino que ellas determinan por el contrario lo que llamamos el reflejo funcional 

de estiramiento supraespinal. Hay que dejar constancia que un simple apoyo 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  41 

Juan Carlos Segovia Martínez 

manual sobre un soporte tiene por efecto el hacer desaparecer este último en 

beneficio del reflejo miotático. 

 Hay otros mecanorreceptores implicados en la detección de informaciones 

propioceptivas. En particular, los órganos tendinosos de Golgi, situados en la 

unión músculo-tendinosa, son sensibles a la tensión ejercida por una 

elongación pasiva o una contracción activa de las fibras musculares. Su acción 

principal consiste en una influencia inhibidora sobre las motoneuronas. Las 

informaciones aferentes de tipos b) , además de su implicación en la puesta en 

escena del reflejo miotático inverso (inhibición de las motoneuronas del 

músculo homónimo) permiten estimar el nivel de fuerza resultante de la 

contracción muscular. Podemos señalar que existe una relación lineal entre la 

frecuencia de descarga de este receptor y la fuerza muscular. Su participación 

en el control del movimiento es cada vez más evidente[148]. 

Además de esta sensibilidad estática, se puede, igualmente apreciar una 

sensibilidad dinámica. Esta, en cualquier caso se presenta de forma mucho 

menor que la observada por las terminaciones fusoriales primarias. De su 

capacidad a detectar el nivel de fuerza muscular, estos receptores están 

potencialmente implicados en la detección de la posición de la proyección 

vertical del centro de gravedad. Una función excitatriz de estos receptores ha 

estado, en efecto, descrita en el marco de una locomoción ficticia sobre los 

músculos extensores de gatos espinales[149, 150]. 

Los receptores articulares están situados en la cápsula articular y reagrupan 

los corpúsculos de Ruffini y los Pacini, estos últimos estando en menor número. 

Hace falta, igualmente, añadir los receptores de Golgi y las terminaciones libres 

de tejidos ligamentosos. Los corpúsculos de Rufifni poseen una sensibillidad, 

simultáneamente, estática y dinámica. Por lo general no están activos salvo en 

posiciones extremas de la articulación. Los corpúsculos de Pacini son sensibles 

a las deformaciones mecánicas y no son activos salvo en movimientos rápidos. 

Los receptores de Golgi, situados a nivel de los ligamentos articulares, son, 

esencialmente, receptores sensibles a las tensiones ligamentosas. 

Según los trabajos de Puget y col[151] se establece que la codificación de un 

ángulo articular dependería de la inclinación de los ángulos de activación 

propios a cada uno de los receptores. Sin embargo, la percepción angular se 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  42 

Juan Carlos Segovia Martínez 

debería, antes que nada, a los receptores musculares, no teniendo, en 

realidad, las aferencias de los receptores articulares un papel más que en 

posiciones extremas.  

Tal y como explica Gagey, conviene observar la integración de la entrada 

podal mediante el Cociente Plantar (QP)[138]. Es un cociente análogo al 

cociente de Romberg, para la entrada visual y se calcula mediante la relación 

de los valores de superficie del sujeto registrada sobre la esponja y los valores 

registrados sobre superficie dura.  

    QP = (Sm/Sd) x 100 

    Sm = Valores sobre esponja 

    Sd = Valores sobre duro 

 En el individuo normal, todas las esponjas comportan una disminución 

de la estabilidad[120, 143].   

CONFLICTOS   SENSORIALES 

El papel preponderante de las informaciones visuales se ha puesto en 

evidencia por el sesgo de los protocolos experimentales neutralizando sus 

efectos tales como el desplazamiento del entorno acoplado con el del cuerpo 
[152, 153] o aún más comunicando a los sujetos informaciones erróneas por 

habitación móvil[119, 154]. 

Este papel mayor de la visión en el adulto parece ser una reminiscencia de 

la prevalencia visual observada en distintos estudios[77, 153, 155-158] durante la 

infancia. La explicación adelantada por Lee[119, 154] se basa en el hecho de que 

las únicas informaciones que permanecen invariables durante este periodo son 

las visuales mientras que las informaciones propioceptivas, dependientes de 

las modificaciones morfológicas ligadas al crecimiento, necesitan una 

recalibración permanente. 

Los tests de estabilidad postural ha proporcionado alguna evidencia de una 

unión entre los déficits en destrezas motoras gruesas y el desarrollo de la 

dislexia[159]. 

Por otro lado 1) según varios autores se observa que las entradas 

somatosensoriales son más informativas que las otolíticas para la percepción 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  43 

Juan Carlos Segovia Martínez 

de la orientación corporal y 2) la eficiencia de las entradas otolíticas y/o 

interoceptivas pueden incrementarse a través de un entrenamiento específico 

para compensar la carencia de las entradas somatosensoriales[160]. 

LA RIGIDEZ  MUSCULAR 

Mecánicamente, la rigidez muscular se define a menudo por la relación 

entre los crecimientos de tensión y los de la relación del incremento de tensión 

con el incremento de la longitud (∆T/∆L). De hecho esta relación puede 

establecerse de diferentes maneras, ya sea en condiciones estáticas o 

dinámicas. Por lo tanto interesa distinguir entre una rigidez estática o dinámica. 

La estática es la relación de las variaciones de fuerza y de las longitudes 

medidas en condiciones estables. La dinámica puede, estimarse de dos 

formas: ya sea expresando la relación de las variaciones de fuerza y de 

longitud en condiciones transitorias, ya sea midiendo una rigidez instantánea 

(df/dx) correspondiente a las variaciones de la pendiente de la relación tensión-

longitud. 

El término de rigidez utilizado igualmente en el sentido más amplio haciendo 

referencia a la unión de la relación tensión-longitud. Las propiedades del 

músculo están por lo tanto asimiladas a las de un resorte de rigidez 

determinado constante. Esta aproximación no tiene en cuenta las 

características altamente dinámicas y no lineales del músculo. Numerosos 

estudios han demostrado que la rigidez muscular, además de las condiciones 

iniciales, dependían de la velocidad y de la amplitud de las variaciones de la 

longitud. 

Sea lo que sea, el músculo se comporta como un resorte activo con rigidez 

constante se distingue generalmente en esta rigidez muscular varios 

componentes: 

• La rigidez pasiva que da cuenta de las propiedades del tejido no 

contráctil (tendón, aponeurosis) 

• La rigidez activa que depende del número de puentes de actina y 

miosina activos. Es, por lo tanto débil, para las contracciones débiles 

y fuerte para las contracciones fuertes. 

• La rigidez ligada al servomecanismo. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  44 

Juan Carlos Segovia Martínez 

En el último caso, el estiramiento de un músculo más allá de una 

longitud crítica (que varía en función del nivel de contracción) provoca la 

excitación de las fibras aferentes que por vía refleja, va a aumentar la 

intensidad de contracción. En efecto, si se suprime experimentalmente, este 

servomecanismo, uno se percata que la ganancia de este reflejo no es lineal. 

Esto significa que el nivel de contracción inicial  del músculo determina la 

amplitud de la respuesta refleja: cuanto más importante es el nivel, más 

importante será la ganancia y viceversa. Gracias a este servo-mecanismo, la 

rigidez muscular será por lo tanto constante independientemente del nivel de 

contracción inicial.  

El interés mayor para los músculos de presentar una rigidez constante 

independiente del nivel de contracción inicial reside, tal y como lo refleja 

Massion[161], en la predicción por el SNC del efecto de las fuerzas externas 

sobre la longitud muscular y por consiguiente sobre el ángulo articular.  

LA TRAYECTORIA DEL CENTRO DE PRESIONES. 

El control postural y el manejo del desequilibrio, que es la capacidad 

para manejar situaciones de alta inestabilidad, cerca del punto en el cual más 

allá el equilibrio no es recuperable.  

El mantenimiento estático de la postura requiere una contracción 

continua de los músculos antigravitatorios. En las posturas de pie y sentado, el 

trabajo de los músculos antigravitatorios se reduce al mínimo gracias al 

alineamiento vertical de los segmentos óseos, que permiten descargar, gracias 

al esqueleto una gran parte del peso corporal directamente sobre el suelo[48, 74]. 

Sin la fuerza muscular el hombre no puede mantenerse de pie. Tiende a 

caerse. Esta continua situación de inestabilidad favorece un mayor dinamismo, 

como una estructura en un equilibrio inestable que puede ponerse más fácil en 

movimiento en relación a un equilibrio estable. En el hombre al igual que en 

muchos animales la movilidad en detrimento de la estabilidad es por tanto 

privilegiada[74].  

En el hombre, los más sofisticados mecanismos proporcionan un 

continuo reordenamiento de la situación postural tanto en la situación estática 

como en la dinámica[48, 74]. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  45 

Juan Carlos Segovia Martínez 

La calidad del control postural se vuelve incluso más importante en las 

condiciones dinámicas cuando, otras fuerzas distintas a las de la gravedad, 

participan en poner a todo el cuerpo en movimiento [74].  

Multiplicando los protocolos, llegaron a la conclusión de que ambos 

circuitos perdían progresivamente su tensión, pero que este deterioro era 

relativamente lento en relación a otros tejidos como el nervioso o el osteo-

articular. Los problemas de equilibrio de las personas de la tercera edad 

nacerían como respuesta a una falta de comunicación entre los distintos 

sistemas (Ilustración  14) [74]. 

En el mundo animal también podemos establecer este tipo de distinción. 

El cocodrilo, gracias a sus anchas patas y orientadas lateralmente, mantiene 

una posición mucho más estable que la jirafa con sus largas y frágiles patas. 

Para los monos el proceso se vuelve mucho más complejo. Se sale fácilmente 

de la base de sustentación, lo que de hecho en términos de equilibrio se podría 

hablar de gestión de desequilibrios sucesivos. Una cosa que los niños 

descubren en el desarrollo de una actividad consistente en correr en distintas 

direcciones y al toque de silbato pararse en seco. Cuanto más desplazamientos 

realiza, más inestable se siente en la inmovilidad.  

 
Ilustración 14. Sistema de control postural 

  Para los humanos el equilibrio es, desgraciadamente, una situación a la 

que estamos condenados con el tiempo. Las personas de edad temen 

desequilibrarse fuera de los puntos de apoyo. Se desplazan arrastrando los 

pies para no perder nunca el contacto con el suelo. Los distintos investigadores 

tratan de encontrar la causa de este deterioro progresivo de la propiocepción.  

La estabilidad incrementada de las extremidades inferiores, en las 

personas mayores, viene marcada por la reducción de la velocidad y cadencia 

en la marcha. Incrementos concomitantes en la estabilidad de la cabeza fueron 

relacionados con las tareas visuales[162]. El incremento de la estabilidad puede 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  46 

Juan Carlos Segovia Martínez 

servir como un mecanismo preventivo para evitar las caidas. Incluso, la visión 

facilita la estabilización de la cabeza para los individuos mayores que ven 

reducidos otros sistemas necesarios para el equilibrio dinámico[106]. La visión 

mantiene su importancia en el control postural mientras que la conducción y la 

integración central se vuelve menos eficiente con la edad[104, 163]. 

Desde el punto de vista de las realidades físicas, en el mundo actual, de 

los paseos espaciales, oscilaciones y controles neurofuncionales, visuales y 

vestibulares del hombre, sitúan al equilibrio dentro de un campo relativamente 

poco profundizado y subestimado dentro del mundo deportivo.  

Investigaciones realizadas por cosmonautas rusos y cubanos[164-166] 

demuestran que las estimulaciones plantares en las condiciones de ingravidez, 

provocan reacciones senso-motoras plantares, muy semejantes a las que 

habitualmente se desarrollan en los movimientos locomotores de los procesos 

de la marcha terrestre humana[167]. 

Cuando un cuerpo se inclina hacia adelante, o bien llevamos los brazos 

o el busto hacia atrás (es decir en el sentido opuesto a la caida) o se desplaza 

un pie hacia delante (en el mismo sentido del desequilibrio), o también se 

puede ejercer una mayor presión hacia el suelo. En general la recuperación del 

equilibrio del cuerpo humano es a base de colocar posiciones que reducen las 

resultantes de las fuerzas generadas y su “momento” con respecto a un punto 

genérico a través de un desplazamiento del baricentro. Es decir que en el caso 

de que sufra un empuje horizontal o un desplazamiento, lo que hay que 

desplazar primero son las partes más cercanas al suelo, produciéndose una 

onda que se inicia en la parte más distal del cuerpo y termina en la parte más 

proximal[167].  

Hay tres tipos de movimientos que son activos en el restablecimiento del 

equilibrio: 

1. Compensatorios, que impiden la salida del baricentro de la zona del 

equilibrio óptimo o zona de mantenimiento, 

2. Amortiguadores, que ralentizan las fuerzas perturbadoras, 

reduciendo su efecto 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  47 

Juan Carlos Segovia Martínez 

3. Restablecedores o de restablecimiento que hacen volver el baricentro 

desde la zona de equilibrio precario a la zona de mantenimiento del 

equilibrio o incluso a la zona de equilibrio óptimo. 

En el caso del equilibrio dinámico las condiciones son equivalentes a las 

existentes en el estático, además de otra condición que establece que todas las 

fuerzas internas han de asegurar el mantenimiento de las posiciones 

balanceadas funcionales al movimiento[167]. Es necesario que se produzca una 

proceso de inestabilidad para que haya traslación. En los deportes en general 

la posición de espera se produce con las piernas flexionadas 

Los ojos en la vida cotidiana nos guían constantemente en la exploración 

de nuestro entorno. Son casi infatigables. Con más de 100.000 movimientos 

diarios, los pequeños músculos que dirigen las órbitas son los más activos de 

todo el organismo. En la escala de los miembros inferiores haría falta correr 80 

km para producir un esfuerzo equivalente. En el flujo de informaciones visuales, 

algunas acceden directamente a la conciencia, como las producidas al leer un 

artículo. Otras son producidas por los centros del equilibrio para las 

orientaciones de base de un control postural determinado a partir del 

descubrimiento de la gravedad. Es la razón por la cual, estamos tan 

perturbados en la presencia de un muro inclinado. En este momento todas las 

referencias verticales están deformadas. El ojo reseña por tanto una situación 

que tanto el oído como la propiocepción no reconocen. Este sencillo 

desacuerdo entre los distintos sistemas de equilibrio es suficiente para 

provocar vértigos, náuseas y otros dolores de cabeza característicos del 

famoso “mal de mar”. Los ojos también nos reseñan sobre los movimientos de 

la cabeza. Nos servimos fijando una imagen. En cuanto la cabeza se mueve, 

aunque sea imperceptiblemente, la imagen se desplaza sobre la retina y se 

activa la regulación postural para colocarla en la posición inicial. Es así como 

cuando se encuentra en bipedestación las oscilaciones de la parte más alta del 

cráneo no se desplazan más que unos milímetros. Pero si se le pide al sujeto 

cerrar los ojos y mantenerse sobre un solo pie los movimientos se miden en 

centímetros, incluso en decenas de centímetros. El ejercicio se vuelve incluso 

difícil. Privado de la vista, nos encontramos obligados a utilizar las 

informaciones provenientes del oído interno.  



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  48 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Parece que, mientras la visión puede dominar en otros sentidos, la 

habilidad para utilizar la visión normal para reducir el balanceo postural puede 

ser relativamente inmaduro en niños[109, 156]. Una explicación para las 

magnitudes mayores del balaceo y la irrelevancia de la información visual en 

alguno niños, cuando se comparan con los adultos, es que pueden diferir en su 

habilidad para fijar visualmente una tarea cercana[109, 126].[109, 168]. El estudio de 

Lee[119, 154] demostraba que los adultos pueden utilizar una tarea visual cercana 

para reducir el balanceo postural. Otros autores han utilizado una tarea visual 

para probar la estabilidad postural de niños de 6 a 10 años y encontró que los 

niños de estas edades no pueden utilizar la tarea visual cercana para 

estabilizarse en el plano A-P[79, 109, 156, 162, 169, 170].  

Ambas edades eran capaces de utilizarlo en el caso del balanceo lateral 

cuando los pies tenían el ancho de los hombros[109]. Distintos autores sugieren 

que en el plano A-P, los niños son menos capaces para utilizar las información 

propioceptiva visual para reducir el balanceo. Una hipótesis alternativa es que 

los niños pueden ser menos hábiles para fijar visualmente. En resumen, hay 

dos posibles explicaciones de por qué los niños utilizan peor la información 

visual para reducir el balanceo A-P. (a). una inhabilidad para fijar visualmente 

puede entorpecer propiocepción visual y por lo tanto limita la utilidad de una 

tarea visual y (b) los jóvenes pueden no ser capaces para utilizar la información 

derivada de una fijación visual para reducir el balanceo postural. También, en 

contraste con los adultos, la aparición del balanceo en niños a estas 

frecuencias, no se relaciona, necesariamente, con alguna patología[109, 125, 126]. 

Los adultos pueden utilizar una tarea visual para reducir el balanceo 

postural de la bipedestación[119, 154]. Pequeñas oscilaciones corporales, que 

producen cambios sobre la superficie retiniana, pueden contribuir a la 

propiocepción visual, que es, la percepción inducida visual o automoción, 

según explica Gauchard[171]. El "patrón de flujo óptico" de la visión periférica 

ofrece una información propioceptiva acerca de la cantidad y la dirección del 

balanceo[171]. Realizando ajustes posturales para minimizar los movimientos de 

las imágenes visuales, el sujeto puede reducir el balanceo postural. La 

proximidad de las tareas visuales afecta la magnitud del cambio sobre la 

superficie retiniana producida por el balanceo postural. De este modo, una 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  49 

Juan Carlos Segovia Martínez 

tarea cercana  tiene el potencial para ser mas eficaz en reducir el balanceo 

postural que una tarea a cierta distancia. Así mismo los cambios en la imagen 

retiniana en el balanceo lateral es mayor que los de los ántero-posteriores. Por 

esta razón, la efectividad de la tarea visual puede ser mayor en el balanceo 

lateral[109].  

Puede haber efectos diferenciales de la visión central o periférica sobre 

la estabilización postural. Sin embargo se presentan discrepancias en los 

resultados. Para entender estas discrepancias es importante remarcar que la 

visión periférica es observada como el área que rodea a una zona elíptica de la 

visión central.  

Paulus y cols,[121, 123] sugieren que el área central del campo visual, más 

que la retina periférica, domina el control postural. Incluso, indican que el  

efecto de estabilización de sólo 30º de visión central es groseramente 

equivalente a la proporcionada por toda la visión periférica con el mismo grado 

de visión del 30º ocluido. A pesar de que los autores subestimaron el papel de 

la visión foveal[118], ven ahora que es un potente contribuyente al balanceo 

lateral, en particular[121, 123] 

Por el contrario, Delorme y Martin, en un estudio que exponía a adultos a 

un movimiento visual tanto en los campos centrales como en los periféricos 

tanto en el fondo como en primer plano, encontró efectos significativos de 

visión periférica. Tanto la profundidad periférica con la retiniana jugaron un 

papel en la regulación de la postura[172].  

En resumen, parece que la visión central y periférica tienen distintas 

ventajas y limitaciones para utilizar la regulación postural. Según las tareas 

presentadas -estática frente a dinámica, en visión fóvica frente a central, frente 

a periférica, en fondo como en primer plano- todas influyen sobre la regulación 

del balanceo de lo que se llama propiocepción visual[109].  

Estudios recientes confirman la dependencia del sistema visual de todos 

los deportistas, independientemente de sus disciplinas[173]. 

   Los estudios con plataformas móviles realizados por Woolacott[116], 

sugiere que, en niños, la visión domina a los parámetros vestibulares y 

propioceptivos en condiciones visuales normales. Inicialmente, parece 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  50 

Juan Carlos Segovia Martínez 

paradójico que, sin visión, encuentran respuestas posturales similares a las de 

los adultos, obtenidas en 2 a 3 y 4 a 6 años de edad, presumiblemente 

estimuladas por sensores vestibular o propioceptivo[109]. Los autores sugieren 

que las funciones vestibulares y/o propioceptivas son adecuadas para activar 

las respuestas en esta edad pero dominadas por el menor desarrollo del 

sistema visual[109]. Esta sugerencia es consistente con los hallazgos en que los 

niños no se balancean más con los ojos cerrados que con los ojos abiertos, 

comparados con niños mayores y adultos. Incluso, a menudo se balancean 

más con los ojos abiertos[125, 126, 174]. Para los niños menores de 10 años, los 

varones se balanceaban más que las niñas. La amplitud del balanceo 

disminuye con la edad en los niños, pero no en las niñas. La disminución de 

dicho balanceo era igualmente pronunciado en la dirección sagital y lateral. La 

amplitud del balanceo fue mayor en la dirección sagital que en la lateral[174]. La 

estabilidad incrementada de las extremidades inferiores, en las personas 

mayores, viene marcada por la reducción de la velocidad y cadencia en la 

marcha. Incrementos concomitantes en la estabilidad de la cabeza fueron 

relacionados con las tareas visuales. El incremento de la estabilidad puede 

servir como un mecanismo preventivo para evitar las caidas. Incluso, la visión 

facilita la estabilización de la cabeza para los individuos mayores que ven 

reducidas otros sistemas necesarios para el equilibrio dinámico[104]. La visión 

permanece siendo importante en mantener el control postural mientras que la 

conducción y la integración central se vuelve menos eficiente con la edad[104]. 

El valor de la estabilometría como método para observar la integración 

del sistema visual en el control de la postura ortostática es discutido[70]. La 

posturografía dinámica computarizada no proporciona información localizada o 

lateralizada, ni cualquier otra información relacionada con la etiología; 

proporciona información funcional en relación a como utiliza el individuo su 

equilibrio y una indicación de la importancia de las alteraciones de equilibrio de 

un paciente sobre sus actividades cotidianas. También la posturografía 

dinámica computarizada proporciona una medida funcional que es una ayuda 

en predecir el beneficio que los pacientes pueden esperar para recibir de una 

intervención terapéutica con terapia física[38, 70, 71]. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  51 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Observamos la aparición de movimientos y contra-movimientos del 

tronco, caderas, y miembros superiores, siempre en exceso en relación a la 

situación biomecánicamente a recuperar. Estos grandes balanceos marcan, de 

hecho, el fallo de las otras formas de regulación e intervienen como un último 

recurso antes  de la caida. Si los deportistas mueven relativamente poco la 

parte alta del cuerpo en los ejercicios tales como mantenerse en la Plataforma 

Delos o se mantienen sobre un pie con los ojos cerrados, es simplemente, 

porque pueden contar con un tercer sistema que, sobre ellos, se desarrolla 

extraordinariamente eficaz, como es la propiocepción[48, 74]. 

Desde hace tiempo se viene estudiando la relación entre las oscilaciones 

corporales, el equilibrio postural espacial y los procesos del control biológico 

general y especial, que hacen factible la vida humana, el dominio del medio, la 

acomodación del hombre a medios disímiles, dentro de los procesos de 

crecimiento y desarrollo. 

Hace falta pues no olvidar una cosa, la intervención más o menos rápida 

del sistema vestibular, es decir de los grandes movimientos del cuerpo, 

depende esencialmente de la calidad de la propiocepción. Es ahí donde, 

probablemente, se sitúa la superioridad de los grandes deportistas. Se 

benefician de organizar y jerarquizar de forma más rápida la información 

proveniente de todo el organismo.  

PROYECCIONES DEL CENTRO DE GRAVEDAD DEL CUERPO (CGC). LAS 

OSCILACIONES Y LAS INVESTIGACIONES DEL MOVIMIENTO. 

Las oscilaciones corporales y las ejecuciones de movimientos suponen 

dos de los factores más importantes a tener en cuenta cuando se realizan 

estudios sobre las condiciones del equilibrio y, en especial, con la selección de 

talentos deportivos[34, 40].  

Así mismo la valoración de las oscilaciones pueden tener diagnóstico de 

determinadas patologías. Por ejemplo, los pacientes con migrañas muestran un 

significativo incremento del balanceo corporal durante la sesión de ojos 

cerrados lo que indica una disfunción ligera del sistema vestibular[175].  

Los desórdenes Cráneo-cérvico-mandibulares pueden producir 

alteraciones en la postura. La estabilometría mide variaciones témporo-



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  52 

Juan Carlos Segovia Martínez 

espaciales en el centro de presiones corporales y evalúa los mecanismos del 

mantenimiento del equilibrio. 

  El Centro de Gravedad del Cuerpo (CGC) representa la resultante de los 

centros parciales de cada uno de los segmentos funcionales del aparato 

locomotor. Generalmente los centros parciales o de los segmentos del aparato 

locomotor se sitúan en los predominios musculares del segmento o de la región 

del aparato que estemos considerando. 

En posición vertical, ortoestática, y en “teórica estática postural” el CGC, 

quedaría situado delante de las vértebras lumbar 5  y la sacra 1 ( L5 – S1 ), de 

manera que todo movimiento o expresión de movimiento, condicionará las 

proyecciones del CGC, y los propios desplazamientos del mismo 23.  

Las curvaturas de la columna vertebral (CV), representan curvaturas 

mecánicas de compensación, de segmentos múltiples, articulados 

armónicamente, coronados por arriba, por la cabeza, por debajo por la cadera, 

y sostenida sobre dos pilares funcionales, las extremidades inferiores. De esta 

manera las proyecciones y movimientos del CGC resultan inseparables de las 

condiciones mecánicas a que sea sometido todo el aparato locomotor. Desde 

el nacimiento, las formas del movimiento humano quedarán subordinadas a los 

movimientos, desplazamientos y proyecciones del CGC. 

Uno de los mecanismos para estudiar las proyecciones del CGC, es 

utilizar las denominadas elipses posturales, en las que se estudian tres valores 

de capital importancia en las investigaciones sobre las condiciones del 

equilibrio: el eje transversal (X), en valores de cm;  el eje anteroposterior (Y), en 

valores de cm; y la superficie general de la elipse (S), en valores de cm2. Hay 

que observar que las oscilaciones presentadas cuando esta valoración se 

realiza en bipedestación es de unos milímetros, pudiendo llegar a cms o 

decenas de cms cuando esta valoración se realiza en monopodal, con ojos 

abiertos y cerrados, tal y como hemos indicado anteriormente[7, 176, 177].(Ilustración 

15) 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  53 

Juan Carlos Segovia Martínez 

   
Ilustración 15. Esquema de las oscilaciones posturales. 

 Con las valoraciones de las expresiones elípticas, que representan los 

movimientos o proyecciones del CGC, se consideran los denominados como 

rectángulos posturales (Ilustración 16).  

 
Ilustración 16. Ejemplo del recorrido del centro de presiones a lo largo de una recogida de 
datos. 

 El rectángulo postural representa un área rectangular que se extiende 

entre los apoyos de ambos pies, en el interior del mismo, encontraríamos la 

elipse postural. De manera que ambos son  interactivos y se corresponden con 

la función de apoyo y en general reflejaran las condiciones de equilibrio en 

determinadas conductas y/o expresiones del organismo. 

El grado de desarrollo muscular y de corpulencia puede influir en el 

mejor control de las oscilaciones, la estabilidad bilateral y el equilibrio. Así 

mismo existen relaciones entre el peso, la talla y las oscilaciones transversales 

y ántero-posteriores. 

Las oscilaciones transversales que suponen los límites considerados 

como “normales”, pueden estar asociados a distintos factores como: 

• Asimetría de extremidades inferiores 

• Rodillas con exagerado varo, valgo o recurvatum 

• Diferencias funcionales y/o estructurales entre ambos pies 

• Rotaciones anormales de la cadera 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  54 

Juan Carlos Segovia Martínez 

• Alteraciones o modificaciones de las curvaturas vertebrales, 

especialmente las escolióticas. 

De la misma forma las oscilaciones ántero-posteriores con valores 

superiores a los normales pueden deberse a: 

• Alteraciones genéticas relacionadas con el cierre de los arcos 

vertebrales, en especial, los de la región lumbar y sacra. 

• Modificaciones de las curvaturas vertebrales en el plano sagital 

(hiperlordosis, hipercifosis..) 

• Hernias discales a nivel lumbar 

• Discrepancias notables en el ordenamiento y localizaciones 

rotulianas 

• Marcado sobrepeso 

• Estatura notable sin consolidación corporal adecuada 

• Alteraciones marcadas en la capacidad funcional de los pies. [178, 

179] 

Es necesario insistir que  la función de apoyo no se concibe limitada 

exclusivamente a los pies de un sujeto; el concepto sobrepasa los límites del 

apoyo plantar, adentrándose en consideraciones funcionales de todo el aparato 

locomotor. Contempla proyecciones y aplicaciones en aspectos relacionados 

con la clínica observacional, los análisis pósturo-espaciales, las propias 

condiciones de equilibrio y particularmente la distribución del peso corporal. 

Modernas tecnologías como los registros baropodográficos, las 

plataformas de fuerzas, sistemas de videos complejos, entre otros, ofrecen 

modernas imágenes, presiones e impulsos, facilitando las interpretaciones 

diagnósticas sobre las formas de apoyo, la distribución de cargas, diseños de 

ortesis y calzado. Cada una de las posibilidades investigativas de que podemos 

disponer actualmente convergen sobre las condiciones del equilibrio y 

particularmente en una de sus ramas más interesantes: la distribución y 

redistribución del peso corporal[180]. Incluso hay quién establece una relación de 

un mejor equilibrio con un menor índice de la masa corporal[181]. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  55 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Al mismo tiempo resulta importante destacar las estrechas relaciones e 

integraciones que los estudios sobre el equilibrio postural y la distribución del 

peso corporal tienen sobre otras disciplinas o campos del estudio humano. De 

manera que los estudios sobre las condiciones del equilibrio pueden, 

fácilmente, ser extrapoladas a otras posibilidades de los estudios pedagógicos 

o biológicos en general. Estas interacciones ofrecen las posibilidades de 

asociación de criterios y facilitar las mejores y más certeras interpretaciones 

sobre el rendimiento humano. 

El estudio del equilibrio, o de las condiciones de equilibrio ocupan 

actualmente un lugar preponderante en las investigaciones neuro-funcionales, 

y particularmente aquellas relacionadas con la selección, detección y desarrollo 

de los talentos deportivos[42].  

Incluso podemos afirmar que las condiciones del equilibrio visual, 

vestibular del hombre es estudiado y el campo de acción en cuánto plan de 

rehabilitación, ergonomía y rendimiento funcional se  desarrolle. El Centro de 

Gravedad del Cuerpo (CGC) representa uno de los símbolos más 

determinantes para el estudio del equilibrio. Las proyecciones del CGC, sus 

cambios, oscilaciones y desplazamientos, son valorados por los especialistas 

como sinónimo de los  cambios bio-adaptativos en las condiciones del equilibrio 

humano. 

Las fases de la marcha, desde las formas primarias o típicas del gateo 

infantil, hasta el alcance de la verticalidad estable y equilibrada, representan 

fases en el estudio y consideraciones globales del equilibrio. El equilibrio es 

todo una complejidad, un proceso importante, a la par que interesante en las 

incesantes búsquedas del conocimiento humano. 

Los análisis posturales, o las oscilaciones posturales, realizadas sobre el 

apoyo de los dos pies (estudios bipodálicos), con los ojos abiertos (OA) y con 

los ojos cerrados (OC), representan en las investigaciones sobre el equilibrio, la 

obligada intervención de las estrechas relaciones interactivas entre los 

integrantes del aparato locomotor y la actividad nerviosa. Los registros también 

pueden ser realizados en forma de apoyos individuales o monopodálicos, en 

iguales condiciones de OA y de OC. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  56 

Juan Carlos Segovia Martínez 

LAS PLATAFORMAS POSTUROGRAFICAS 

 Tal y como hemos comentado en el apartado del Control de la Situación 

de Bipedestación, hay varias formas de calcular el desplazamiento del CG: 

Esta variable puede calcularse de diferentes formas: 

1. Mediante una plataforma tridimensional, es, a priori, posible medir las 

componente horizontales de las fuerzas ejercidas por el sujeto y 

conociendo la masa de este último, calcular instante por instante la 

aceleración comunicada al CG.  

2. Una segunda posibilidad se basa en la utilización de marcadores de 

posición colocados en distintas zonas anatómicas del sujeto. Gracias 

a un sistema de análisis automático del movimiento y a tablas 

antropométricas, es posible determinar en cada instante la posición 

de los centros de las masas segmentarias y por lo tanto del CG del 

sujeto[90]. Este método está ligado a la adecuación antropométrica del 

sujeto con la norma figurante en las tablas y necesita de una 

preparación de los sujetos. 

3. Un tercer método[91] [6] permite determinar la trayectoria del CG a 

partir del CP, esto de manera sencilla, ya que es suficiente una 

plataforma de fuerza compuesta de captadores verticales.  

Las plataformas posturográficas desarrolladas por Nasher (Equitex, Pro 

Balance Master, Smart Balance Master, etc) han permitido estudiar el reflejo 

vestíbulo-espinal, cuantificando el control postural estático y dinámico, así 

como la contribución que tienen los distintos receptores sensoriales (vestíbulo, 

visión y sistema propioceptivo) en el mantenimiento del equilibrio[67, 182, 183]. 

 La estabilometría computarizada ha sido desarrollada para valorar los 

alteraciones del equilibrio. Recoge los balanceos corporales mediante sensores 

de presión[184]. Debido a que es un método sencillo, no invasivo y de corta 

duración, se ha introducido, no sólo, en el uso clínico, sino también para 

investigaciones epidemiológicas de los efectos subclínicos sobre el SNC[185]. 

 Los tests realizados en plataformas estabilográficas de forma estática 

para valorar una población normal son objetivos y reproducibles[186]. Sin 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  57 

Juan Carlos Segovia Martínez 

embargo se apreciaba un efecto de aprendizaje cuando se realizaba con los 

ojos cerrados o cuando el tiempo entre los tests-retest se acortaba. Pero este 

factor de aprendizaje no tuvo diferencias significativas entre los sujetos más 

altos frente a los bajos; los pesados frente a los ligeros y entre sexos[186]. 

¿Qué es lo que mide una plataforma de estabilometría?. Pues la posición 

del punto de aplicación de las fuerzas de reacción que se oponen al 

desplazamiento de la plataforma bajo el impulso de la masa corporal, también 

llamado centro de presiones, expresado en un referente de dos dimensiones en 

el que el plano coincide con el polígono de sustentación y cuyo origen está por 

concentración, en el baricentro del mismo polígono(Ilustración 1)[73, 187, 188]. Este 

centro de presión no se confunde nunca, tal y como hemos comentado antes,  

con la proyección del centro de gravedad del sujeto sobre el plano de su 

polígono de sustentación, pues el cuerpo humano no está prácticamente nunca 

en equilibrio, sino que el centro de presiones se desplaza constantemente de 

una a otra parte de la proyección del centro de gravedad[188-190] para 

estabilizarlo. El centro de presiones presenta oscilaciones rápidas alrededor de 

oscilaciones más lentas del centro de masas. Como lo muestran las 

estadísticas de análisis frecuenciales[191] y los análisis de difusión[192], estas 

oscilaciones rápidas del centro de presiones no son controladas, sino que son 

las oscilaciones correspondientes del centro de masas las que se controlan[71, 

187]. 

A partir de esta señal, es posible obtener la mayoría de las señales que 

interesan al científico o clínico. 

• La posición media de la vertical de la gravedad, X media e Y media, 

pues la media hace desaparecer el “ruido” del centro de presiones. 

• El desplazamiento tipo en relación a esta posición media, en donde la 

expresión más rigurosa está formada por la superficie de la elipse de 

confianza que contiene el 90% de las posiciones obtenidas del centro de 

presiones[193].  

• El gasto energético puede valorarse de una forma grosera por la relación 

entre la longitud total de los desplazamientos del centro de presiones y 

La superficie en el interior de la cual evoluciona: parámetro de longitud 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  58 

Juan Carlos Segovia Martínez 

en relación a la superficie, LFS[56, 194, 195]. Este parámetro está 

correlacionado al espectro de potencia en la banda de frecuencia de 1 

Hz [196]. 

• La medida de la rigidez muscular mediante el parámetro estabilométrico 

VFY está todavía en discusión[56, 195].  

• La amplitud de las oscilaciones, en X e Y, en función de las frecuencias 

es repetible para un mismo sujeto, y por lo tanto ha sido objeto de 

estudio estadístico en la banda de frecuencia de 0,2 Hz en un sujeto 

normal[197, 198]. 

• La integración de las aferencias visuales en el control postural se evalúa 

por el Cociente de Romberg, relación sencila entre los parámetros de 

superficie en las situaciones visuales, ojos abiertos y cerrados[138, 199]. 

• La función de intercorrelación entre las oscilaciones frontales y laterales 

permite valorar su independencia, siendo ésta una situación normal[200]. 

• En un primer momento no ocurre nada. si lo que se quiere es estudiar la 

dinámica de un sistema, hace falta que las observaciones de su 

actuación dinámica se instalen sobre una duración mínima. A partir de 

una serie temporal de posiciones sucesivas del centro de presiones, se 

puede valorar el número, la interdependencia y/o la jerarquía de los 

factores que intervienen en la dinámica. 

En las condiciones ordinarias de la posturología normalizada, el 

evaluador podrá afirmar que los parámetros estadísticos miden la posición y 

los pequeños movimientos del centro de gravedad con un error del orden de 

1% si se dan dos condiciones: parámetros VFY normal[201] y atenuación 

normal de la FFT (alrededor de 15 dB-0.5 Hz). La justificación de estas 

condiciones las expresa Gagey [202]. 

Medir la posición media del centro de gravedad de un sujeto y su 

dispersión no significa medir su “equilibrio”, sino su “estabilidad” 

Estabilidad: propiedad de un cuerpo apartado de su equilibrio de volver a 

su estado. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  59 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Equilibrio: en el sentido estricto del término no se mide; sólo se puede 

definir como un estado límite ideal hacia el que se tiende, más o menos 

hábilmente, el hombre bípedo.  

EVOLUCION DEL EQUILIBRIO EN FUNCION DE LA EDAD Y EL SEXO 

 El equilibrio parece tener una evolución favorable con la edad, de tal 

forma que entre los 2 y los 14 años el balanceo postural decrece con la edad, 

de forma lineal[125, 126, 203, 204],  incluso con la altura y el peso[205], aunque en 

algunos trabajos no encuentran diferencias significativas[127], o el desarrollo del 

mismo no se produce de forma lineal[125]. Algunos autores encuentran que se 

realizan diferentes estrategias para el control postural cuando se les pide que 

realicen determinados movimientos[206]. Según se comentaba anteriormente 

habría una explicación para las magnitudes mayores del balaceo y la 

irrelevancia de la información visual en algunos niños, cuando se comparan 

con los adultos, es que pueden diferir en su habilidad para fijar visualmente una 

tarea cercana[109, 168]. Es decir los niños encuentran dificultad en utilizar la 

información visual en el plano AP.  

En relación a la diferencia por sexos podemos encontrar distintas 

apreciaciones, desde no haber diferencias significativas[127], tendencia, 

simplemente, de mejor equilibrio en la niñas[125, 126, 128, 129], o de obtener una 

estabilidad más temprana, en los varones, aunque partiendo de una 

inestabilidad mayor. Es decir que progresan más en la estabilidad[125], 

obteniendo un mejor equilibrio en edades adultas[205]. 

El control postural mostró un desarrollo céfalo-caudal con respuestas 

posturales que aparecen, primero en el cuello, luego en el tronco, y finalmente 

en las piernas, según se desarrollan los niños desde los 3 a los 14 meses de 

edad. Se observó una amplia respuesta de los patrones en las edades de 3 a 5 

meses, indicando que las respuestas posturales no son funcionales 

previamente a la experiencia con la estabilización del centro de masas[116]. La 

predominancia del control vestíbulo-visual del equilibrio hace que haya una 

dependencia somato-sensorial-vestibular a la edad de 3 años, pero la 

transición a un equilibrio similar a los adultos no se completa para todas las 

condiciones sensoriales incluso pasados los 6 años. La utilización de la 

posturografía en estas edades para valorar los déficits de integración sensorial 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  60 

Juan Carlos Segovia Martínez 

y vestibular está discutido[207]. Más concretamente, según otros autores el 

cambio de estrategia en el control postural se produce entre las edades de 4 a 

6 años y terminando este proceso entre los 7 a 10 años[155]. 

 Si nos referimos a edades más adultas, vemos que se produce un mayor 

deterioro según avanza la edad, siendo este deterioro mayor en el control 

dinámico que en el estático[208], y que éste es mayor en los varones que en las 

mujeres, especialmente debido al deterioro de las condiciones visuales y 

vestibulares, lo que puede tener una gran responsabilidad de las caidas en 

estas edades[209, 210]. Es por ello que los ejercicios propioceptivos adquieren 

una especial importancia para la prevención de caidas[105, 163, 211, 212]. Con la 

edad, las demandas de atención para el control postural aumentan según 

disminuye la información sensorial[77]. 

           Hay autores que lo asocian a una mejor salud, menor índice de masa 

corporal y realización de actividad física, el tener un mejor equilibrio. Aún así a 

partir de una cierta edad, parece determinante[181]. 

 Sin embargo cuando se realizan estudios sobre astronautas, para 

valorar si este efecto de ingravidez influye más en las personas de mayor edad 

se observó que los astronautas de edad exhibieron una disminución de el 

rendimiento del control del balance el día del aterrizaje. Pero por otro lado no 

presentaron diferencias significativas entre su rendimiento y el de astronautas 

más jóvenes valorados en la misma misión o en previas pero de duraciones 

similares. Estos resultados demostraron que los cambios fisiológicos atribuidos 

a la edad no reducen necesariamente los procesos de control sensomotor 

adaptativos[213].  

En contraste a los jóvenes adultos, muchos investigadores han 

encontrado demandas de atención significativas asociadas con el control 

postural con los adultos mayores, incluso en situaciones relativamente 

sencillas[214]. Hay diferentes estudios que se detienen en examinar el efecto que 

tiene una segunda tarea durante el rendimiento simultaneo de una tarea 

postural y en segundo lugar examinan el efecto de las demandas cognitivas 

incrementadas sobre el control de la postura[77-79, 215, 216]. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  61 

Juan Carlos Segovia Martínez 

EL EQUILIBRIO EN EL DEPORTE 

Son muchos los ejemplos que se pueden exponer sobre la importancia 

del equilibrio en el deporte[8-13, 15-17, 21, 217-222]. Según esto podemos hablar de 

tres aspectos: 1) El efecto del equilibrio sobre la salud; 2) El efecto del 

equilibrio sobre el deporte; y 3) El efecto de la actividad física o el deporte 

sobre el equilibrio. 

Tradicionalmente, el entrenamiento del equilibrio se ha utilizado como 

una parte dentro del programa de rehabilitación de las lesiones de tobillo[13]. 

Numerosos estudios han encontrado que una pobre habilidad para el equilibrio 

está significativamente relacionado con el incremento del riesgo de las lesiones 

de tobillo en diferentes actividades. Incluso esta relación parece ser más 

frecuente en los varones que en las mujeres[13]. Más recientemente, el 

entrenamiento del equilibrio se utiliza para  prevenir las lesiones del tobillo y la 

rodilla en la práctica del deporte[13, 220, 223]. O incluso el equilibrio puede ser un 

parámetro predictor de las lesiones de tobillo en los deportistas[224]. 

Sorprendentemente, también se han encontrado asociaciones significativas con 

un incremento del riesgo de lesión de rodilla y lesiones por sobreesfuerzo en 

los jugadores de voley, de ambos sexos. La diferencia en los estudios reside en 

la planificación de los programas de entrenamiento. Parece ser que el 

entrenamiento del equilibrio como intervención aislada no es tan efectiva con 

una intervención multifacética[13]. 

También, las mediciones sobre el equilibrio han demostrado ser 

significativas en la predicción de lesiones deportivas[2, 13, 219, 220, 224, 225] y en la 

monitorización de su proceso de rehabilitación [2, 218]. Además las mediciones 

sobre el equilibrio puede contribuir a la evaluación clínica de las funciones 

locomotoras específicas. como la estabilidad de la cadera[2, 226]. El 

conocimiento acerca del equilibrio puede ser, por tanto importante para 

identificar a los deportistas con un riesgo incrementado de lesiones deportivas 

y por lo tanto decisivo  a la hora de decidir cuando un deportista lesionado 

puede participar en el deporte sin el innecesario riesgo de recaída [2]. 

Por otro lado, la interferencia que la lesión  puede tener sobre el control 

del equilibrio va a depender, fundamentalmente, de la severidad de la lesión, 

mientras que la localización, frecuencia y diversidad del traumatismo sólo 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  62 

Juan Carlos Segovia Martínez 

tienen un modesto impacto. Esto sugiere que los deportistas lesionados 

desarrollan ciertas habilidades de adaptación cognitiva y sensorial excelentes, 

como para implicar nuevos patrones de compensación y de esquema 

corporal[227, 228]. Hay quien ha observado diferencias en el control postural y la 

maloclusión mandibular, frecuente en edades jóvenes[73]. 

Un golfista necesita mantenerse quieto para una correcta estabilización 

de la distancia frente a la bola[229, 230]. Los tiradores olímpicos necesitan una 

buena estabilidad para no fallar el blanco[4, 231-233], al igual que los biathletas[234-

238]. Un gimnasta requiere del mayor control de su centro de gravedad para no 

perder la situación espacial frente a los aparatos en los que está trabajando[36, 

160, 239-241]. Un ciclista (en la contrarreloj es donde mejor se aprecia o en pista) 

realizará menos metros si mantiene un mejor equilibrio frente a su 

competidor[242, 243]. Un esquiador necesitará una gran dosis de equilibrio para 

poder bajar deslizándose[184, 244-248]. Un corredor de velocidad tiene que 

estabilizar su cuerpo en cada pisada. Cuanto más equilibrio tenga, menos 

fuerza empleará en estabilizar el cuerpo y la empleará en propulsar la zancada. 

Y podríamos seguir exponiendo ejemplos de la relación del equilibrio dentro del 

ejercicio físico[249]. 

Distintos estudios avalan que las características del equilibrio postural de 

los futbolistas[5, 8, 15, 19, 21, 250, 251] y bailarines[15, 227] pueden ser objetivamente 

medidos utilizando los datos del Centro de Presiones. Según estos datos las 

bailarinas presentan mejores datos que los obtenidos por las futbolistas 

femeninas. Es decir, es una prueba perfectamente útil para futuras 

investigaciones sobre el balance postural en distintos grupos deportivos[15], 

permitiendo realizar comparaciones entre distintos deportes. Por ejemplo al 

valorar jugadoras de baloncesto frente a futbolistas y gimnastas, se observó 

que las futbolistas tenían el mismo grado de estabilidad estática y dinámica que 

las gimnastas; sin embargo las jugadoras de basket tenían menor equilibrio 

estático frente a las gimnastas y menor equilibrio dinámico frente a las 

futbolistas[19].  

Así mismo se ha utilizado en la diferenciación de las técnicas de apoyo 

entre los tiradores olímpicos[4] y los biathletas[234]. Se han realizado estudios 

basados en la estabilometría para valorar dos deportes que tienen gestos 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  63 

Juan Carlos Segovia Martínez 

comunes como el tiro olímpico y el biathlón. Comparando el equilibrio en la fase 

de tiro en bipedestación se observó que utilizaban distinta técnica, aunque 

tenían valores de equilibrio en esa postura similares[234]. En el caso de los 

tiradores se comprobó una relación inversa entre el balanceo y rendimiento 

deportivo. Es decir a un mayor balanceo en la prueba, coincidía con un menor 

rendimiento deportivo[233]. O valorar diferencias de nivel entre deportistas como 

en el surf[34]. 

Existen muchos estudios de la relación y/o importancia del deporte o la 

actividad física sobre el equilibrio [1, 5, 6, 8, 12, 14, 21, 36, 75, 105, 131, 132, 163, 205, 211, 212, 227, 

228, 252] aunque hay autores que no sólo consideran la actividad física como 

favorecedora, sino que ésta tiene que ser específica para que sea efectiva[24-26, 

253]. La participación en baloncesto puede significativamente inducir efectos 

adaptativos sobre el equilibrio estático[2]. La naturaleza de la motricidad 

estando determinada por la demarcación en fútbol, influenciaría las actividades 

posturales. La realización de una tarea de equilibrio estandarizada no 

aprendida, distinguiría los futbolistas atacantes y defensores [5]. Según el 

trabajo de Rosii los deportistas eran más hábiles en juzgar las dimensiones 

corporales en relación con los objetos del entorno que el patrón que mostraban 

los no deportistas[252].  

El rendimiento del balance dinámico se midió sobre un estabilómetro, el 

cual requirió a los participantes un continuo ajuste de la postura para mantener 

una plataforma inestable en la posición horizontal durante 30 segundos. Cada 

participante realizó 3 realizaciones de aprendizaje seguido de 7 realizaciones 

de test. El análisis indicó que los deportistas eran mejores que los no 

deportistas en el rendimiento del equilibrio. Los gimnastas lo realizaron mejor 

que los otros grupos. Los futbolistas y los nadadores fueron similares y mejores 

que los grupos control. No hubo diferencias significativas entre los varones y 

mujeres. Se encontraron correlaciones negativas desde moderadas a altas 

entre el rendimiento del equilibrio y la altura y el peso[12]. Incluso parece que el 

equilibrio también interfiere en el rendimiento deportivo, como afirma en el 

estudio con estudiantes  que no sabían esquiar previamente, divididos en dos 

grupos, el A) donde sólo recibieron instrucción técnica y el B) que recibieron un 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  64 

Juan Carlos Segovia Martínez 

entrenamiento específico de equilibrio. El grupo B) obtuvo mejores resultados 

en las valoración de parámetros técnicos del esquí alpino[245].  

Incluso la intensidad del ejercicio es relevante a la hora de mejorar el 

equilibrio, siendo los ejercicios de bajo costo energético son los que tienen un 

mayor impacto sobre el control del equilibrio al influir más sobre la 

propiocepción. También parecen desarrollar o mantener un alto nivel de 

sensibilidad vestibular permitiendo a la tercera edad practicar dichos ejercicios 

para reducir el peso que tiene la visión[105, 163, 211, 212]. En este aspecto hay 

varios trabajos que apuntan al Tai-Chi en relación a los beneficios sobre el 

equilibrio y la prevención de lesiones por caídas en las personas mayores[230, 

254-272]. Los practicantes de Taichi realizan mejor tanto los tests de laboratorio 

como los clínicos frente a los que no practican dicha actividad. La mayor 

experiencia del Taichi se asoció con un mejor control postural[230, 254, 257, 263-266]. 

Sin embargo hay autores a quién dichos estudios resultan inconsistentes y 

dispersos. Se utilizan una gran variedad de medidas de equilibrio, población 

distinta, tipo y duración del ejercicio del Taichi sobre el equilibrio y tipo de 

estudio[255].  

La actividad física desarrolla o mantiene la eficiencia de los reflejos 

implicados en el control postural, especialmente a través de la información 

neuro-sensorial adecuada, la cual permite a las estructuras integradoras 

centrales generar una respuesta motora más apropiada[95, 212, 273-277]. 

Los estudios del equilibrio conjuntamente con otra tarea es bastante 

controvertido y así los presentan distintos autores, donde unos indican que 

cuando se realiza una tarea de control postural conjuntamente con una 

segunda tarea, sólo esa segunda tarea se ve afectada en una disminución del 

rendimiento[216, 278]. Por el contrario otros autores encontraron alteración en 

ambas tareas[77, 78, 158, 215, 279]. Es posible que la fase inicial sea más automática 

que las fases posteriores, en las cuales es más susceptible de trabajar con el 

objetivo de disminuir los requerimientos de atención en aras de otras 

actividades[280]. Según esto hay autores que establecen que una mejora del 

equilibrio nos permite dedicarle menos atención al mantenimiento de la 

estabilidad corporal dedicándosela a otras tareas intelectuales o motoras[8]. En 

un estudio con gimnastas frente a otros deportistas que no trabajan de forma 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  65 

Juan Carlos Segovia Martínez 

específica el equilibrio, se observó que las gimnastas disminuían su 

dependencia sobre los procesos de control postural cuando se les sometía a 

otras tareas distintas[25]. En gimnastas profesionales el control del equilibrio 

superior se obtiene, inicialmente, a través del entrenamiento motor y no 

mediante el aprendizaje de habilidades o por una mayor sensibilidad del 

sistema vestibular[24-26, 35, 36, 281]. 

Además se puede plantear qué tipo de ejercicio tiene, más o menos 

influencia sobre el equilibrio[3, 221], o si determinados gestos deportivos como el 

golpeo de cabeza puede llegar a influir, o no, sobre el equilibrio[11, 20, 221]. Como 

hemos citado anteriormente los ejercicios de bajo costo energético son los que 

tienen un mayor impacto sobre el control del equilibrio al influir más sobre la 

propiocepción y también parecen desarrollar o mantener un alto nivel de 

sensibilidad vestibular permitiendo a la tercera edad practicar dichos ejercicios 

para reducir el peso que tiene la visión[105, 163, 212]. Por ejemplo, en un estudio 

con judokas y bailarines frente a controles, al realizar la prueba con ojos 

abiertos, obtuvieron mejores resultados los dos primeros frentes a  estos 

últimos, lo que explica un efecto positivo del entrenamiento sobre las 

adaptaciones sensorio-motoras. Sin embargo con  ojos cerrados, sólo los 

judokas obtuvieron una sensibilidad mejor estadísticamente significativa. Según 

los autores se explicaría porque la práctica de actividades de alta destreza 

implicando aferencias propioceptivas mejora, de forma especial, tanto el 

rendimiento como el control del equilibrio[227, 228]. 

Así mismo parece que el nivel de la competición puede influir en los 

canales sensoriales implicados en el equilibrio. Se observó que entre judokas 

de nivel regional, nacional e internacional, no se apreciaban diferencias 

significativas en ejercicio estático. Sin embargo, la información visual pareció 

tener una relevancia mayor para los internacionales[131]. De igual forma se 

observó en un estudio que los futbolistas de categoría nacional tenían mejores 

resultados de estabilidad que los de categoría regional y adoptaban una 

estrategia postural distinta. La utilización de la información visual y 

propioceptiva era diferente[21]. 

Por  otro lado, puede haber ejercicios que pueden tener efectos 

contrarios a la mejora del equilibrio. Determinados ejercicios, como la carrera o 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  66 

Juan Carlos Segovia Martínez 

la marcha moderada pueden deteriorar la contribución visual a la estabilidad 

postural. El efecto es evidente como una desestabilización inicial en la 

dirección sagital mayor en la carrera que en la marcha, posiblemente debido a 

un movimiento de cabeza excesivo y alteraciones de los centros de información 

visual y vestibular. En un estudio con dos tipos de esfuerzo, marcha y carrera 

durante treinta minutos sobre tapiz rodante, separado por una semana entre 

ambas pruebas se observó que el ejercicio aumenta el balanceo postural en las 

direcciones dimensionales, entre el 9 y 19% con ojos abiertos, pero no con los 

ojos cerrados. El efecto deteriorador del ejercicio fue evidente tanto en plano 

sagital como en el frontal, aunque el efecto sobre la forma fue ligeramente mas 

transitorio. Los valores del balanceo post-esfuerzo fueron significativamente 

mayores después de correr que después de andar. El análisis cinemático del 

movimiento de la cabeza confirmó un desplazamiento vertical y un patrón de 

aceleración mayor en la carrera frente a la marcha[282]. Así mismo tras realizar 

ciclismo a una determinada intensidad (corta duración e intensidad 

submáxima), se obtienen valores mayores los cuales parecen indicar la 

existencia de mecanismos compensadores que intentan mantener el equilibrio 

o una disminuida habilidad para mantenerlo[242]. 

En la mayoría de las disciplinas deportivas, no existe una prueba que 

permita, de una forma inmediata, distinguir un campeón del resto de los 

deportistas. El “genio” de determinados deportistas que han sobresalido por 

encima de los demás no se limita a conceptos de un consumo máximo de 

oxígeno, de una composición corporal determinada o cualquier otro parámetro. 

Es el resultado de diversos parámetros multifactoriales entre los cuales está el 

equilibrio. Dicho de otra forma, la capacidad para desplazarse hacia el lado 

adecuado ante un desequilibrio previo. Los datos obtenidos por distintos 

laboratorios dedicados a la fisiología del esfuerzo observan como los mejores 

deportistas obtienen los mejores resultados en la valoración del equilibrio, 

aunque se puede observar cierta contradicción en algunos resultados. Existiría, 

por tanto, una predisposición genial al deporte que conjugue los diferentes 

sistemas implicados, de tal forma, que permita conservar el equilibrio. A la hora 

de valorar el mismo no se puede realizar mediante la descomposición de las 

estrategias posturales. Medir los movimientos del tobillo, la cadera, la cabeza 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  67 

Juan Carlos Segovia Martínez 

según la zona anatómica implicada, sin considerar que el equilibrio es un 

conjunto de factores que concierne al cuerpo en su globalidad. Hoy se piensa 

que es posible, e incluso más correcto distinguir los componentes sobre la base 

de los sistemas funcionales implicados.  

Todos los deportistas analizados por Riva y col[74, 283] parecen actuar 

instintiva e inmediatamente sobre el control del posicionamiento vertical del 

cuerpo en relación al control de posición horizontal de la plataforma. Hacen que 

el cuerpo apenas se mueva dejando que la plataforma oscile libremente.  

El equilibrio para ellos se concibe de arriba hacia abajo. Son los 

miembros inferiores los que deben adaptarse a la verticalidad del cuerpo. Sin 

embargo en la población general observan lo contrario. Se balancea el cuerpo 

y, según estos autores, utilizamos los brazos para compensar los desequilibrios 

de la base. La influencia en este caso se ejerce de abajo hacia arriba. El tronco 

debe corregir los desequilibrios de los pies[283]. 

El hecho de escoger una estrategia o la otra se debe al subconsciente. 

En efecto, el cerebro analiza todas las informaciones que le llegan a través de 

los tres sistemas de equilibrio que tiene el cuerpo: la vista, el oído y la 

propiocepción. El equilibrio no es la consecuencia de un único órgano sino la 

integración de los influjos enviados por una multitud de pequeños receptores 

que lo envían al cerebro.  

Los deportistas de élite tienen una destreza impresionante en cuanto a 

su verticalidad[74, 283]. Por ejemplo, en el caso de futbolistas se ven diferencias 

significativas en el control del equilibrio, mediante la información visual, entre 

los jugadores profesionales de nivel nacional frente a los de nivel regional[8], 

incluso el nivel de competición de los jugadores de fútbol influencia su 

rendimiento postural y su estrategia[14]. O como ya hemos citado, las 

diferencias entre las actividades posturales entre los defensores y los 

atacantes[5]. El estudio estadístico mostró que los jugadores profesionales eran 

más estables que los jugadores aficionados. Incluso la contribución visual en el 

mantenimiento del equilibrio es menos importante en los profesionales. Este 

estudio sugiere que el entrenamiento permite a los jugadores profesionales ser 

menos dependientes de la visión para el control postural por lo que dicha 

acción visual puede dedicarse al tratamiento de la información que emana del 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  68 

Juan Carlos Segovia Martínez 

juego[8]. Sin embargo la diferencia no parece estar en el nivel futbolístico para 

obtener un mejor equilibrio, sino en el entrenamiento específico del equilibrio en 

los futbolistas de mayor nivel lo que le produce una mejora en esa cualidad[9]. 

De manera similar se pronuncian en el estudio con patinadores sobre hielo, 

donde el equilibrio es fundamental, en el cual se consigue una mejora 

significativa del control postural cuando se realizan ejercicios específicos 

neuromusculares “en seco” frente a los patinadores que sólo entrenan los 

ejercicios específicos del deporte[284]. 

Sin duda hace falta ver nociones de eficacia gestual. Se conoce que la 

posición de los segmentos en el espacio determina el cálculo de las fuerzas. La 

posición en bipedestación estática es imposible sin movilizar ciertas masas 

musculares anti-gravitacionales. Pero intentamos siempre aislar los esfuerzos 

inútiles. Nada que hacer con flexionar las rodillas, ya que eso ocasionaría 

aumentar la fatiga muscular. Al contrario se buscaría una postura por la cual 

gracias al alineamiento vertical de los segmentos óseos, permita descargar la 

mayor parte del peso del cuerpo directamente sobre el suelo. De la misma 

forma en posición sentado. Se utiliza al esqueleto como tutor de nuestras 

actitudes. Este tipo de organización se produce en un estado inmóvil. Pero en 

cuanto nos movemos y que el cuerpo se somete a otras fuerzas de gravedad, 

las cosas se vuelven cada vez más complicadas. Por ejemplo, una persona 

que lleva un peso sobre la cabeza durante mucho tiempo, espontáneamente va 

a borrar las curvaturas de la columna vertebral para disminuir el trabajo de los 

músculos de sostén. Complicando la situación, podemos hablar de “genio 

postural”. El deporte es rico es situaciones que implican continuamente 

adaptaciones a las nuevas circunstancias. En un estudio realizado sobre 

jugadores de baloncesto, donde se les medía el tiempo que podían mantener el 

equilibrio sobre una pierna se asoció positivamente con los años de 

participación del baloncesto y no se asoció con el sexo o la edad. Concluyeron 

que la participación en baloncesto puede significativamente inducir efectos 

adaptativos sobre el equilibrio estático[2]. En otros deportes, como el judo, se 

apreció que los resultados con ojos cerrados, se aumentaron los valores 

(peores resultados) en el eje ántero-posterior. Resultado interesante, según los 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  69 

Juan Carlos Segovia Martínez 

autores por la mayor participación del eje ántero-posterior en el Judo, frente a 

la lateral[131].  

Por otro lado las asociaciones entre el equilibrio y la dinámica del 

caminar o de la marcha humanas, condicionan las particularidades de la 

“Función de Apoyo”, no como una actividad inherente e individualizada a los 

pies del hombre; sino como actividad de doble rango; Biodinámica y 

Biomecánicamente. El caminar como expresión biodinámica y la marcha como 

expresión biomecánica. Ambas capacidades funcionales asociadas a las 

condiciones del equilibrio; ambas determinadas en sus formas específicas a las 

proporcionalidades, a la estatura, longitudes de extremidades, y a las 

capacidades funcionales de órganos, aparatos y sistemas del organismo 

humano. 

Así mismo se concibe la función de apoyo, no limitada exclusivamente a 

los pies de un sujeto, sino que el concepto sobrepasa los límites del apoyo 

plantar, adentrándose en consideraciones funcionales de todo el aparato 

locomotor. Contempla proyecciones y aplicaciones en aspectos relacionados 

con la clínica observacional, los análisis pósturo-espaciales, las propias 

condiciones de equilibrio y particularmente la distribución del peso corporal. 

Las impresiones plantares reflejan particularidades cambiantes y 

adaptativas del pie, como consecuencia del movimiento locomotor y de las 

formas evolutivas que la marcha, favorecida por el desenvolvimiento vertical del 

hombre, garantiza.  

Las impresiones plantares forman parte del arsenal investigativos de las 

capacidades funcionales del pie y constituyen formas económicas, no 

invasivas, de aplicación masiva que ofrecen resultados aplicables y 

diferenciales en el diagnóstico e investigación morfo-funcional para la 

detección, selección y desarrollo de los talentos deportivos[167] . 

Se ha observado que los practicantes de distintas actividades deportivas 

presentan modificaciones en la planta del pie, dependiendo de la especialidad 

practicada[285]. Por ello es necesario conocer las condiciones de sustentación 

de los distintos deportistas a fin de prevenir los problemas que pudieran 

involucrar al sistema locomotor. Este aspecto, no sólo es importante para los 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  70 

Juan Carlos Segovia Martínez 

deportistas de alto rendimiento, sino también en los niños y jóvenes que se 

inician en el deporte, procurándoles así una atención integral. En estudios 

realizados con atletas infantiles y juveniles, encontraron diferencias apreciables 

en los análisis de las impresiones plantares, incluso en un mismo sujeto como 

tendencia al cavismo en el taekwondo femenino, o marcadamente planas en el 

waterpolo o en los varones que realizan marcha atlética[167]. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  71 

Juan Carlos Segovia Martínez 

HIPÓTESIS 

 Basándonos en los antecedentes de la importancia del equilibrio; de éste 

sobre determinados deportes y de determinados ejercicios sobre la mejora del 

equilibrio, en cuanto al diagnóstico del mismo; en relación a la prevención de 

lesiones; comparación entre distintos deportes; comparación entre distintos 

niveles de un  mismo deporte se plantea la posibilidad de que la valoración del 

equilibrio pueda ser una prueba diagnóstica para la detección de talentos 

deportivos. Por ello se establece el objetivo de estudio siguiente. 

OBJETIVO: Valorar si mediante la estabilometría se pueden detectar los 

talentos deportivos y su orientación hacia determinadas especialidades 

deportivas 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  72 

Juan Carlos Segovia Martínez 

MATERIAL Y METODOS 

 POBLACION. 

La población estudiada se refiere a niños y niñas de edades 

comprendidas entre los 9 y los 14 años, con dos grupos ; el primero escogidos 

al azar dentro de aquellos que asistieron al evento de “Juvenalia” organizado 

por la Comunidad de Madrid, que actúa de grupo control; y el segundo de los 

deportistas que participan en el Programa de Detección de Talentos de la 

Comunidad de Madrid, con la inclusión de distintos deportes(18) . 

El estudio se realizó con el consentimiento informado de los tutores 

legales de los individuos incluidos en el trabajo y fue autorizado por el comité 

de ensayos Clínicos e Investigación de la Institución y de acuerdo con los 

criterios éticos de la declaración de Helsinki de 1975, revisada en 1983. 

1. Grupo Control (Ilustración 19) 

• 277 varones de edades entre 9 y 14 años, distribuidos de la 

forma siguiente: 

i. 79 niños de 9 y 10 años con una altura media de 140,72 

cm y 36,63kg de media 

ii. 118 niños de 11 y 12 años con una altura media de 

151,12 cm y 44,29 kg de media 

iii. 80 niños de 13 y 14 años con una altura media de 

161,66 cm y 54,05 kg de media 

• 198 niñas de edades entre 9 y 14 años, distribuidas de la 

forma siguiente: 

i. 58 niñas de 9 y 10 años con una altura media de 141.67 

cm y 38,86 kg de media 

ii. 73 niñas de 11 y 12 años con una altura media de 

151,19 cm y 44,07 kg de media 

iii. 67 niñas de 13 y 14 años con una altura media de 

159,13 cm y 52,82 kg de media.  



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  73 

Juan Carlos Segovia Martínez 

2. Grupo de Estudio(Ilustración 19). Se estudiaron los siguientes deportes: 

Deportes de equipo (fútbol, baloncesto), Artes marciales, Natación, 

Deportes de raqueta (tenis y squash) Gimnasia y Atletismo.  

• 148 varones de edades entre 9 y 14 años, distribuidos de la 

forma siguiente: 

i. 16 niños de 9 y 10 años con una altura media de 144 

cm y 36,2 kg de media 

ii. 69 niños de 11 y 12 años con una altura media de 155 

cm y 46,1 kg de media 

iii. 63 niños de 13 y 14 años con una altura media de 165 

cm y 56,9 kg de media 

• 129 niñas de edades entre 9 y 14 años, distribuidas de la 

forma siguiente: 

i. 26 niñas de 9 y 10 años con una altura media de 140,5 

cm y 35,33 kg de media 

ii. 57 niñas de 11 y 12 años con una altura media de 

147,72 cm y 43,31 kg de media 

iii. 46 niñas de 13 y 14 años con una altura media de 

159,97 cm y 50,89 kg de media 

Tabla II. Valores de Peso, Altura, Indice de Masa Corporal y relación 
Peso/Altura 

  peso altura IMC 
Peso/ 
Altura 

 9-10 años 36,63 140,72 18,50 0,260 
11-12 años 44,29 151,12 19,39 0,293 Control Masculino 
13-14 años 54,05 161,66 20,68 0,334 
 9-10 años 38,86 141,67 19,36 0,274 
11-12 años 44,07 151,19 19,28 0,291 Control Femenino 
13-14 años 52,82 159,13 20,86 0,331 
 9-10 años 36,20 144,00 17,46 0,251 
11-12 años 46,10 155,00 19,19 0,297 Talentos Masculino 
13-14 años 56,90 165,00 20,90 0,344 
 9-10 años 35,33 140,50 17,90 0,251 
11-12 años 43,31 147,72 19,85 0,293 Talentos Femenino 
13-14 años 50,89 159,97 19,89 0,318 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  74 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 19. Evolución del índice de Masa Corporal y la relación del Peso y la Altura 
en los grupos Control y de Estudio. 

MATERIAL. 

1. Plataforma de Podoestabilometría. Viene equipada mediante un 

programa informático para el estudio baropodográfico “Physical Gait 

Software”, Versión 2.6 Ortho Evaluation Copy. Este sistema registra los 

valores de Baropodometría (estática, dinámica y ortotécnica) y de Postura. 

Se basa en tres plataformas de 40 x 40 cm con sensores de presión de 1 

cm2(Ilustración 20), unidas en serie, conformando una superficie de estudio de 

120 por 40.  

 
Ilustración 20. Plataforma Physical Gait Software con tres módulos de 40 x 40 cm con la que 
se realizó el estudio. Versión 2.6 Ortho Evaluation Copy. Ilustración 21. Células de carga de 1 
cm2 de la plataforma PSG. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  75 

Juan Carlos Segovia Martínez 

La Plataforma Podoestabilométrica permite la obtención de las medidas que 

caracterizan el comportamiento de la postura ortostática. Hay que decir que no 

existe un consenso total en los métodos, técnicas e interpretación de los datos 

que se obtienen en un estudio estabilográfico, pero las medidas permiten 

realizar comparaciones estadísticamente válidas, siempre que éstas se realicen 

con plataformas y protocolos normalizados. 

Dentro de las valoraciones que se realizan está: 

• La valoración estática, en las que se valora al deportista sobre una 

superficie rígida horizontal, imperturbable y registrando los parámetros 

con ojos abiertos y cerrados, tanto en mono como bipodal. Nosotros en 

nuestro estudio hemos recogido las huellas en mono y bipodal, tanto con 

ojos abiertos como cerrados, aplicando un tiempo de recogida de 

muestras de 10”.  

• La plataforma esta recubierta por una alfombrilla de “foam”, modificando 

ligeramente los resultados propioceptivos. Cuanto mayor sea el grosor 

de esta alfombrilla, peores resultados se obtienen.  

• Las variaciones registradas son las correspondientes a los 

desplazamientos del Centro de Masas, trayectoria barrida del Centro de 

Masas a lo largo del tiempo, la forma de la superficie descrita, la 

posición dominante del Centro de Masas, así como la regularidad, la 

frecuencia y la amplitud de la señal registrada. 

• Para los estudios de estabilidad se obtienen las trayectorias del centro 

de presiones verticales o estabilograma, considerándose los siguientes 

parámetros, relativos a éste: 

a) Máxima amplitud de la oscilación ántero-posterior 

b) Máxima amplitud de la oscilación lateral 

c) Superficie de la oscilación, área delimitada por el 

desplazamiento del CP. 

Las medidas de a) y b) se valoran en cm y la de c) en cm2. 

En la década de los setenta se diferenciaba entre la medición del Centro 

de Presiones y en Centro de Gravedad (373). Sin embargo hoy día se acepta la 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  76 

Juan Carlos Segovia Martínez 

coincidencia entre ambos puntos, aunque manteniendo algunos matices como 

que : 

• Las señales de registro del Centro de Masas representan movimiento 

real  y 

• Las señales de registro del Centro de Presión recogen unidades de 

Fuerza. 

2. Ordenador Dell Pentium II, donde está introducido el programa informático 

de recogida de imágenes. 

2. Báscula AÑÓ SAYOL S.L. (Ilustración 22) con un rango de 0 a 99 kg, con un 

margen de error de +/- 100 gr, calibrada antes de cada sesión de trabajo, 

mediante un “cero” y dos discos de halteras de 40 kg. 

 
Ilustración 22. Báscula AÑÓ SAYOL S.L. 

3. Tallímetro Holtain Limited Co. (EEUU).(Ilustración 23)  de +/- 1 mm de 

error, con un rango desde 60 cm a 215 cm 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  77 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 23. Tallímetro Holtain Limited Co 

5. Podoscopio Juga por transiluminación(Ilustración 24) . 

 
Ilustración 24. Podoscopio por transiluminación de Juga 

6. Impresora Epson Stylus Color 740 para la impresión de gráficas y 

resultados 

7. Ordenador PowerBook G4 de Macintosh para el análisis estadístico y 

redacción de la tesis 

8. Software informático:  

• PSG. Physiscal Software Gait para su aplicación a la huella. 

• Se utilizó la base de datos File Maker Pro v 5.5-7.5 para la recogida de 

datos con posterior exportación de los distintos parámetros a la hoja de 

cálculo Excell. (Office. X).  

• Para el tratamiento de las imágenes se utilizó la aplicación Photoshop 

8.0 

• En el estudio estadístico se utilizó la aplicación SPSS, realizado por el 

Departamento de Ayuda a la Investigación de la UCM. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  78 

Juan Carlos Segovia Martínez 

• Gracias a la aplicación End Note 10.0 se facilitó muchísimo el trabajo 

con la bibliografía 

9. Cámara de fotos digital Nikon D-70,  

METODOLOGIA 

 Los niños acompañados por sus padres o tutores legales acudieron al 

stand montado por la Comunidad de Madrid de forma voluntaria, explicándoles 

el proceso por el cual iban a pasar, en el caso del grupo control y al Centro de 

Medicina Deportiva, sito en el Estadio de la Comunidad (actualmente Estadio 

de Madrid, conocido popularmente “la Peineta”) en el caso de los deportistas 

del grupo de Detección de Talentos. 

 Rellenaban un pequeño cuestionario sobre los hábitos higiénico-

deportivos realizados habitualmente, así como la firma de consentimiento, por 

parte de los tutores legales, de las pruebas que se le iban a realizar.  

Se les informó de los propósitos de la prueba, pidiendo la máxima 

colaboración y concentración.  

En el caso del grupo control y por razones de intimidad, se les dejó con 

la mínima ropa imprescindible, quedándose descalzos. En el caso de los 

talentos, acudieron con bañador y sin calcetines. 

Posteriormente se les realizaron las pruebas siguientes: 

Talla.  La técnica requiere una posición del sujeto, descalzo, erecto, talones 

juntos, brazos extendidos, talones, nalgas y cabeza (no necesario) en contacto 

con el muro, cabeza en plano de Frankfort (Ilustración 25)[178, 179, 251] mirada hacia 

delante, final de una inspiración profunda, y con tracción hacia arriba 

(efectuada por el cineantropometrista) sobre el maxilar inferior o sobre la 

mastoides. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  79 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 25. Metodología para determinar el Plano de Frankfort, que debe estar paralelo al 
suelo para una correcta medición de la estatura.  

Peso. Aunque las condiciones ideales para pesar al sujeto se han descrito 

pormenorizadamente (ayunas, tras defecación, mañanas), por razones obvias, 

será pesado en el momento del reconocimiento, coincidiendo con la 

exploración general [178, 179, 251]. 

 Lo que sí haremos es pesarlo con el mínimo de ropa posible (calzón 

corto, sin calzado) y expresarlo en kilogramos con precisión de 0,1 kg. 

Visualización de la huella.  Las apreciaciones de la huella mediante la 

transiluminación permiten conocer, de manera rápida e inmediata, las 

particularidades generales del apoyo plantar, en posiciones bipodálicas. Se les 

solicitó que se colocaran encima del aparato, con los brazos a lo largo del 

cuerpo y la mirada al frente, sin moverse una vez arriba. Los pies desnudos del 

sujeto deben estar colocados con precisión sobre la plataforma con los talones 

separados 2 cm y las puntas separadas con una angulación de 30º, de forma 

que el baricentro de su polígono de sustentación esté situado sobre el eje 

sagital de la plataforma. En el caso del estudio la distancia a un punto visual de 

referencia era de 200 cm(Ilustración 26) . 

 
Ilustración 26. Paciente subido sobre el podoscopio con los pies formando un ángulo de 30º y 
su imagen. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  80 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Recogida de datos de la huella en plataforma 

La plataforma nos va a servir para dos objetivos: 

1. Para confirmar los datos observados en el podoscopio de 

transiluminación, en cuanto a la calidad del apoyo y 

2.  A diferenciar en grupos de apoyo (plano, normal y cavo) mediante las 

mediciones pertinentes.  

El trazado y valoración de las impresiones plantares resulta, relativamente 

sencillo, ya que sólo se utilizan líneas rectas perpendiculares. Los cálculos los 

realizamos sobre el ordenador mediante un programa de software gráfico. 

Otros grupos realizan los cálculos y trazados sobre la impresión plantar sobre 

papel fotográfico, mediante la aplicación con esponja de un fijador. Nosotros 

hemos considerado más engorroso y lento este procedimiento. La metodología 

está basada en la denominada Medida Fundamental[40] (MF)(Ilustración 27), que se 

corresponde con la longitud funcional del primer dedo a partir de la relación 

articular metatarso-falángica. Toda la valoración de la impresión dependerá de 

esta medida. Por tanto el resto de las mediciones serán dependientes de los 

valores en mm de la MF. 

 
Ilustración 27. Esquema de valoración de la medida fundamental, con las distintas mediciones 
parciales.  

El aspecto más diferencial de la metodología de trazado, valoración y 

clasificación de las impresiones plantares está dado por el dibujo en líneas 

rectas(Ilustración 27). Esta situación simplifica el proceso, a partir de la medida de 

MF, siguiendo un orden concreto de dibujo de las líneas. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  81 

Juan Carlos Segovia Martínez 

La fórmula de valoración y clasificación se sustenta en las dependencias y 

relaciones de todas las dimensiones a partir de la MF: 

[(X - Y) / X] x 100 = valor en % 

 El valor de X sobre la línea (3), queda subordinado a la longitud 

funcional del primer dedo y particularidades del ancho funcional del metatarso; 

la zona impresa (o no) Y, es dependiente de la MF (2), directamente asociada 

al valor del arco interno y de la barra de soporte externo de la impresión.  

Las medidas más inmediatas a procesar son los elementos de la fórmula: 

MF, X e Y. Son las que definen los valores de clasificación.  

Una medida que condiciona toda clasificación, es el ancho de la zona 

impresa. En la medida que “Y” se acerque al valor “0”, la impresión se 

proyectará hacia el cavismo; por el contrario, en la medida en que “Y” aumente 

su valor, se dirigirá hacia el planismo. Según esto los valores de clasificación 

son los siguientes: 

Tabla III. Tabla de normalidad según el porcentaje de apoyo([40, 285] 

Arco Interno Valor en % Valoración 
0 34,9 % Plana 
35 39, 9% Plana-Normal 
40 54, 9% Normal 
55 59,9 % Normal-Cavo 
60 74,9 % Cavo 
75 84,9 % Cavo Fuerte 
85 100,0 % Cavo Extremo 

Debido a que salían demasiados grupos, y aunque la muestra era grande, 

éstos tenían pocos sujetos en cada uno de ellos. Por ello se decidió agrupar los 

mismos en tres, plano, normal (Plana-Normal, Normal y Normal-Cavo) y cavo.  

Según los datos recogidos por los autores establece los distintos resultados 

de referencia (Tablas IV-VIII)[285]. 

Tabla IV. Tabla de apoyo en niños control 

Pie plano 23 
Escafoides prominente 14 
Cavo valgo 2 
Cavo 2 
Normales 59 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  82 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Tabla V. Tabla de apoyo en bailarinas profesionales 

Pie plano 14,75 
Normal 14,75 
Cavo 70,50 

Tabla VI. Tabla de apoyo en estudiantes de ballet   

Pie plano 6 
Normal 73 
Cavo 21 

Tabla VII. Tabla de apoyo en futbolistas profesionales   

Pie plano 6 
Normal 73 
Cavo 21 

Tabla VIII. Tabla de apoyo en judokas   

Pie plano 6 
Normal 73 
Cavo 21 

2. Valoración del equilibrio. Los tests de equilibrio. Los tests o pruebas 

de equilibrio normalizadas, son pruebas sencillas capaces de provocar de 

manera inmediata respuestas valorables cuantitativamente . Los tests pueden 

ser predictivos, cuando evidencian un talento; y no predictivos cuando ofrecen 

un diagnóstico del grado de aprendizaje, valorando la evolución de un 

entrenamiento, una recuperación, etc.  

Han sido varios los investigadores que se han ocupado de elaborar tests 

de equilibrio, especialmente en el entorno médico y de la educación física, tales 

como Romberg, Bass; Seashore, Fleishman, Drowatzky, Nelson, etc..[47]. Hasta 

la llegada de las plataformas los resultados y, por tanto las valoraciones e 

interpretaciones de los test, especialmente en el ámbito escolar, eran 

discordantes, ya que no había un consenso en la elaboración de los protocolos 

de las pruebas. Ante la llegada de las plataformas, los test se han 

homogeneizado bastante.  

En este estudio se ha seguido el Bilateral Stance Test y el Unilateral 

Stance Test (UST), propuesto por NeuroCom[67]. El desarrollo del test es que 

previa explicación de las pruebas a realizar, se coloca al deportista sobre la 

superficie de valoración con los dos pies, con la separación de las caderas, 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  83 

Juan Carlos Segovia Martínez 

dejando libertad de colocación de los mismos, dentro de los límites de la 

plataforma, para colocar los pies de la forma más habitual para ella y obligando 

a que los talones estén a la misma distancia de la base de la plataforma. Se 

realizan los registros de ojos abiertos y posteriormente de ojos cerrados, sin 

descanso entre ambos registros. Todas las pruebas se realizan por un periodo 

de 10 segundos tanto en mono como bipodal. Los brazos se colocaban con las 

manos apoyadas a lo largo del cuerpo(Ilustración 28). 

 
Ilustración 28. Metodología de valoración sobre la plataforma. A) Apoyo Monopodal sobre Pie 
Izquierdo. B) Apoyo Bipodal. C) Apoyo Monopodal sobre Pie Derecho 

 La plataforma, en su estudio estabilométrico, recoge valores de “X”, “Y” y 

“S”. Los valores de X son los correspondientes a los desplazamientos del CGC 

en el eje transversal; los de “Y” al del eje ánteroposterior; y los de “S” a la 

superficie de la elipse, en cm2, de las proyecciones del CGC. 

Los sensores, tal y como puede apreciarse en la figura(Ilustración 20), 

garantizan que todas las presiones ejercidas por el apoyo queden registradas. 

Estos sensores van cubiertos por una fina manta de poliuretano (Ilustración 20) para 

protección de los sensores. 

El apoyo ideal se refleja en la Tabla IX [40]: 

TABLA IX. Apoyo ideal según el profesor Hernández Corvo. 
 Pie Derecho Pie Izquierdo 

Externo 15% 15% Anterior 
Interno 10% 10% 
Externo 15% 15% Posterior 
Interno 10% 10% 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  84 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Entorno del paciente: la justicia del diagnóstico pasa por un protocolo 

riguroso. En este sentido, se hizo hincapié en que el paciente pudiera realizar 

sus registros dentro de un ambiente de calma, evitando todo tipo de 

perturbaciones que el entorno pudiera producir. Se colocó al paciente frente a 

un espejo cuadriculado con el objetivo de tener una referencia de los ejes en 

cuanto a la verticalidad y horizontalidad(Ilustración 21). Así mismo los sujetos 

estaban con la mínima ropa posible, tal y como establecen las normas 

metodológicas correspondientes, con el objetivo de evitar las más mínimas 

perturbaciones, aunque sin dar instrucciones específicas de concentración [185]. 

 
Ilustración 21. Sala de recogida de muestras con la plataforma y el espejo y cristal 
cuadriculado para mantener las referencias verticales y horizontales. 

 Tiempo de recogida de datos. Aunque no hay límites fundamentales, 

generalmente se utilizan los 20 segundos o más para el cálculo de los 

variogramas (modelización mBf),  ya que la bibliografía se recomienda que, al 

menos, son necesarios 15 segundos, especialmente para las determinaciones 

en bipodal. Nosotros homogenizamos el tiempo, tomando 10” para todos 

(Ilustración 30)(Ilustración 31)(Ilustración 32) .  



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  85 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 30. Recogida de datos de bipedestación con A) ojos abiertos y B)ojos cerrados 

 
Ilustración 31. Recogida de datos de monopodal con ojos abiertos. A) Pie izquierdo. B) Pie 
derecho. 

 

 
Ilustración 32. Recogida de datos de Monopodal con ojos cerrados. A) Pie izquierdo. B) Pie 
derecho. 

 Todas las determinaciones se realizaron sin descanso entre cada 

valoración, siguiendo un orden establecido de determinación de la huella 

estática en primer lugar, para pasar posteriormente a las determinaciones de 

estabilometría en bipedestación con ojos abiertos, ojos cerrados y luego en 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  86 

Juan Carlos Segovia Martínez 

monopodal de apoyo izquierdo, apoyo derecho con ojos abiertos, y monopodal 

de apoyo izquierdo, apoyo derecho con ojos cerrados. Dado que en el grupo 

control no se recogieron los valores monopodales, no se valoraran desde el 

punto de vista comparativo y éste se realizó, únicamente, entre el grupo de 

deportistas. 

Estudio Estadístico 

Se realizaron distintas valoraciones estadísticas dentro del grupo 

Control, del grupo llamado “Talentos” y un cruce entre ambos grupos, con 

determinados parámetros. 

En el grupo Control, se aplicaron las siguientes variables: 

• La T-Student para la comparación de los parámetros en relación a la 

diferencia de sexo. 

• ANOVA con Tukey para los tres grupos de edad (9-10; 11-12 y 13-14) 

• La T-Student pareada  X-Y, para muestras relacionadas 

• La T-Student pareada X-Y por sexo. 

• La T-Student pareada X-Y por edad. 

En el grupo Talentos 

• ANOVA con Tukey para huella (normal, cava y plana) 

• La T-Student para la comparación de los parámetros en relación a la 

diferencia de sexo. 

• ANOVA con Tukey para los tres grupos de edad (9-10; 11-12 y 13-14) 

• ANOVA con Tukey para los deportes estudiados 

• La T-Student pareada  X-Y, para muestras relacionadas 

• La T-Student pareada X-Y por sexo. 

• La T-Student pareada X-Y por edad. 

• La T-Student pareada X-Y por huella. 

• La T-Student pareada X-Y por deporte. 

En el grupo Talentos 

• La T-Student para la comparación de los parámetros en relación a la 

diferencia de sexo y edad. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  87 

Juan Carlos Segovia Martínez 

• La T-Student para la comparación de los parámetros en relación a la 

diferencia de edad y deporte. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  88 

Juan Carlos Segovia Martínez 

RESULTADOS  

Tabla X. Percentil del Grupo Control Femenino 

 

Tabla XI. Percentil del Grupo Control Masculino 

 

Tabla XII. Percentil del Grupo de Talentos Femenino 

 

 
 
 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  89 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Tabla XIII. Percentil del Grupo de Talentos Masculino 

 

Tabla XIV. Percentil del Grupo de Talentos Femenino con relación a los 
valores promedio monopodales 

 

Tabla XV. Percentil del Grupo de Talentos Masculino con relación a los 
valores promedio monopodales 

 

PERCENTILES 

Al valorar los valores, del grupo Control, tanto femenino (a), como 

masculino (b); del eje “X”, o desplazamiento lateral(Ilustración 33); del eje “Y”, o 

desplazamiento ántero-posterior(Ilustración 34); como del valor de superficie(Ilustración 

35), se observa una mejor estabilidad con ojos cerrados que con ojos abiertos. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  90 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 33.a. Percentil del Grupo Control femenino de los parámetros “X” en apoyo bipodal, 
de Ojos Abiertos (azul) frente a Ojos Cerrados (fucsia). 33. b. Percentil del Grupo Control 
masculino de los parámetros “X” en apoyo bipodal, de Ojos Abiertos (azul) frente a Ojos 
Cerrados (fucsia). 

 
Ilustración 34.a. Percentil del Grupo Control femenino de los parámetros “Y” en apoyo 

bipodal, de Ojos Abiertos (azul) frente a Ojos Cerrados (fucsia). 34.b. Percentil del Grupo 
Control masculino de los parámetros “Y” en apoyo bipodal, de Ojos Abiertos (azul) frente a Ojos 
Cerrados (fucsia). 

 
Ilustración 35. a. Percentil del Grupo Control femenino de los parámetros superficie en apoyo 
bipodal, de Ojos Abiertos (azul) frente a Ojos Cerrados (fucsia). 35. b. Percentil del Grupo 
Control masculino de los parámetros “Superficie” en apoyo bipodal, de Ojos Abiertos (azul) 
frente a Ojos Cerrados (fucsia). 

 

En el grupo de Talentos, al igual que el grupo Control, tanto femenino 

(a), como masculino (b) del eje “X”, o desplazamiento lateral (Ilustración 36), del eje 

“Y”, o desplazamiento ántero-posterior (Ilustración 37) como del valor de superficie 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  91 

Juan Carlos Segovia Martínez 

se observa una mejor estabilidad con ojos cerrados que con ojos 

abiertos(Ilustración 38).  

 
Ilustración 36. a. Percentil de talentos femeninos de los parámetros “X” en apoyo bipodal, de 
Ojos Abiertos (azul) frente a Ojos Cerrados (fucsia). 36. b. Percentil de talentos masculinos de 
los parámetros “X” en apoyo bipodal, de Ojos Abiertos (azul) frente a Ojos Cerrados (fucsia). 
 

 
Ilustración 37. a. Percentil de talentos femeninos de los parámetros “Y” en apoyo bipodal, de 
Ojos Abiertos (azul) frente a Ojos Cerrados (fucsia). 37.b. Percentil de talentos masculinos de 
los parámetros “Y” en apoyo bipodal, de Ojos Abiertos (azul) frente a Ojos Cerrados (fucsia). 

 
Ilustración 38. a. Percentil de talentos femeninos de los parámetros “de superficie” en apoyo 
bipodal, de Ojos Abiertos (azul) frente a Ojos Cerrados (fucsia). 38. b. Percentil de talentos 
masculino de los parámetros “Superficie” en apoyo bipodal, de Ojos Abiertos (azul) frente a 
Ojos Cerrados (fucsia). 
 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  92 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Es lógico pensar, y así ocurre, que en los parámetros obtenidos en 

apoyo monopodal se obtienen valores más bajos con ojos abiertos que con 

ojos cerrados(Ilustración 39)(Ilustración 40) (Ilustración 41) (Ilustración 42) (Ilustración 43) (Ilustración 44).  

 
Ilustración 39. a. Percentil de talentos femeninos (gráficos izquierdos) Y 39. b. Masculino 
(gráficos derechos) de los parámetros “X” en apoyo monopodal izquierdo, de Ojos Abiertos 
(azul) frente a Ojos Cerrados (fucsia). 

 

 
Ilustración 40. a.  Percentil de talentos femeninos (gráficos izquierdos) y 40. b. Masculino 
(gráficos derechos) de los parámetros “Y” en apoyo monopodal izquierdo, de Ojos Abiertos 
(azul) frente a Ojos Cerrados (fucsia). 

 
Ilustración 41. a. Percentil de talentos femeninos (gráficos izquierdos) y 41. b. Masculino 
(gráficos derechos) del parámetro superficie en apoyo monopodal izquierdo, de Ojos Abiertos 
(azul) frente a Ojos Cerrados (fucsia). 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  93 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 42. Percentil de talentos femeninos (gráfico izquierdo) y masculino (gráfico derecho) 
de los parámetros “X” en apoyo monopodal derecho, de Ojos Abiertos (azul) frente a Ojos 
Cerrados (fucsia). 

 

 
Ilustración 43. a. Percentil de talentos femeninos (gráfico izquierdo) y 43. b. masculino (gráfico 
derecho) de los parámetros “Y” en apoyo monopodal derecho, de Ojos Abiertos (azul) frente a 
Ojos Cerrados (fucsia). 
 

 
Ilustración 44. a. Percentil de talentos femeninos (gráfico izquierdo) y 44. b. Masculino (gráfico 
derecho) de los parámetros “Superficie” en apoyo monopodal derecho, de Ojos Abiertos (azul) 
frente a Ojos Cerrados (fucsia). 

 
 
 
 
 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  94 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Tabla XVI . Datos promedio y desviación estandar de los grupos de 
estudio de atletismo, masculino y femenino, fútbol masculino y gimnasia 
masculino y femenino 

 

 En las tablas XIV-XIX se presentan los datos medios de los distintos 

grupos de deportes. Hay que señalar que con el objeto de simplificar la muestra 

se han agrupado deportes con características comunes (que a estas edades no 

se debieran diferenciar excesivamente entre los deportistas), como en el caso 

de los deportes de equipo, que hay futbolistas y jugadores de baloncesto; 

deportes de raqueta, donde se agruparon tenistas, jugadores de squash y de 

padel; y Artes marciales donde estaba el judo, karate y taekwondo. 

Tabla XVII. Datos promedio y desviación estandar de los grupos de 
estudio de karate y natación, masculino y femenino. 

 
 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  95 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Tabla XVIII. Datos promedio y desviación estandar de los grupos de 
estudio de squash, taekwondo y tenis masculino y femenino. 

 
Tabla XIX. Datos promedio y desviación estandar de los grupos de 
estudio de globales masculino y femenino. 

 

 Tabla XX. Indice de Romberg, o relación del Centro de Presiones en 
relación al valor Ojos Abiertos/Ojos Cerrados, tanto en el Eje X, Eje Y, 
como superficie en el Grupo Control 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  96 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Tabla XX. Indice de Romberg, o relación del Centro de Presiones en 
relación al valor Ojos Abiertos/Ojos Cerrados, tanto en el Eje X, Eje Y, 
como superficie en el Grupo Talentos 

 
Todos los valores obtenidos, en ámbos grupos están dentro de la 

normalidad, comparados con los datos de la literatura[138].  

Para exponer los resultados los vamos a acompañar de gráficos que son 

más expresivos de la realidad. Inicialmente exponemos los grupos de trabajo, 

en relación a su apoyo plantar, según la clasificación anteriormente 

mencionada. Así vemos que el grupo control y de talentos femenino(Ilustración 45) 

tiene preferentemente apoyo normal y cavo, con una mayor presencia de cavos 

en los talentos. Datos similares se presentan en el grupo masculino(Ilustración 46). 

  

 
Ilustración 45. Porcentaje de Apoyo Global Femenino Grupo Control versus Grupo Talentos. 
Se observa tiene preferentemente apoyo normal y cavo, con una mayor presencia de cavos en 
los talentos. Ilustración 46. Porcentaje de Apoyo Global Masculino Grupo Control versus 
Grupo Talentos. Se observa tiene preferentemente apoyo normal y cavo, con una mayor 
presencia de cavos en los Talentos.  

 Cuando incorporamos la variable de la edad, en el Grupo Control 

femenino se observa una mayor cantidad de pies cavos y normales, sin una 

tendencia clara en función de la edad (Ilustración 47). Sin embargo, en el Grupo 

Control masculino(Ilustración ), se observa un desplazamiento de la tendencia 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  97 

Juan Carlos Segovia Martínez 

desde un mayor cavismo en el grupo de menor edad, pasando por valores 

similares, entre cavos y normales, en el grupo medio (11-12 años), hasta el 

grupo de 13-14, donde los predominante es el apoyo normal. 

 
Ilustración 47. Histograma de barras con el grupo Control Femenino, distribuido por 3 grupos 
de edades 9-10; 11-12 y 13-14. No se observa una diferencia en función de la edad. 
Ilustración 48. Histograma de barras con el grupo Control Masculino, distribuido por 3 grupos 
de edades 9-10; 11-12 y 13-14. No se observa una diferencia en función de la edad. 
  

Sin embargo cuando valoramos el grupo de Talentos, tanto el grupo 

femenino como el masculino, se observa una tendencia de un mayor apoyo 

cavo(Ilustración 49-50), tendencia más marcada según avanza la edad, con 

diferencias significativas entre los tres grupos de edad.  

 Cuando comparamos los dos grupos en forma de porcentaje, Control y 

Talentos se observa que hay más pies cavos entre la población deportista 

femenina que en el grupo control (Ilustración 51). Diferenciando por edades vemos 

como en la edad de 13/14 años, hay mayor número de apoyos cavos en el 

Grupo Talentos que en el Grupo Control ( Ilustración 52).  

 
Ilustración 49. Histograma de barras con el grupo Talentos Masculino, distribuido por 3 grupos 
de edades 9-10; 11-12 y 13-14.Ilustración 50. Histograma de barras con el grupo Talentos 
Femenino, distribuido por 3 grupos de edades 9-10; 11-12 y 13-14. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  98 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 En la figura (Ilustración 53) se observan los datos del apoyo plantar 
diferenciado por deportes, de forma absoluta y relativa. En la misma se observa 
una variablidaad en función del deporte, tal y como lo recoje la literatura, donde 
hay una tendencia al cavismo o al planismo en función del deporte practicado. 

 
Ilustración 51. Porcentaje del Apoyo Plantar Femenino de los Controles versus Talentos 
desglosado por edades. Ilustración 52. Porcentaje del Apoyo Plantar Masculino de los 
Controles versus Talentos desglosado por edades. 

 
Ilustración 53. Tipo de apoyo plantar por deportes, en valor absoluto y relativo. 

Valores en función del género 

Al analizar los resultados del Grupo Control se observa una tendencia de 

mejor equilibrio en las mujeres frente a los hombres(Ilustración 54), en los 6 

parámetros analizados, con una significación estadística del 95%, en cuatro de 

ellos.  Cuando se valora en el apoyo monopodal, se mantiene esta tendencia, 

con un mejor equilibrio en 10 de los 12 parámetros, con diferencias 

significativas (p>95%) en 5 de los mismos (Ilustración 55).  

Sin embargo cuando se trata del grupo de Talentos y en el apoyo 

bipodal(Ilustración ), son los varones que tienen mejor estabilidad, cuando se 

compara el grupo de forma global, en cinco de los 6 parámetros, con una 

significación estadística del 95%, sólo en dos parámetros, coincidiendo con los 

encontrado por Edwards[286].  

Por otro lado, cuando valoramos el apoyo monopodal es el grupo 

femenino tiene valores más bajos (mejor equilibrio) que el masculino en 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  99 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Monopodal (Menores en 9 de 12; uno igual y mayores en 2)(Ilustración 57), aunque 

no presentan significación estadística.  

 

 
Ilustración 54. Valores Bipodales en el Grupo de Control valorados por Género 

 
Ilustración 55. Valores Monopodales en el Grupo de Control valorados por Género 
En el estudio monopodal son las niñas las que tienen mejor equilibrio. 

 
Ilustración 56. Valores Bipodales en el grupo de Talentos valorados por Género 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  100 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 57. Valores Monopodales en el grupo de Talentos valorados por Género 

 

 

Valores en función de la edad 

Cuando se comparan los grupos de edades en el Grupo Control se 

observa una tendencia de mejor equilibrio según aumenta la edad. En este 

caso también se aprecian diferencias significativas al 95% en cinco de los seis 

parámetros en apoyo bipodal(Ilustración ), como en monopodal(Ilustración 59). Cuando 

se analizan los subconjuntos por género, se observa una diferencia significativa 

del grupo de 9-10 con el de 13-14 en todos los apartados menos el SBOA. En 

los grupos de 9-10 frente al de 11-12, y éste con el 13-14 sólo se obtiene una 

tendencia, de mejor equilibrio según aumenta la edad(Ilustración 60)(Ilustración 

61)(Ilustración 62).  

 
Ilustración 58. Valores Bipodales del Grupo Control según la edad.  

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  101 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Ilustración 59. Valores Monopodales Globales del grupo Control según la edad. 
 

 
Ilustración 60. Valores Bipodales del Grupo Control Femenino según la edad.  

 
Ilustración 61. Valores Bipodales del Grupo Control Masculino según la edad. 58 

Valores Monopodales del Grupo Control Masculino según la edad. 

 
Ilustración 62. Valores Monopodales Femenino y Masculino del Grupo Control según la edad. 

Grupo Talentos v Grupo Control Bipodal diferenciados por Género 

Femenino 9-10. Se observa una tendencia de mejor equilibrio en los 

Controles frente  los Talentos, en todos los parámetros. No significativo 

estadísticamente. 

Femenino 11-12. Se observa una tendencia de mejor equilibrio en los 

Controles frente  los Talentos, en todos los parámetros. No significativo 

estadísticamente. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  102 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Femenino 13-14. Se observa una tendencia de mejor equilibrio en los 

Controles frente  los Talentos, en todos los parámetros, salvo YBOC. Sólo 

significativo estadísticamente(p>95%) en el parámetro YBOC. 

Masculino 9-10. Se observa una tendencia de mejor equilibrio en los 

Talentos frente a los Controles, en todos los parámetros, salvo SBOC. No 

significativo estadísticamente 

Masculino 11-12. Se observa una tendencia de mejor equilibrio en los 

Talentos frente a los Controles, en todos los parámetros. No significativo 

estadísticamente. 

Masculino 13-14. Se observa una tendencia de mejor equilibrio en los 

Talentos frente a los Controles, en los parámetros  de ojos cerrados. En 

relación a los ojos abiertos no se aprecia una tendencia clara en ninguno de los 

dos sentidos. No significativo estadísticamente 

Es decir, se presenta una situación curiosa. Mientras que en el grupo 

femenino el grupo control presenta un mejor equilibrio, en los tres grupos de 

edad, en los varones, es en el grupo de talentos, donde obtienen los valores 

más bajos. 

 Por otro lado en el grupo Talentos, se aprecia un mejor equilibrio en las 

mujeres cuando se realiza con los ojos cerrados, frente a ojos abiertos, pero 

siendo significativo a la diferencia cuando se trata de los grupos de 11-12 y el 

13-14, existiendo sólo la diferencia, no significativa en el grupo 9-10 [109, 121-

123](Ilustración 63)(Ilustración 64)(Ilustración 65)(Ilustración 66)(Ilustración 67)(Ilustración 68). 

 
Ilustración 63. Valores globales bipodales del grupo talentos según la edad. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  103 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 64. Valores globales monopodales del grupo talentos según la edad. 

 
Ilustración 65. Valores globales bipodales femenino del grupo talentos según la edad. 

 
Ilustración 66. Valores globales monopodales femenino del grupo talentos según la edad. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  104 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 67. Valores Globales Bipodales  Masculino del Grupo Talentos según la edad. 

 
Ilustración 68. Valores Globales Monopodales Masculino del Grupo Talentos según la edad. 

En el grupo de talentos, en el apoyo bipodal se observa un mejor 

equilibrio en las edades mayores, con diferencias significativas con el grupo de 

las edades de 9-10 y 11-12(Ilustración 63). Entre estos dos grupos no aparecen 

diferencias ya que obtienen distintos resultados en función de los ejes, cuestión 

que valoraremos más adelante.  

En el apoyo monopodal no se observa una tendencia clara(Ilustración 64). 

Al diferenciarlo según el sexo, en bipodal, siguen una tendencia similar 

de mejor apoyo según avanza la edad(Ilustración 65) (Ilustración 67). Sin embargo 

cuando se observa el apoyo monopodal  consiguen unos valores de mejor 

equilibrio el grupo más jóven(Ilustración 66). Por el contrario el grupo masculino 

sigue la tendencia observada en el apoyo bipodal de mejor equilibrio según 

avanza la edad(Ilustración 68). 

 En el caso de los varones sigue la tendencia de tener mejor equilibrio 

con ojos cerrados que con abiertos, pero en este caso, la diferencia no 

estadísticamente significativa. En relación a la edad, en el grupo de 9-10 años 

frente a l 11-12, hay diferencias de mejor equilibrio en 11 de los 12 parámetros, 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  105 

Juan Carlos Segovia Martínez 

en el de mayor edad, con significación estadística en 9; en el 11-12 frente 13-

14 no se observa diferencia alguna; y 9-10 frente a 13-14 hay diferencias en 11 

de los 12 parámetros, con significación estadística en 8 de ellos. 

Valores en función del tipo de huella. 

 En contra de lo que se pudiera pensar, que el apoyo normal es el apoyo 

con mayor equilibrio, en la muestra analizada, tanto en el control como en el de 

Talentos, se observa un mejor equilibrio con el apoyo cavo(Ilustración 

69)(Ilustración70)(Ilustración 71)(Ilustración 72)(Ilustración 73). En el caso del grupo control 

femenino (Ilustración 70) la secuencia observada es cavo-normal-plano; en cambio 

en el grupo control masculino(Ilustración 71) es cavo-plano-normal. En el caso del 

grupo talentos, tanto en estudio bipodal(Ilustración 72) como monopodal(Ilustración 73) , 

vemos que tienen mejor equilibrio los de apoyo plano, seguido de cavo y por 

ultimo normal. En cualquier caso no hay significación estadística. Además la 

población del grupo Talentos con apoyo plano son de 3,7; 1,85 y 0 % en grupo 

femenino y 6,25; 8,33 y 3,23% en grupo masculino de los tres grupos de edad 

9-10, 11-12 y 13-14 respectivamente. Así mismo se observa que los que mejor 

equilibrio tienen son el grupo de gimnasia, en el cual es primordialmente de 

apoyo cavo.  

 
Ilustración 69. Valores Globales Bipodales del Grupo Control según el tipo de huella. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  106 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 70. Valores Globales Bipodales del Grupo Control Femenino según el tipo de huella 

 
Ilustración 71. Valores Globales Bipodales del Grupo Control Masculino según el tipo de 

huella 

 
Ilustración 72. Valores Globales Bipodales del Grupo Talentos según el tipo de huella 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  107 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 73. Valores Globales Monopodales del Grupo Talentos según el tipo de huella 

 

  

 

VALORACION BIPODAL 

Grupo Talentos, por deportes v Grupo Control 

1. Artes Marciales 

Artes Marciales ED9-10. Se observa una tendencia de mejor equilibrio 

de los Talentos de A. Marciales frente a lo controles en todos los parámetros. 

Pero no presenta significación estadística. 

Artes Marciales ED11-12. No se observa una tendencia de mejor 

equilibrio de los Talentos de A. Marciales frente a lo controles salvo en los 

parámetros de superficie, además del parámetro de YBOC. Es decir, en 3 de 

los 6 parámetros. Por lo tanto no presenta una tendencia clara. 

Artes Marciales ED13-14. Se observa una tendencia de mejor equilibrio 

de los Talentos de A. Marciales frente a lo controles en todos los parámetros. 

Presenta significación estadística al 95% cuando se realiza con los ojos 

cerrados en el eje Y y superficie (en 2 de los parámetros).  

En este grupo, se aprecia un mejor equilibrio en el grupo de A.Marciales 

frente a los controles, aunque no hay una significación estadística clara. 

2. Atletismo 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  108 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Atletismo ED9-10. Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el 

grupo control, presente en todos los parámetros. No presenta significación 

estadística. 

Atletismo ED11-12. Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el 

grupo control, presente en todos los parámetros. No es estadísticamente 

significativa. 

Atletismo ED13-14. Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el 

grupo control, presente en todos los parámetros, menos XBOC e YBOC. No 

hay significación estadística. 

Globalmente, se aprecia un mejor equilibrio en el grupo Control frente a 

los de Atletismo, aunque sin significación estadística. 

3. Deportes de Equipo 

Deportes de Equipo. ED9-10. Presenta una tendencia de mejor 

equilibrio en el grupo Talentos, presente en todos los parámetros. No presenta 

significación estadística, salvo en un parámetro (SBOC).  

Deportes de Equipo. ED11-12. Presenta una tendencia de mejor 

equilibrio en el grupo control, en los ojos cerrados, frente a los talentos que lo 

tienen con los ojos abiertos, por lo que no presenta una tendencia clara. 

Deportes de Equipo. ED13-14. Presenta una tendencia de mejor 

equilibrio en el grupo control, presente en todos los parámetros, menos en el 

XBOC. No es significativa estadísticamente. 

En este grupo, se aprecia un mejor equilibrio en el grupo de Deportes de 

Equipo frente a los controles, salvo en el apartado más joven. No hay una 

tendencia clara en ningún sentido. 

4. Gimnasia 

Gimnasia ED9-10. Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el 

grupo control, presente en cuatro de los seis parámetros. Sin diferencia 

estadísticamente significativas. 

Gimnasia ED11-12. Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el 

grupo Talentos, presente en todos los parámetros, salvo en el parámetro 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  109 

Juan Carlos Segovia Martínez 

YBOA. No es significativa estadísticamente. 

Gimnasia ED13-14. Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el 

grupo control, presente en todos los parámetros, salvo en uno, aunque no 

estadísticamente significativa. 

En este grupo, no se aprecia una tendencia de mejor equilibrio en 

ninguno de los dos sexos. 

5. Natación 

Natación ED9-10. Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el 

grupo control, presente en todos los parámetros. No significativa 

estadísticamente 

Natación ED11-12. Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el 

grupo control, presente en 4 parámetros de los seis parámetros. No 

significativa estadísticamente 

Natación ED13-14. Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el 

grupo control, presente en 4 parámetros de los seis parámetros. No 

significativa estadísticamente 

Globalmente, se aprecia un mejor equilibrio en el grupo Control frente a 

los de Natación, aunque sin significación estadística. 

6. Raqueta 

Raqueta ED9-10. Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el grupo 

control, presente en. No significativa estadísticamente 

Raqueta ED11-12.  Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el 

grupo control, presente en los parámetros de ojos cerrados, frente a los 

talentos que lo presentan con ojos abiertos. No significación estadística 

Raqueta ED13-14. Presenta una tendencia de mejor equilibrio en el 

grupo control, presente en 4 de los 6 parámetros. No es significativa 

Globalmente, se aprecia un mejor equilibrio en el grupo Control frente a 

los de Raqueta, aunque sin significación estadística.  

VALORACION MONOPODAL  

Talentos v Control 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  110 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Se valora de forma global el Grupo Control frente al Grupo Talentos, sin 

tomar en cuenta la edad, género, tipo de apoyo o deporte. Se oberva una 

diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Talentos en 11 de los 12 valores 

estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 7 de los valores (Ilustración 74.).   

 
Ilustración 74. Valores Monopodales del Grupo Control versus Talentos 

 

Talentos v Control por Edades 

Se valora de forma global el Grupo Control frente al GrupoTalentos, 

diferenciado los grupos de edad, pero sin tomar en cuenta el género, tipo de 

apoyo o deporte. 

Grupo de 9-10 años(Ilustración 75). Se observa una diferencia de mejor 

apoyo en el Grupo de Talentos en 9 de los 12 valores estudiados, con 

diferencias significativas (>95%) en 6 de los valores. 

 
Ilustración 75. Valores Monopodales de 9-10 años del Grupo Control versus Talentos 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  111 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Grupo de 11-12 años(Ilustración 76). Se observa una diferencia de mejor 

apoyo en el Grupo de Talentos en 11 de los 12 valores estudiados, con 

diferencias significativas (>95%) en 5 de los valores. 

 
Ilustración 76. Valores Monopodales de 11-12 años del Grupo Control versus Talentos 

Grupo de 13-14 años(Ilustración 77). Se observa una diferencia de mejor 

apoyo en el Grupo de Talentos en 11 de los 12 valores estudiados, con 

diferencias significativas (>95%) en 4 de los valores. 

 
Ilustración 77. Valores Monopodales de 13-14 años del Grupo Control versus Talentos  

Al enfrentar los valores monopodales masculinos(Ilustración 78) a la edad de 

9-10 años se observa unos valores más bajos en los Talentos en 9 de los 12 

valores. En cambio en el grupo femenino(Ilustración 79) esta tendencia se invierte 

en 8 de los 12 casos. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  112 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 78. Valores Monopodales de 9-10 años del Grupo Control versus Talentos 
Masculino. Ilustración 79. Valores Monopodales de 9-10 años del Grupo Control versus 
Talentos Femenino.  

 
Ilustración 80. Valores Monopodales de 11-12 años del Grupo Control versus Talentos 
Masculino. Ilustración 81. Valores Monopodales de 11-12 años del Grupo Control versus 
Talentos Femenino.  

 
Ilustración 82. Valores Monopodales de 13-14 años del Grupo Control versus Talentos 
Masculino. Ilustración 83. Valores Monopodales de 13-14 años del Grupo Control versus 
Talentos Femenino.  

Sin embargo cuando se enfrentan los grupos de edad de 11-12 y 13-14, 

tanto en masculino como en femenino, se observan valores más bajos en el 

grupo de Talentos, 11 sobre 12 valores, en las edades 11-12 años, tanto 

masculino(Ilustración 80) como femenino(Ilustración 81); de 10 sobre 12 valores en la 

edad de 13-14 años masculino(Ilustración 82)  y 9 sobre 12 en el grupo 13-14 años 

femenino(Ilustración 83).  

Talentos v Control por Deportes 

Se valora de forma global el Grupo Control frente al GrupoTalentos, 

diferenciado los grupos de Deporte, pero sin tomar en cuenta el género, tipo de 

apoyo o edad. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  113 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Grupo Control v Grupo Atletismo(Ilustración 84). Se observa una diferencia 

de mejor apoyo en el Grupo de Atletismo en 9 de los 12 valores estudiados, 

con diferencias significativas (>95%) en 6 de los valores. 

 
Ilustración 84. Valores Monopodales del Grupo Control versus Grupo Atletismo 

Grupo Control v Grupo Gimnasia(Ilustración 85). Se observa una 

diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Gimnasia en 12 de los 12 valores 

estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 8 de los valores. 

 
Ilustración 85. Valores Monopodales del Grupo Control versus Grupo Gimnasia 

Grupo Control v Grupo A.Marciales(Ilustración 86). Se observa una 

diferencia de mejor apoyo en el Grupo de A.Marciales en 9 de los 12 valores 

estudiados, con diferencias significativas (>95%) en sólo 2 de los valores. 

 
Ilustración 86. Valores Monopodales del Grupo Control versus Grupo Artes Marciales 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  114 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Grupo Control v Grupo Natación(Ilustración 87). Se observa una diferencia 

de mejor apoyo en el Grupo de Natación en 12 de los 12 valores estudiados, 

con diferencias significativas (>95%) en 5 de los valores. 

 
Ilustración 87. Valores Monopodales del Grupo Control versus Grupo Natación 

Grupo Control v Grupo Deportes de Raqueta(Ilustración 88). Se observa 

una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de Raqueta en 9 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 5 de los valores. 

 

Ilustración 88. Valores Monopodales del Grupo Control versus Grupo Deportes de Raqueta 

Grupo Control v Grupo Deportes de Equipo(Ilustración 89). Se observa 

una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de Equipo en 11 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 6 de los valores. 

 
Ilustración 89. Valores Monopodales del Grupo Control versus Grupo Deportes de Equipo 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  115 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Talentos v Control por Deportes y Edades 

Se valora de forma global el Grupo Control frente al Grupo Talentos, 

diferenciado los grupos de Deporte y Edad, pero sin tomar en cuenta el género 

o tipo de apoyo. 

Grupo Control v Grupo Atletismo en 9-10 años(Ilustración 90). Se observa 

una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Atletismo en 8 de los 12 valores 

estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 6 de los valores. 

 
Ilustración 90. Valores Monopodales de 9-10 años del Grupo Control versus Grupo de 
Atletismo 

Grupo Control v Grupo Atletismo en 11-12 años(Ilustración 91). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Atletismo en 11 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 6 de los valores. 

 
Ilustración 91. Valores Monopodales de 11-12 años del Grupo Control versus Grupo de 
Atletismo 

Grupo Control v Grupo Atletismo en 13-14 años(Ilustración 92). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Atletismo en 11 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 6 de los valores. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  116 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 92. Valores Monopodales de 13-14 años del Grupo Control versus Grupo de 
Atletismo 

Grupo Control v Grupo Gimnasia en 9-10 años(Ilustración 93). Se observa 

una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Gimnasia en 9 de los 12 valores 

estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 8 de los valores. 

 
Ilustración 93. Valores Monopodales de 9-10 años del Grupo Control versus Grupo de 
Gimnasia 

Grupo Control v Grupo Gimnasia en 11-12 años(Ilustración 94). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Gimnasia en 12 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 7 de los valores. 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  117 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Ilustración 94. Valores Monopodales de 11-12 años del Grupo Control versus Grupo de 
Gimnasia 

Grupo Control v Grupo Gimnasia en 13-14 años(Ilustración 95). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Gimnasia en 11 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 7 de los valores. 

 
Ilustración 95. Valores Monopodales de 13-14 años del Grupo Control versus Grupo de 
Gimnasia 

Grupo Control v Grupo A.Marciales en 9-10 años(Ilustración 96). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de A.Marciales en 7 de los 

12 valores estudiados, sin diferencias significativas (<95%). 

 
Ilustración 96. Valores Monopodales de 9-10 años del Grupo Control versus Grupo de Artes 
Marciales 

Grupo Control v Grupo A.Marciales en 11-12 años(Ilustración 97). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de A.Marciales en 9 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 4 de los valores. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  118 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 97. Valores Monopodales de 11-12 años del Grupo Control versus Grupo de Artes 

Marciales 

Grupo Control v Grupo A.Marciales en 13-14 años(Ilustración 98). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de A.Marciales en 7 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 3 de los valores. 

 
Ilustración 98. Valores Monopodales de 13-14 años del Grupo Control versus Grupo de Artes 
Marciales 

Grupo Control v Grupo Natación en 9-10 años(Ilustración 99). Se observa 

una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Natación en 10 de los 12 valores 

estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 9 de los valores. 

 
Ilustración 99. Valores Monopodales de 9-10 años del Grupo Control versus Grupo de 
Natación.  



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  119 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Grupo Control v Grupo Natación en 11-12 años(Ilustración 100). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Natación en 10 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 2 de los valores. 

 
Ilustración 100. Valores Monopodales de 11-12 años del Grupo Control versus Grupo de 
Natación.  

Grupo Control v Grupo Natación en 13-14 años(Ilustración 101). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Natación en 8 de los 12 

valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 3 de los valores. 

 
Ilustración 101. Valores Monopodales de 13-14 años del Grupo Control versus Grupo de 
Natación.  

Grupo Control v Grupo Deportes de Raqueta en 9-10 años(Ilustración 

102). Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de 

Raqueta en 11 de los 12 valores estudiados, con diferencias significativas 

(>95%) en 7 de los valores. 

 
Ilustración 102. Valores Monopodales de 9-10 años del Grupo Control versus Grupo de 
Deportes de Raqueta.  



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  120 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Grupo Control v Grupo Deportes de Raqueta en 11-12 años(Ilustración 

103). Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de 

Raqueta en 6 de los 12 valores estudiados, con diferencias significativas 

(>95%) en 6 de los valores, 3 en cada sentido, por lo que no se determina 

diferencia alguna en este grupo. 

 
Ilustración 103. Valores Monopodales de 11-12 años del Grupo Control versus Grupo de 
Deportes de Raqueta.  

Grupo Control v Grupo Deportes de Raqueta en 13-14 años(Ilustración 

104). Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo Control frente al de 

Deportes de Raqueta en 11 de los 12 valores estudiados, con diferencias 

significativas (>95%) en 8 de los valores, 6 en el sentido de los Controles y 2 

en sentido inverso. 

 
Ilustración 104. Valores Monopodales de 13-14 años del Grupo Control versus Grupo de 
Deportes de Raqueta. 

En el grupo de Raqueta de forma global, se observa un mejor equilibrio 

en el grupo control, en las edades mayores. 

Grupo Control v Grupo Deportes de Equipo en 9-10 años(Ilustración 105). 
Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de Equipo 

en 7 de los 12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 6 de 

los valores. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  121 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 105. Valores Monopodales de 9-10 años del Grupo Control versus Grupo de 
Deportes de Equipo. 

Grupo Control v Grupo Deportes de Equipo en 11-12 años(Ilustración 

106). Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de 

Equipo en 12 de los 12 valores estudiados, con diferencias significativas 

(>95%) en 10 de los valores. 

 
Ilustración 106. Valores Monopodales de 11-12 años del Grupo Control versus Grupo de 
Deportes de Equipo. 

Grupo Control v Grupo Deportes de Equipo en 13-14 años(Ilustración 

107). Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de 

Equipo en 10 de los 12 valores estudiados, con diferencias significativas 

(>95%) en 7 de los valores. 

 
Ilustración 107. Valores Monopodales de 13-14 años del Grupo Control versus Grupo de 
Deportes de Equipo. 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  122 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Talentos v Control por Deportes, Edades y Género Masculino 

Se valora de forma global el Grupo Control frente al Grupo Talentos, 

diferenciado los grupos de Deporte, Edad y Género masculino. 

Grupo Control v Grupo Atletismo en 9-10 años(Ilustración 108). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Atletismo en 9 de los 12 

valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 6 de los valores. 

 
Ilustración 108. Valores Monopodales de 9-10 años Masculino del Grupo Control versus Grupo 
de Atletismo. 

Grupo Control v Grupo Atletismo en 11-12 años(Ilustración 109). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Atletismo en 10 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 8 de los valores. 

 
Ilustración 109. Valores Monopodales de 11-12 años Masculino del Grupo Control versus 
Grupo de Atletismo. 

Grupo Control v Grupo Atletismo en 13-14 años(Ilustración 110). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Atletismo en 12 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 7 de los valores. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  123 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 110. Valores Monopodales de 13-14 años Masculino del Grupo Control versus 
Grupo de Atletismo. 

Grupo Control v Grupo Gimnasia en 13-14 años(Ilustración 111). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Gimnasia en 11 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 7 de los valores. 

 
Ilustración 111. Valores Monopodales de 13-14 años Masculino del Grupo Control versus 
Grupo de Gimnasia. 

Grupo Control v Grupo A.Marciales en 9-10 años(Ilustración 112). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de A.Marciales en 10 de los 

11 y uno igual de los valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) 

en 7 de los valores. 

 
Ilustración 112. Valores Monopodales de 9-10 años Masculino del Grupo Control versus Grupo 
de A.Marciales. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  124 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Grupo Control v Grupo A.Marciales en 11-12 años(Ilustración 113). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de A.Marciales en 10 de los 

12 de los valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 5 de los 

valores.  

 
Ilustración 113. Valores Monopodales de 11-12 años Masculino del Grupo Control versus 
Grupo de A.Marciales. 

Grupo Control v Grupo A.Marciales en 13-14 años(Ilustración 114). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo Control frente al de 

A.Marciales en 7 de los 12 de los valores estudiados, con diferencias 

significativas (>95%) en 3 de los valores. 

 
Ilustración 114. Valores Monopodales de 13-14 años Masculino del Grupo Control versus 
Grupo de A.Marciales. 

Grupo Control v Grupo Natación en 9-10 años(Ilustración 115). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Natación en 11 de los 

12 de los valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 11 de los 

valores. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  125 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 115. Valores Monopodales de 9-10 años Masculino del Grupo Control versus Grupo 
de Natación. 

Grupo Control v Grupo Natación en 11-12 años(Ilustración 116). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Natación en 7 de los 12 

y uno igual de los valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 5 

de los valores. 

 
Ilustración 116. Valores Monopodales de 11-12 años Masculino del Grupo Control versus 
Grupo de Natación. 

Grupo Control v Grupo Natación en 13-14 años(Ilustración 117). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Natación en 7 de los 12 

y uno igual de los valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 4 

de los valores. 

 
Ilustración 117. Valores Monopodales de 13-14 años Masculino del Grupo Control versus 
Grupo de Natación. 

Grupo Control v Grupo Deportes de Raqueta en 11-12 años(Ilustración 

118). Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  126 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Raqueta en 10 de los 12 y uno igual de los valores estudiados, con diferencias 

significativas (>95%) en 4 de los valores. 

 
Ilustración 118. Valores Monopodales de 11-12 años Masculino del Grupo Control versus 
Grupo de Deportes de Raqueta. 

Grupo Control v Grupo Deportes de Raqueta en 13-14 años(Ilustración 

119). Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de 

Raqueta en 6 de los 12 y uno igual de los valores estudiados, con diferencias 

significativas (>95%) en 6 de los valores, en ambos sentidos, por lo que no es 

valorable. 

 
Ilustración 119. Valores Monopodales de 13-14 años Masculino del Grupo Control versus 
Grupo de Deportes de Raqueta. 

Grupo Control v Grupo Deportes de Equipo en 9-10 años(Ilustración 120). 

Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de Equipo 

en 8 de los 12 de los valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) 

en 8 de los valores. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  127 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 120. Valores Monopodales de 9-10 años Masculino del Grupo Control versus Grupo 
de Deportes de Equipo. 

Grupo Control v Grupo Deportes de Equipo en 11-12 años(Ilustración 

121). Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de 

Equipo en 12 de los 12 de los valores estudiados, con diferencias significativas 

(>95%) en 9 de los valores. 

 
Ilustración 121. Valores Monopodales de 11-12 años Masculino del Grupo Control versus 
Grupo de Deportes de Equipo. 

Grupo Control v Grupo Deportes de Equipo en 13-14 años(Ilustración 

122). Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Deportes de 

Equipo en 9 de los 12 de los valores estudiados, con diferencias significativas 

(>95%) en 5 de los valores. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  128 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 122. Valores Monopodales de 13-14 años Masculino del Grupo Control versus 
Grupo de Deportes de Equipo. 

Talentos v Control por Deportes, Edades y Género Femenino 

Se valora de forma global el Grupo Control frente al Grupo Talentos, 

diferenciado los grupos de Deporte, Edad y Género femenino. 

Grupo Control v Grupo Atletismo en 9-10 años(Ilustración 123). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Control frente al 

Atletismo en 8 de los 12 valores estudiados, con diferencias significativas 

(>95%) en 7 de los valores. 

 
Ilustración 123. Valores Monopodales de 9-10 años Femenino del Grupo Control versus Grupo 
de Atletismo. 

Grupo Control v Grupo Atletismo en 11-12 años(Ilustración 124). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Atletismo en 10 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 5 de los valores. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  129 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 124. Valores Monopodales de 11-12 años Femenino del Grupo Control versus 
Grupo de Atletismo. 

Grupo Control v Grupo Atletismo en 13-14 años(Ilustración 125). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Atletismo en 9 de los 12 

valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 5 de los valores. 

 
Ilustración 125. Valores Monopodales de 13-14 años Femenino del Grupo Control versus 
Grupo de Atletismo.  

Grupo Control v Grupo Gimnasia en 9-10 años(Ilustración 126). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Control frente al de 

Gimnasia en 8 de los 12 valores estudiados, con diferencias significativas 

(>95%) en 4 de los valores. 

 
Ilustración 126. Valores Monopodales de 9-10 años Femenino del Grupo Control versus Grupo 
de Gimnasia. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  130 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Grupo Control v Grupo Gimnasia en 11-12 años(Ilustración 127). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Gimnasia en 12 de los 

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 6 de los valores. 

 
Ilustración 127. Valores Monopodales de 11-12 años Femenino del Grupo Control versus 
Grupo de Gimnasia. 

Grupo Control v Grupo Gimnasia en 13-14 años(Ilustración 128). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Gimnasia en 9 de los 12 

valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 8 de los valores. 

 
Ilustración 128. Valores Monopodales de 13-14 años Femenino del Grupo Control versus 
Grupo de Gimnasia. 

Grupo Control v Grupo A.Marciales en 9-10 años(Ilustración 129). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de A.Marciales en 7 de los       

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 3 de los valores. 

 
Ilustración 129. Valores Monopodales de 9-10 años Femenino del Grupo Control versus Grupo 
de A.Marciales. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  131 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Grupo Control v Grupo A.Marciales en 11-12 años(Ilustración 130). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de A.Marciales en 7 de los       

12 valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 4 de los valores. 

 
Ilustración 130. Valores Monopodales de 11-12 años Femenino del Grupo Control versus 
Grupo de A.Marciales. 

Grupo Control v Grupo A.Marciales en 13-14 años(Ilustración 131). Se 

observa una diferencia en el Grupo de A.Marciales en 6 de 12  los valores 

estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 4 de los valores, por lo que 

no se puede decir que un grupo tiene un mayor apoyo. 

 
Ilustración 131. Valores Monopodales de 13-14 años Femenino del Grupo Control versus 
Grupo de A.Marciales. 

Grupo Control v Grupo Natación en 9-10 años(Ilustración 132). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Natación en 7 de los       

12 valores estudiados, sin diferencias significativas (<95%). 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  132 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 132. Valores Monopodales de 9-10 años Femenino del Grupo Control versus Grupo 
de Natación. 

Grupo Control v Grupo Natación en 11-12 años(Ilustración 133). Se 

observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Control frente al de 

Natación en 7 y uno igual, de los 12 valores estudiados, con diferencias 

significativas (>95%) en 2 de los valores. 

 
Ilustración 133. Valores Monopodales de 11-12 años Femenino del Grupo Control versus 
Grupo de Natación. 

Grupo Control v Grupo Natación en 13-14 años(Ilustración 134). Se 

observa una diferencia en el Grupo de Natación en 8 de los valores estudiados, 

con diferencias significativas (>95%) en 3 de los valores. 

 
Ilustración 134. Valores Monopodales de 13-14 años Femenino del Grupo Control versus 
Grupo de Natación. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  133 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Grupo Control v Grupo Deportes de Raqueta en 9-10 años(Ilustración 

135). Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo Control frente al de 

Deportes de Raqueta en 8 de los 12 valores estudiados, con diferencias 

significativas (>95%) en 2 de los valores. 

 
Ilustración 135. Valores Monopodales de 9-10 años Femenino del Grupo Control versus Grupo 
de Deportes de Raqueta. 

Grupo Control v Grupo Deportes de Raqueta en 11-12 años(Ilustración 

136). Se observa una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Control frente al 

de Deportes de Raqueta en 9 y uno igual, de los 12 valores estudiados, con 

diferencias significativas (>95%) en 5 de los valores. 

 
Ilustración 136. Valores Monopodales de 11-12 años Femenino del Grupo Control versus 
Grupo de Deportes de Raqueta. 

Grupo Control v Grupo Deportes de Raqueta en 13-14 años(Ilustración 137). Se 

observa una diferencia en el Grupo Control frente al de Deportes de Raqueta 

en 8 de los valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 5 de 

los valores. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  134 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 137. Valores Monopodales de 13-14 años Femenino del Grupo Control versus 
Grupo de Deportes de Raqueta. 

Grupo Control v Grupo Deportes de Equipo en 13-14 años(Ilustración 

138). Se observa una diferencia en el Grupo Control frente al de Deportes de 

Raqueta en 8 de los valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) 

en 5 de los valores. 

 
Ilustración 138. Valores Monopodales de 13-14 años Femenino del Grupo Control versus 
Grupo de Deportes de Equipo. 

Por lo tanto en los Deportes de Raqueta se produce un mayor equilibrio en el 

Grupo Control frente a los Talentos de Deportes de Raqueta. 

Valores en función del Deporte en el Grupo Talentos   

En este grupo se ha analizado en primer lugar qué tipo de pisada tiene 

mayor estabilidad y se observa que el pie plano tiene los valores más bajos, 

seguido del pie cavo y luego el pie normal, en lo que se refiere a parámetros 

bipodálicos. Un tendencia similar se observa en los parámetros monopodales 

de superficie, así como los parámetros de apoyo izquierdo. En el caso de 

apoyo derecho, en los parámetros de X e Y, tanto de ojos abiertos como de 

ojos cerrados, no se observa tendencia alguna. Aún así, dicha tendencia no es 

estadísticamente significativa.   



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  135 

Juan Carlos Segovia Martínez 

En bipodal se observan valores más bajos en los varones que en las 

mujeres, en cinco de los seis parámetros (XBOA, el valor más bajo es en 

mujeres), es decir que presentan mejor equilibrio, a diferencia de lo hallado en 

el grupo control. Sin embargo se aprecia una tendencia de mejor equilibrio en 

monopodal en el grupo femenino, frente al masculino, en 10 de los doce 

parámetros (menos XMIC e YMIC). Los valores obtienen diferencias 

significativas (p>95%) entre los monopodales de apoyo derecho. 

Cuando analizamos las diferencias por los grupos de edad se observa una 

tendencia de mejor equilibrio, en los parámetros bipodales, según aumenta la 

edad, al igual que ocurre en el grupo control. En los monopodales con apoyo 

izquierdo, también se observa esta tendencia (en cinco de los seis parámetros). 

En el monopodal derecho la tendencia se invierte, aunque no lo realiza con la 

misma claridad. 

Se observan diferencias significativas entre: 

• Los 9-10 con los 13 y 14 años en el parámetro XBOC.  

• Los 9-10 con los de 13-14 años en el parámetro YBOC 

• Los 11-12 con los de 13-14 años en el parámetro YBOC 

• Los 9-10 con los de 13-14 años en el parámetro YMIC 

Al analizar las medias por deportes se observan los siguientes 

resultados, obteniendo de mejor a peor estabilidad, en los distintos apartados: 

1. Bipodal(Ilustración 139) 

 
Ilustración 139. Representación por deportes en relación a su equilibrio en las distintas 
condiciones de valoración. A) Apoyo bipodal global. B) Apoyo bipodal con ojos abiertos/ 
cerrados. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  136 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 En el apoyo bipodal y en función de los distintos parámetros se observa 
un mejor equilibrio en Artes Marciales, aunque sin diferencias signifcativas, con 
la secuencia siguiente: 

1.1. A.Marciales   

1.2. Natación, Equipo y Raqueta 

1.3. Atletismo 

1.4. Gimnasia  

a) Bipodal Ojos Abiertos:             b) Bipodal Ojos Cerrados 

1. Equipo y Raqueta     1. A.Marciales   

2. A.Marciales y Natación   2. Natación 

3. Gimnasia     3. Equipo, Atletismo y Raqueta 

4. Atletismo     4. Gimnasia 
2. Monopodal(Ilustración 140) 

 
Ilustración 140. Representación por deportes en relación a su equilibrio en las distintas 
condiciones de valoración. A) Apoyo monopodal global. B) Apoyo monopodal con apoyo 
izquierdo y derecho 

 En el apoyo Monopodal esta relación se invierte y con diferencias 
significativas en varios de los apartados. 
TABLA XXiI. Existencia de significación en el apoyo monopodal entre 
deportes estudiados en sus distintos parámetros.  

Parámetro Significación al 95% Deporte 1 Deporte 2 
XMIA SI D.EQUIPO A.MARCIALES 
YMIA NO   
SMIA NO   
XMIC SI RAQUETA GIMNASIA 

D.EQUIPO 
NATACION 

YMIC SI RAQUETA GIMNASIA 
D.EQUIPO 
NATACION 

A.MARCIALES 
SMIC SI RAQUETA D.EQUIPO 

GIMNASIA 
XMDA SI NATACION D.EQUIPO 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  137 

Juan Carlos Segovia Martínez 

A.MARCIALES GIMNASIA 
ATLETISMO 
RAQUETA 

YMDA SI NATACION D.EQUIPO 
GIMNASIA 
RAQUETA 

ATLETISMO 
SMDA SI A.MARCIALES ATLETISMO 

GIMNASIA 
D.EQUIPO 

XMDC SI GIMNASIA A.MARCIALES 
RAQUETA 

YMDC SI GIMNASIA A.MARCIALES 
RAQUETA 

SMDC SI GIMNASIA 
ATELTISMO 

A.MARCIALES 

 

2.1. Gimnasia 

2.2. Equipo  

2.3. Natación 

2.4. Atletismo 

2.5. Raqueta  

2.6. A.Marciales 

Se aprecia una tendencia de tener un mejor equilibrio en bipodal en Artes 

Marciales y Natación;  mientras que los de valores más altos, es decir peor 

equilibrio, los presentan Atletismo y Gimnasia.  

En bipodal (Ilustración 139-140) de forma global se obtiene un mejor resultado de 

equilibrio en las artes marciales. Así mismo al realizar el estudio con ojos 

abiertos y cerrados, las artes marciales, vuelen a ser las  de mejor equilibrio, 

especialmente con ojos cerrados. Por contra la Gimnasia aparece en los 

lugares de peor equilibrio.  

Monopodal Izquierda     Derecha 

1. Equipo       1. Gimnasia 

2. Gimnasia       2. Equipo y Natación 

3. Atletismo, Natación y Raqueta    3. Atletismo 

4. A.Marciales      4. A.Marciales 

                                                                              5. Raqueta 

 
 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  138 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 

a. Monopodal Ojos Abiertos(Ilustración 141)  Ojos Cerrados 

 
Ilustración 141. Representación por deportes en relación a su equilibrio en las distintas 
condiciones de valoración. A) Apoyo monopodal ojos abiertos/cerrados. B) Apoyo monopodal 
ojos abiertos/cerrados con apoyo izquierdo y derecho 

1. Gimnasia  y Equipo     1. Gimnasia y Equipo 
2. Natación      2. Atletismo 

3. Atletismo, A.Marciales y Raqueta             3. Raqueta 

                                                                               4. Natación 

                                                                               5. A.Marciales 

Sin embargo, cuando valoramos los parámetros de monopodal, se aprecia 

una tendencia de mejor equilibrio en la Gimnasia y los deportes de equipo y un 

peor equilibrio en los deportes de natación, atletismo, raqueta y artes 

marciales.  

Monopodal Ojos Abiertos  

Izquierda                                             Derecha 
1. Equipo       1. Gimnasia 

2. Gimnasia       2. Equipo  Y Natación 

3. Natación       3. A.Marciales 

4. Raqueta      4. Atletismo 

5. Atletismo      5. Raqueta    

6. A.Marciales 

b. Monopodal Ojos Cerrados  

Izquierda                                            Derecha 
1. Equipo       1. Gimnasia 

2. Gimnasia       2. Atletismo y Equipo 

3. Atletismo       3. Natación 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  139 

Juan Carlos Segovia Martínez 

4. Raqueta       4. Raqueta 

5. A.Marciales      5. A.Marciales 

6. Natación 

Cuando se valoran los parámetros con ojos abiertos se observa que, salvo 

gimnasia y atletismo de forma global, no presentan diferencias. (Ilustración 142). 

 
Ilustración 142.Valores bipodales medios del grupo talentos de los distintos deportes en los 
parámetros “X”, “Y” y superficie. 

En cambio en la valoración monopodal (Ilustración 143). 

 
Ilustración 143. Valores bipodales medios del grupo talentos de los distintos deportes en los 
parámetros “X”, “Y” y superficie. 

Valores en función del desplazamiento Lateral o Antero-Posterior y 
Deportes 
Grupo Control versus Grupo Talentos(Ilustración 144). Se presenta un mejor 

equilibrio en el desplazamiento lateral frente al ántero-posterior, tanto en los 

controles como en los talentos, siendo significativa en estos últimos.  



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  140 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 144. Tendencia de desplazamiento ántero-posterior o lateral con Apoyo Bipodal con 
ojos abiertos y ojos cerrados en grupo Control y Talentos. 

Grupo Talentos(Ilustración 145). Valorando de forma global el Grupo Talentos, 
salvo en la valoración bipodal y sólo uno de los cuatro valores en monopodal se 
aprecia un mejor equilibrio en el desplazamiento lateral y con diferencias no 
significativas, por lo que no se encuentran diferencias entre los dos grupos de 
estudio y control respectivamente. 

 
Ilustración 145. Tendencia de desplazamiento ántero-posterior o lateral con Apoyo Bipodal y 
Monopodal con ojos abiertos y ojos cerrados en el grupo de Talentos 

Artes Marciales(Ilustración 146). Aparecen diferencias de un mejor apoyo ántero-
posterior (eje Y) en 4 de los 6 parámetros, siendo significativo sólo en uno.  

 
Ilustración 146. Tendencia de desplazamiento ántero-posterior o lateral con Apoyo Bipodal y 
Monopodal con ojos abiertos y ojos cerrados en Artes Marciales 

Atletismo(Ilustración 147). Se aprecian diferencias a favor de mejor apoyo en el eje 
ántero-posterior (Y) con diferencias significativas en 3 de los parámetros.  



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  141 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 147. Tendencia de desplazamiento ántero-posterior o lateral con Apoyo Bipodal y 
Monopodal con ojos abiertos y ojos cerrados en Atletismo. 

Deportes de Equipo(Ilustración 148). Se aprecian diferencias en 5 de los 6 
parámetros y siendo significativas (p>95%) en 3 de ellos.  

 
Ilustración 148. Tendencia de desplazamiento ántero-posterior o lateral con Apoyo Bipodal y 
Monopodal con ojos abiertos y ojos cerrados en los Deportes de Equipo 

Gimnasia(Ilustración 144). Se aprecian diferencias en 5 de los 6 parámetros y 
siendo significativas (p>95%) en 3 de ellos.  

 
Ilustración 149. Tendencia de desplazamiento ántero-posterior o lateral con Apoyo Bipodal y 
Monopodal con ojos abiertos y ojos cerrados en Gimnasia 

Natación(Ilustración 150). Presenta una tendencia hacia un mejor equilibrio ántero-
posterior en 4 de los 6 parámetros, pero sin diferencias significativas. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  142 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 150. Tendencia de desplazamiento ántero-posterior o lateral con Apoyo Bipodal y 
Monopodal con ojos abiertos y ojos cerrados en Natación 

Deportes de Raqueta(Ilustración 151). Presenta una tendencia hacia un mejor 
equilibrio ántero-posterior en 4 de los 6 parámetros, pero sin diferencias 
significativas, siendo sólo significativa en uno de los parámetros. 

 
Ilustración 151. Tendencia de desplazamiento ántero-posterior o lateral con Apoyo Bipodal y 
Monopodal con ojos abiertos y ojos cerrados en Deportes de Raqueta 

Valores en función Ojos Abiertos/Ojos Cerrados y Deportes 

Valores Bipodales del Grupo Control versus Talentos(Ilustración 152). 
Enfrentando el Grupos Control frente al Grupo Talentos, se obtiene un mejor 

equilibrio en Ojos Cerrados tanto en controles como en Talentos, según hemos 

indicado anteriormente. 

 
Ilustración 152. Grupo Control versus Grupo Talentos en Ojos Abiertos/Ojos Cerrados en los 
parámetros “X”, “Y” y superficie 

 Tal y como hemos observado en las gráficas de percentiles (Ilustración 33-44) 
de la página 90-93, se obtienen mejores resultados en los valores con ojos 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  143 

Juan Carlos Segovia Martínez 

abiertos(Ilustración 153-159), con diferencias claramente significativas en los 
parámetros monopodales 
Valores Monopodales del Grupo Talentos(Ilustración 153) 

 
Ilustración 153. Grupo Talentos Monopodal en Ojos Abiertos/Ojos Cerrados en los parámetros 
“X”, “Y” y superficie 
Artes Marciales(Ilustración 154) 

 
Ilustración 154. Valoración de Ojos Abiertos/Ojos Cerrados en los parámetros “X”, “Y” y 
superficie en Artes Marciales 

Atletismo(Ilustración 150) 

 
Ilustración 155. Valoración de Ojos Abiertos/Ojos Cerrados en los parámetros “X”, “Y” y 
superficie en Atletismo 

Deportes de Equipo(Ilustración 156) 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  144 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
Ilustración 156. Valoración de Ojos Abiertos/Ojos Cerrados en los parámetros “X”, “Y” y 
superficie en Deportes de Equipo 

Gimnasia(Ilustración 157) 

 
Ilustración 157. Valoración de Ojos Abiertos/Ojos Cerrados en los parámetros “X”, “Y” y 
superficie en Gimnasia 

Natación(Ilustración 158) 

 
Ilustración 158. Valoración de Ojos Abiertos/Ojos Cerrados en los parámetros “X”, “Y” y 
superficie en Natación 

Deportes de Raqueta(Ilustración 159) 

 
Ilustración 159. Valoración de Ojos Abiertos/Ojos Cerrados en los parámetros “X”, “Y” y 
superficie en Deportes de Raqueta 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  145 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 
DISCUSION 

 Tal y como hemos explicado anteriormente hay varias plataformas 

posturográficas, como las desarrolladas por Nasher (Equitex, Pro Balance 

Master, Smart Balance Master, etc) las cuales han permitido estudiar el reflejo 

vestíbulo-espinal, cuantificando el control postural estático y dinámico, así 

como la contribución que tienen los distintos receptores sensoriales (vestíbulo, 

visión y sistema propioceptivo) en el mantenimiento del equilibrio[67, 182, 183]. Es 

decir, recoge los balanceos corporales mediante sensores de presión[184].  

Debido a que es un método sencillo, no invasivo y de corta duración, 
[185], y en nuestro caso con una relativa portabilidad, nos ha permitido realizar el 

estudio en distintos eventos, manteniendo una uniformidad en los  ambientes 

de recogida de datos. Además se ha observado, de acuerdo con la literatura su 

carácter objetivo y reproducible[186]. 

 Aunque en estudios anteriores se aprecia un efecto de aprendizaje 

cuando se realizaba con los ojos cerrados o cuando el tiempo entre los tests-

retest se acortaba. Pero este factor de aprendizaje no tuvo diferencias 

significativas entre los sujetos más altos frente a los bajos; los pesados frente a 

los ligeros y entre sexos[186], nosotros hemos mantenido esos tiempos de 

realización de las distintas muestras, por lo que ese posible efecto aprendizaje 

es aplicable a todos los sujetos. 

 Aunque como dicen los distintos autores, no se confunde el Centro de 

Presiones con el Centro de Gravedad, ya que ambos Centros oscilan a 

frecuencias distintas[73, 187, 188], pero que tienden a confluir en el baricentro, por 

lo que los datos obtenidos son los referentes al Centro de Presiones.  

En este sentido nosotros hemos medido el desplazamiento que se 

produce del centro de Presiones en el eje lateral, ántero-posterior y la 

superficie abarcada por los desplazamientos realizados para mantener la 

estabilidad.  

El protocolo utilizado en el estudio valora el equilibrio en seis posiciones 

fundamentales del grupo control y el grupo estudio que quedan especificadas 

en el apartado de material y métodos, empezando por apoyo bipodal con Ojos 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  146 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Abiertos y luego con Ojos Cerrados; dos con apoyo monopodal primero con pie 

izquierdo y luego con el derecho con ojos abiertos; y dos con apoyo 

monopodal, primero con pie izquierdo y luego con el derecho con ojos 

cerrados. Esta secuencia no parece presentar diferencias en mejores 

resultados con un apoyo u otro. 

Así mismo no se les indicaron instrucciones especiales, salvo las de 

colocación en un determinado sitio y con los brazos a los largo del cuerpo, ya 

que éstas pueden tener un aumento de los movimientos[185]. 

 En relación al tiempo utilizado en la prueba, hay discrepancia en la 

recogida de los valores de bipedestación frente a otros autores que refieren 

tiempos más largos, de al menos 30”. En algunos casos se llega a duraciones 

de 60 segundos[185], aunque hay trabajos que aducen que con tanta duración 

se introduce otro factor que es la fatiga[242], produciendo un aumento de los 

valores, factor que nosotros queríamos aislar. Nosotros hemos aplicado un 

tiempo de 10 segundos a la recogida de datos bipodal, con el objetivo de 

unificar tiempos y facilitar la secuencia en el trabajo de grandes poblaciones. 

Sin embargo hemos constatado que esta reducción en el tiempo de recogida 

de datos parece jugar en contra de ser elemento diferenciador entre grupos. En 

cuanto al tiempo de monopodal, hay concordancia con lo recogido en la 

literatura, oscilando los tiempos entre 10 y 15”[287].  

 Independientemente de los resultados obtenidos, es importante reseñar 

el estado de salud de todos los niños participantes en el estudio, así con la 

aceptación por parte de los padres o tutores para la realización de dicho 

estudio. 

 Una cuestión importante de reseñar es el agrupamiento que se ha 

realizado de los distintos deportes, realizándolo por características comunes de 

gestos, como son el fútbol y baloncesto, englobados en los deportes de equipo; 

el tenis, padle y squash en los deportes de raqueta; y el judo, karate y 

taekwondo en artes marciales, que aunque tienen características 

diferenciadoras, no deben ser especialmente distantes a estas edades. Es por 

ello que hemos considerado apropiada esa agrupación. Esta agrupación, que 

por un lado puede tener efectos facilitadores, de cara al trabajo, puede 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  147 

Juan Carlos Segovia Martínez 

contener alguna contradicción en los resultados, ya que son deportes con 

características distintas y que no entrenan exactamente igual. 

 Cuando se comparan los datos de peso y altura, todos los participantes 

superaban ampliamente el percentil 50, tanto en peso como altura, como índice 

de masa corporal o relación peso/altura, según las tablas consultadas[288, 289]. 

 Hay que destacar también que el lugar de recogida de muestras fue 

exactamente igual, en lo que se refiere a distancias, aparataje, personal, 

puntos de referencia e incluso colores de las paredes o el mes del año, en 

ambos grupos, el control como el de talentos, que tal como se aclaró en el 

apartado de material y métodos. Sin embargo, se presentaron pequeñas 

diferencias en cuanto al ruido ambiental en la recogida de muestras en el grupo 

control, que llegaba a través del techo. En ambos casos se siguió la misma 

rutina a la hora de recibir a los niños, firma de consentimiento y acceso a la 

báscula, tallímetro y plataforma. 

 A diferencia de los deportistas adultos donde se ha experimentado un 

mejor equilibrio mostrando una diferencia significativa con los sedentarios[5, 8, 9, 

12, 21, 131, 132, 223, 224, 242, 245, 252, 268, 270, 271], en las edades del estudio no se 

presenta esa diferencia de forma tan clara, e incluso, en ocasiones es 

contradictoria, quizás porque no habido un desarrollo de los sistemas 

implicados en el control del equilibrio o también por razones de que los sujetos 

del estudio no han tenido el tiempo suficiente de entrenamiento para que el 

equilibrio mejore y establezca esas diferencias mencionadas en los adultos, 

cuando las valoraciones se realizan en apoyo bipodal.  

Cuando el estudio comparativo se realiza sobre apoyo monopodal, se 

ven diferencias significativas de forma global, y más especialmente cuando se 

trata por deportes, donde observamos que hay algunos deportes que obtienen 

resultados claramente significativos. 

  Los deportistas puede que sean más diestros en juzgar las dimensiones 

corporales en comparación con los objetos del entorno en comparación con los 

no deportistas[252]. Es conocido que determinados deportes como la gimnasia o 

los deportes de raqueta suelen ser bastante precoces a la hora de acometer 

entrenamientos más intensos y continuados; así mismo en la gimnasia se 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  148 

Juan Carlos Segovia Martínez 

trabaja especialmente el equilibrio de forma específica o integrado en gestos 

globales, lo que explicaría sus mejores resultados en monopodal.  

Por otro lado, también se explicaría el mejor control de los deportistas, 

en especial los más precoces en el entrenamiento del equilibrio, es la forma de 

acometer el control del mismo, donde los deportistas expertos lo realizan de 

arriba hacia abajo y los no deportistas lo hacen de abajo hacia arriba[283]. Sin 

embargo esta diferenciación no la hemos podido reflejar en este estudio por el 

tipo de plataforma utilizado, la cual sólo recoge los puntos de presión, a 

diferencia de los otros modelos donde recoge valores de la cintura escapular y, 

posteriormente, mediante un programa informático, integrar ambas 

informaciones. 

 Así mismo hay que valorar que no sólo el ejercicio físico tiene influencia 

sobre el equilibrio, sino también la altura y el peso. En cuanto al primer factor 

no había diferencia significativas de altura entre los dos grupos, aunque sí 

entre los grupos de deportistas. En relación al segundo factor se observa que 

puede haber un menor índice de masa corporal en los deportistas. Un resultado 

mejor (menores valores) se asoció con un índice de masa corporal menor (en 

ambos grupos) [181]. 

Valores en función del género 

Según  hemos comentado los resultados del Grupo Control y en apoyo 

bipodal se observa una tendencia de mejor equilibrio en las mujeres frente a los 

hombres, en los 6 parámetros analizados, con una significación estadística del 

95% en 4 de ellos. Sin embargo cuando se trata del grupo de Talentos, son los 

varones que tienen mejor estabilidad, cuando se compara el grupo de forma 

global, en cinco de los 6 parámetros, con una significación estadística del 95%, 

sólo en dos parámetros, compatible con un mayor entrenamiento del equilibrio. 

Distintos autores señalan que los varones obtienen una estabilidad más 

temprana aunque partiendo de una inestabilidad mayor. Es decir que progresan 

más en la estabilidad[125], obteniendo un mejor equilibrio en edades adultas[205]. 

En la comparación monopodal vuelven a ser  el grupo femenino, aunque 

sin significación estadística, coincidiendo con distintos autores [125, 126, 128, 129]. 

Por otro lado hay autores que difieren en estos resultados, aunque puede 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  149 

Juan Carlos Segovia Martínez 

deberse a una diferencia en los protocolos de estudio o en función de la 

velocidad de crecimiento [125]. 

Valores en función de la Edad 

Tal y como hemos reseñado, cuando se comparan los grupos de edades 

en el Grupo Control se observa una tendencia de mejor equilibrio según 

aumenta la edad. En este caso también se aprecian diferencias significativas al 

95% en cinco de los seis parámetros. Cuando se analizan los subconjuntos por 

género, se observa una diferencia significativa del grupo de 9-10 con el de 13-

14 en todos los apartados menos el SBOA. En los grupos de 9-10 frente al de 

11-12, y éste con el 13-14 sólo se obtiene una tendencia, de mejor equilibrio 

según aumenta la edad. Estos datos concuerdan con lo encontrado en la 

literatura[126, 203], donde establecen casi una relación lineal del equilibrio con el 

aumento de la edad, o incluso en el proceso de maduración o integración[82]; o 

con una relación no lineal[125], aunque difieren con los datos de Edwards [286], 

donde establece una relación inversa con el índice de masa corporal, que en 

nuestro caso se va incrementando con la edad, y por lo tanto, según este autor 

disminuir el equilibrio. 

Valores en función del género y edad 

Se presenta una situación curiosa. Mientras que en el grupo femenino el 

grupo control presenta un mejor equilibrio, en los tres grupos de edad, en los 

varones, es en el grupo de talentos, donde obtienen los valores más bajos. 

Por otro lado en el grupo Talentos, se aprecia un mejor equilibrio en las 

mujeres cuando se realiza con los ojos cerrados, frente a ojos abiertos, pero 

siendo significativo a la diferencia cuando se trata de los grupos de 11-12 y el 

13-14, existiendo sólo la diferencia, no significativa en el grupo 9-10 [109, 121-123], 

siempre que valoramos en apoyo bipodal.  

Por el contrario, cuando se estudia con el apoyo monopodal se ha visto 

un mejor equilibrio en las mujeres, tanto en los controles como en los talentos, 

coincidiendo con los datos encontrados en la literatura[125,126,128,129].  

Valores en función del Apoyo 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  150 

Juan Carlos Segovia Martínez 

En relación al tipo de huella los datos encontrados en la literatura en 

relación a los deportistas se observa un apoyo preferentemente normal, salvo 

en bailarinas y gimnastas, que tienen una distribución significativa de apoyo 

cavo[285]. Por lo tanto lo realmente significativo es que el apoyo sea simétrico y 

que el baricentro caiga dentro de la base de sustentación. 

Cuando valoramos la dependencia de la entrada visual los resultados 

concuerdan con los datos hallados en la literatura en  donde distintos autores 

sugieren que en el plano A-P, los niños son menos capaces para utilizar las 

información propioceptiva visual para reducir el balanceo. Una hipótesis 

alternativa es que los niños pueden ser menos hábiles para fijar visualmente. 

En resumen, hay dos posibles explicaciones de por qué los niños utilizan peor 

la información visual para reducir el balanceo A-P. (a). una inhabilidad para fijar 

visualmente puede entorpecer propiocepción visual y por lo tanto limita la 

utilidad de una tarea visual y (b) los jóvenes pueden no ser capaces para 

utilizar la información derivada de una fijación visual para reducir el balanceo 

postural. También, en contraste con los adultos, la aparición del balanceo en 

niños a altas frecuencias, no se relaciona, necesariamente, con alguna 

patología[109, 125, 126], por lo que en niños hay que ser muy cauto a la hora de 

diagnosticar una alteración por tener valores altos en un registro. Lo que si 

representa es un dato diferenciador (uno más) con relación a ciertos deportes, 

en lo que a clasificación o detección de talentos se refiere[4, 34, 233, 290].  

Valores en función de los Deportes  

Cuando valoramos los resultados entre los distintos deportes se aprecia 

una tendencia de tener un mejor equilibrio en bipodal en Artes Marciales y 

Natación;  mientras que los de valores más altos, es decir peor equilibrio, los 

presentan Atletismo y Gimnasia, aunque como hemos visto, el tiempo aplicado 

en bipodal es insuficiente, además que el tipo de equilibrio que utilizan los 

distintos deportes es distinto, incluso en deportes aparaentemente similares 

como el Tiro y el Biathlón[227, 234].  

Analizándolo por edades y deportes, en Artes Marciales se ve diferencia de 

mejor equilibrio en el grupo más jóven y en el mayor, y sólo significación 

estadística en dos parámetros de este último grupo. Por lo que de forma global, 

se presenta sólo una tendencia sin significación estadística. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  151 

Juan Carlos Segovia Martínez 

El atletismo presenta un espectro claramente distinto. Es decir que se 

observa valores más bajos, aunque sin significación estadística, en el grupo 

control. 

En los Deportes de Equipo no se define una tendencia clara, ya que varía 

según el grupo de edad.  

La Gimnasia sigue una tendencia similar al grupo anterior, alo igual que el 

Deporte de Raqueta.  

Por lo tanto globalmente, y siempre hablando de una valoración bipodal 

y con una duración de 10 segundos, se observa que no hay una tendencia 

clara y por lo tanto determinante para que sea aclaradora desde el punto de 

vista del equilibrio. Es decir que creemos que coincidiendo con la literatura, la 

duración de una valoración de apoyo bipolar debe ser de al menos 30 

segundos[12, 227, 228, 242], incluso de 60 segundos[185].  

Por lo tanto, dado que concluimos que los datos obtenidos, en apoyo 

bipodal, para diferenciar entre los distintos deportes y el grupo control no son 

determinantes, nos parece que tampoco lo son de cara a enfrentar los distintos 

deportes.  

Cuando realizamos la valoración monopodal del estudio, la situación 

parece ser más clarificadora. Para ello hemos seguido varios estadíos desde el 

valorar globalmente grupo Control frente al grupo Talentos; grupo Control frente 

al grupo Talentos por Edades; grupo Control frente al grupo Talentos por 

Deportes; grupo Control frente al grupo Talentos por Deportes y Edades; y 

grupo Control frente al grupo Talentos por Deportes, Edad y Género. 

En el primer caso de Talentos frente a Control, de forma global Se 

oberva una diferencia de mejor apoyo en el Grupo de Talentos en 11 de los 12 

valores estudiados, con diferencias significativas (>95%) en 7 de los valores 
(Ilustración 74.). Coincide con los encontrado en la literatura[227, 228]. 

En el segundo caso, al enfrentar las edades, sin relacionar deporte o 

género (Ilustración 75-77), sigue la tendencia de mejor equilibrio según aumenta la 

edad, pero siempre mejor en los talentos frente a controles, de forma 

significativa en varios de los parámetros valorados.  



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  152 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Al enfrentar los valores monopodales masculinos(Ilustración 78) a la edad de 

9-10 años se observa unos valores más bajos en los Talentos en 9 de los 12 

valores. En cambio en el grupo femenino(Ilustración 79) esta tendencia se invierte 

en 8 de los 12 casos. 

Sin embargo cuando se enfrentan los grupos de edad de 11-12 y 13-14, 

tanto en masculino como en femenino, se observan valores más bajos en el 

grupo de Talentos, 11 sobre 12 valores, en las edades 11-12 años, tanto 

masculino(Ilustración 80) como femenino(Ilustración 81); de 10 sobre 12 valores en la 

edad de 13-14 años masculino(Ilustración 82)  y 9 sobre 12 en el grupo 13-14 años 

femenino(Ilustración 83). Es decir que coincide en cierta forma con la literatura al 

mejorar los valores según aumenta la edad[126, 203]. 

Cuando valoramos en relación al deporte practicado, se observa un 

mejor equilibrio en todos los deportes con diferencias significativas, en la 

menos 5 parámetros. De igual forma se observa al diferenciarlo por edades, 

aunque en el Deporte de Raqueta de media y mayor edad, esta tendencia se 

invierte. 

Si por último entramos a analizar por grupos de género, edad y deporte, 

se observan ciertas contradicciones en determinados grupos como es el caso 

de las Artes Marciales masculino de mayor edad; Atletismo femenino de todas 

la edades; Gimnasia femenina de 9-10 años; Natación femenina de 11-12 

años; y Deportes de Raqueta y de Equipo en todas las edades, donde tienen 

peor equilibrio que los controles. Esto se explicaría por la forma de entrenar, ya 

que no hemos entrado de forma específica en cada deporte, si que 

generalmente se suele obviar los entrenamientos multifacéticos[13] y 

específicos[240, 291-297] de trabajar el equilibrio en algunas edades y deportes lo 

que explicaría su peor rendimiento. 

En útimo caso, cuando se valora entre los distintos deportes, se observa 

un mejor equilibrio en Gimnasia[240, 298] y los deportes de equipo y un peor 

equilibrio en los deportes de natación, atletismo, raqueta y artes marciales, que 

en el caso de la gimnasia parece tener una respuesta lógica, mientras que en 

las artes marciales, contradictoria, quizás debido a la edad o la poca cantidad 

de entrenamiento sobre equilibrio que se ha realizado.  



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  153 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Puede parecer contradictorio, cuando se ha visto que la Gimnasia 

femenina tiene peor equilibrio en edades más jóvenes, pero eso parece seguir 

la línea del entrenamiento específico del equilibrio, donde en la gimnasia es 

una de las actividades en las que se trabaja de forma exhaustiva, multifacético 

en especial a partir de que se realiza el entrenamiento más en serio. Es de 

destacar que en el caso de este grupo citado, era proporcionalmente más joven 

que los demás por lo que aunque tengan mejor equilibrio, debido a su juventud, 

los valores eran peores.  

Valoración en función de las Entradas sensoriales 

Coincidiendo con la literatura en la cual sugieren que los niños, la visión 

domina a los patrones vestibulares o propioceptivos, se observa que en los 

apoyos bipodales se obtienen mejores resultados con ojos cerrados que con 

ojos abiertos, tanto en los controles como en los talentos.  

Valoración en función del desplazamiento Lateral o Antero-
Posterior y Deportes 

En este caso hay una cierta discrepancia con los resultados encontrados 

en la literatura, ya que según algunos autores observan que la posición media 

de las oscilaciones dinámicas ántero-posteriores eran inversamente 

proporcionales a la dirección de caida de los judokas[132]. 

Grupo Control versus Grupo Talentos(Ilustración 144). Se presenta un mejor 

equilibrio en el desplazamiento lateral frente al ántero-posterior, tanto en los 

controles como en los talentos, siendo significativa en estos últimos. Esto 

coincide con lo encontrado en los trabajos realizados por donde analizan que 

los niños no tiene capacidad para recibir información en el eje ántero-posterior 

o que aún recibiéndola, no son capaces de analizarla correctamente.  

Grupo Talentos(Ilustración 145). Valorando de forma global el Grupo Talentos, 

salvo en la valoración bipodal y sólo uno de los cuatro valores en monopodal se 

aprecia un mejor equilibrio en el desplazamiento lateral y con diferencias no 

significativas, por lo que no se encuentran diferencias entre los dos grupos de 

estudio y control respectivamente. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  154 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Artes Marciales(Ilustración 146). Aparecen diferencias de un mejor apoyo ántero-

posterior (eje Y) en 4 de los 6 parámetros, siendo significativo sólo en uno.  

Atletismo(Ilustración 147). Se aprecian diferencias a favor de mejor apoyo en el eje 

ántero-posterior (Y) con diferencias significativas en 3 de los parámetros.  

Deportes de Equipo(Ilustración 148). Se aprecian diferencias en 5 de los 6 

parámetros, a favor del eje lateral y siendo significativas (p>95%) en 3 de ellos. 

En los futbolistas de élite se refieren diferencias en función de la demarcación 

de delanteros o defensas(Hahn 1999). Dadas las edades de estudio, no debiera 

haber aún una diferenciación en la demarcación y se deba a la forma de utilizar 

la información visual en el eje antero-posterior de los niños (Amblard 1976, 1980). En 

este caso cabría pensar que los deportistas detectados eran mejores defensas, 

pero nos parece demasiado aventurado pretender afinar tanto a estas edades. 

Gimnasia(Ilustración 144). Se aprecian diferencias en 5 de los 6 parámetros y 

siendo significativas (p>95%) en 3 de ellos. En el caso de los gimnastas, se 

aprecia una significación estadística en una mejora estabilidad en el eje lateral, 

coincidiendo con los resultados de Amblard (Amblard 1976, 1980, 1985[173]). 

Natación(Ilustración 150). Presenta una tendencia hacia un mejor equilibrio ántero-

posterior en 4 de los 6 parámetros, pero sin diferencias significativas. 

Deportes de Raqueta(Ilustración 151). Presenta una tendencia hacia un mejor 

equilibrio ántero-posterior en 4 de los 6 parámetros, pero sin diferencias 

significativas, siendo sólo significativa en uno de los parámetros. 

Es decir, que salvo el deporte de gimnasia y Deportes de equipo, los 

demás deportes se estabilizan mejor en el eje ántero-posterior. En contra de lo 

encontrado en la literatura donde dice que los niños no tiene capacidad para 

recibir información en el eje ántero-posterior o que aún recibiéndola, no son 

capaces de analizarla correctamente. Estos autores han utilizado una tarea 

visual para testear la estabilidad postural de niños de 6 a 10 años y encontró 

que los niños de estas edades no pueden utilizar la tarea visual cercana para 

estabilizarse en el plano A-P[79, 109, 156, 162, 169, 170].  

Según estos resultados y en relación a lo explicado por Paulus y cols, el 

mejor o peor equilibrio en el eje ántero-posterior o lateral podría radicar en que 

la zona del campo visual se trabaja más. Paulus y cols,[121, 123] sugieren que el 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  155 

Juan Carlos Segovia Martínez 

área central del campo visual, más que la retina periférica, domina el control 

postural. Incluso, indican que el  efecto de estabilización de sólo 30º de visión 

central es groseramente equivalente a la proporcionada por toda la visión 

periférica con el mismo grado de visión del 30º ocluido. A pesar de que los 

autores subestimaron el papel de la visión foveal[118], ven ahora que es un 

potente contribuyente al balanceo lateral, en particular[121, 123]. 

En cualquier caso, parece evidente, de una u otra forma la dependencia 

del sistema visual de todos los deportistas, independientemente de sus 

disciplinas[173]. 

 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 
 

 
 
 
 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  156 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 

 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  157 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Conclusiones 

1. El estudio del equilibrio es una prioridad dentro de la valoración del 

estado de salud de la población normal, y en especial para la práctica 

deportiva. 

2. El estudio del equilibrio nos permite valorar si la persona puede tener 

una alteración en cualquiera de los sistemas involucrados en el 

mismo. 

3. El tiempo de medición de menos de 20”, en el estudio bipodal, no es 

suficiente para diferenciar entre unos niños tomados al Azar y el 

grupo de Talentos, ni siquiera en las edades más maduras, o en los 

deportes en que la especialización se realiza más precozmente, 

como es el caso de la Gimnasia, salvo en A. Marciales que parece 

tener una tendencia de mejor equilibrio frente a los controles 

4. Se observa mejor equilibrio en las mujeres frente a los hombres en el 

grupo Control, mientras que en el grupo de Talentos, son los varones 

que tienen mejor estabilidad en bipodal, mientras que en monopodal 

son las mujeres. 

5. Se obtiene un mejor equilibrio según aumenta la edad. 

6. En valoración bipodal se obtienen mejores resultados con ojos 

cerrados que con ojos abiertos. 

7. La valoración monopodal muestra unas diferencias de un mejor 

equilibrio en el grupo de Talentos, frente a los controles. 

8. En las valoraciones monopodales, se observa una tendencia de 

mejor equilibrio hacia aquellos deportes en donde esta cualidad se 

trabaja más, como es la Gimnasia.  

9. Salvo la Gimnasia y Deportes de Equipo, los demás deportes se 

estabilizan mejor en el eje ántero-posterior. 

10. La introducción de ciertas tareas en el momento de la valoración del 

control postural son imprescindibles para la discriminación de 

talentos.  

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  158 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  159 

Juan Carlos Segovia Martínez 

CONCLUSION 

La estabilometría puede ser una prueba orientadora en la 
determinación y clasificación de los talentos deportivos en 

especial dentro de un mismo deporte. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  160 

Juan Carlos Segovia Martínez 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  161 

Juan Carlos Segovia Martínez 

Bibliografía 

1. Asseman F, C.O., Cremieux J., Is there a transfer of postural ability from 
specific to unspecific postures in elite gymnasts?. Neurosci Lett, 2004. Mar 
25;358(2)83-6. 

2. Hahn T, F.A., Vestergaard E, Ingemann-Hansen T., One-leg standing balance 
and sports activity. Scand J Med Sci Sports, 1999. Feb;9(1): p. 15-8. 

3. Aalto, H.P., I; Ilmarinen, R; Rahkonen, E; Starck, J, Postural stability in 
shooters. ORL J Otorhinolaringol Ralt Spec, 1990. 52: p. 232-8. 

4. Era P, K., N; Mehto, P; Saarela, P; Lyytinen, H., Postural stability and skilled 
performance, a study on top-level and naïve rifle shooters. J Biomech, 1996. 
29: p. 301-6. 

5. Bizid, R.P., T, Les activités posturales de footballeurs de niveau national 
diffèrent-elles entre les attaquants et les défenseurs? Science&Sports, 2006. 
21: p. 23-25. 

6. Caron O, G.T., Rougier P, Blanchi JP., A comparative analysis of the center of 
gravity and center of pressure trajectory path lengths in standing posture: an 
estimation of active stiffness. J Appl Biomech, 2000. Aug;16(3) 234-47. 

7. Donatelli, R.W., M; Ekedahl, S.R. y cols, Relationship between static and 
dynamic food postures in professional basball players. J Orthop Sports Phys 
Ther, 1999. Jun; 29 (6): p. 316-25. 

8. Paillard, T. and F. Noe, Effect of expertise and visual contribution on postural 
control in soccer. Scand J Med Sci Sports, 2006. 16(5): p. 345-8. 

9. Gioftsidou, A., et al., The effects of soccer training and timing of balance 
training on balance ability. Eur J Appl Physiol, 2006. 96(6): p. 659-64. 

10. Tlili, M., et al., Stability and phase locking in human soccer juggling. Neurosci 
Lett, 2004. 360(1-2): p. 45-8. 

11. Broglio SP, G.K., Sell TC, Lephart SM., No acute changes in postural control 
after soccer heading. Br J Sports Med , 2004. Oct;38(5) 561-7. 

12. Davlin, C.D., Dynamic balance in high level athletes. Percept Mot Skills, 2004. 
98(3 Pt 2): p. 1171-6. 

13. Hrysomallis, C., Relationship between balance ability, training and sports injury 
risk. Sports Med, 2007. 37(6): p. 547-56. 

14. Paillard, T., R. Bizid, and P. Dupui, Do sensorial manipulations affect subjects 
differently depending on their postural abilities? Br J Sports Med, 2007. 

15. Gerbino, P.G., E.D. Griffin, and D. Zurakowski, Comparison of standing balance 
between female collegiate dancers and soccer players. Gait Posture, 2006. 

16. Guillou, E., P. Dupui, and E. Golomer, Dynamic balance sensory motor control 
and symmetrical or asymmetrical equilibrium training. Clin Neurophysiol, 2007. 
118(2): p. 317-24. 

17. Owen, J.L., et al., Is there evidence that proprioception or balance training can 
prevent anterior cruciate ligament (ACL) injuries in athletes without previous 
ACL injury? Phys Ther, 2006. 86(10): p. 1436-40. 

18. Watson, A.W., Sports injuries in footballers related to defects of posture and 
body mechanics. J Sports Med Phys Fitness, 1995. 35(4): p. 289-94. 

19. Bressel E, Y.J., Kras J, Heath EM, Comparison of static and dynamic balance 
in female collegiate soccer, basketball, and gymnastics athletes. J Athl Train, 
2007. Jan-Mar; 42(1): p. 42-6. 

20. Schmitt DM, H.J., Evans TA, Olmsted LC, Putukian M, Effect of an acute bout 
of soccer heading on postural control and self-reported concussion symptoms. 
Int J Sport Med, 2004. Jul; 25(5): p. 326-31. 

21. Paillard T, N.F., Rivière T, Marion V, Montoya R, Dupui P., Postural 
performance and strategy in the unipedal stance of soccer players at different 
levels of competition. J Athl Train, 2006. apr-Jun; 41(2): p. 172-6. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  162 

Juan Carlos Segovia Martínez 

22. Bringoux L, M.L., Nougier V, Barraud PA, Raphel C.,Effects of gymnastics 
expertise on the perception of body orientation in the pitch dimension. J Vestib 
Res, 2000. 10(6)251-8. 

23. Marin L, B.B., Bootsma RJ., Level of gymnastic skill as an intrinsic constraint on 
postural coordination. . J Sports Sci. , 1999. Aug;17(8)615-26. 

24. Vuillerme N, D.F., Marin L, Boyadjian A, Prieur JM, Weise I, Nougier V., The 
effect of expertise in gymnastics on postural control. Neurosci Lett, 2001. May 
4;303(2)83-6. 

25. Vuillerme N, N.V., Attentional demand for regulating postural sway: the effect of 
expertise in gymnastics.. Brain Res Bull., 2004. Mar 15;63(2)161-5. 

26. Vuillerme N, T.N., Nougier V., The effect of expertise in gymnastics on 
proprioceptive sensory integration in human subjects. Neurosci Lett, 2001. Sep 
28;311(2)73-6. 

27. Vuillerme, N. and V. Nougier, Attentional demand for regulating postural sway: 
the effect of expertise in gymnastics. Brain Res Bull, 2004. 63(2): p. 161-5. 

28. Asseman, F., O. Caron, and J. Cremieux, Is there a transfer of postural ability 
from specific to unspecific postures in elite gymnasts? Neurosci Lett, 2004. 
358(2): p. 83-6. 

29. Bringoux, L., et al., Effects of gymnastics expertise on the perception of body 
orientation in the pitch dimension. J Vestib Res, 2000. 10(6): p. 251-8. 

30. Vuillerme, N., et al., The effect of expertise in gymnastics on postural control. 
Neurosci Lett, 2001. 303(2): p. 83-6. 

31. Marin, L., B.G. Bardy, and R.J. Bootsma, Level of gymnastic skill as an intrinsic 
constraint on postural coordination. J Sports Sci, 1999. 17(8): p. 615-26. 

32. Balter, S.G., et al., Habituation to galvanic vestibular stimulation for analysis of 
postural control abilities in gymnasts. Neurosci Lett, 2004. 366(1): p. 71-5. 

33. Debu, B. and M. Woollacott, Effects of gymnastics training on postural 
responses to stance perturbations. J Mot Behav, 1988. 20(3): p. 273-300. 

34. Chapman D W, N.K.J., Allison G T, Lay B, Edwards D J,, Effects of experience 
in a dynamic environment on postural control. Br J Spot Med, 2008. 42: p. 16-
21. 

35. Balter SG, S.R., Akkermans E, Kingma H, Habituation to galvanic vestibular 
stimulation for analysis of postural control abilities in gymnasts. Neurosci Lett, 
2004. Aug 5;366(1) 71-5. 

36. Gautier G, T.R., Larue J., Influence of experience on postural control: effect of 
expertise in gymnastics. J Mot Behav., 2008. Sep;40(5):400-8. 

37. Bell C, The hand. Its mechanism and vital environment. . 4Th edition. V. 
Pickering. London, 1837. 

38. Gagey, P.W., B, Posturología. regulación y alteraciones de la bipedestación., 
ed. Masson. 2000. 9-62. 

39. Gutierrez Velez, A.E.T., E; Martín Sanz, N; Zubiaur González, M Metodología 
para determinar los estilos cognitivos en gimnastas, con la utilización de 
plataforma de fuerza. http//www.efdeportes.com/Revista Digital Buenos Aires, 
2003. año 9, nº 60 mayo. 

40. Hernández Corvo, R., Talentos Deportivos. 2001. 
41. Hadj- Djilani, A., L´ Equilibre. Rev Med Suisse Romande, 1993 113(9): p. 671-

6. 
42. Lázaro Lázaro. Alfonso, El equilibrio humano: un fenómeno complejo. Motorik., 

2000. vol 2: p. 80-86. 
43. Vayer, El equilibrio corporal, ed. B. Científico-Médica. 1982. 
44. Tascón-Sixto, F.T.y.F., Natura, nurtura, estress y patología. Significado de la 

psotura y de la marcha humana. Teoría, Antropología, Patología. Edit 
Complutense, 1996. 

45. López Moranchel, I., Influencia de la fatiga sobre la estabilidad, in Tesis 
doctoral Complutense. 2003. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  163 

Juan Carlos Segovia Martínez 

46. Mendez, C., Libro del ejercicio corporal y sus provechos. Ed. Comunidad de 
Madrid, 1999. 

47. Romberg, M.H., Manual of nervous diseases of man, ed. S.s. Loodon. Vol. 395-
401. 1853. 

48. Riva, D.S., G. P., Refinding equilibrium. Sport & Medicina, 1999. 5. 
49. Sherrington CS, Flexion-reflex of the limb, crossed extension-reflex, and reflex 

stepping and standing. J Physiol, 1910. Apr 26;40(1-2): p. 28-121. 
50. Sherrington CS, Strychnine and reflex inhibition of skeletal muscle. J Physiol, 

1907. Nov  29;36(2-3): p. 185-204. 
51. Babinski, J., L'asynergie cérébelleuse. Rev. Neurol., 1899. 7-806-816. 
52. BARON JB, C.A., CABAU N,, New therapy of scoliosis in children. Presse Med, 

1955. Apr 20;63(28) 574. 
53. Thomas, A.A.J., L´axe corporel. musculature et inervation., ed. Masson. 1948. 
54. Thomas, A., Équilibre et équilibration. , ed. Masson. 1940. 
55. JB., B., Oculomotor muscles, headache disequilibrium, scoliotic position. 

Presse Med, 1955. Mar 16;63(20)407-10. 
56. Gagey PM, W.B., Posturología. regulación y alteraciones de la bipedestación., 

ed. Masson. 2001a. 9-66. 
57. Fukuda T, Vertical writing with eyes covered. A new test of vestibulospinal 

reaction. Acta Otolaryngol, 1959a. 50, 26-33. 
58. Fukuda T, The stepping test. Two phases of the labyrinthine reflex. Acta 

Otolaryngol, 1959b. 50, 95-108. 
59. Fukuda T, Studies on human dynamic postures from the viewpoint of postural 

reflexes. Acta Otolaryngol, 1961. Sup, 161. 
60. B, G.P.W., Posturología. regulación y alteraciones de la bipedestación.. 

Masson. 2000. 9-62. 
61. Nashner, L.M., Analysis of movement control in man using the movable 

platform. Adv Neurol, 1983. 39: p. 607-19. 
62. Nashner, L.M., Vestibular postural control model. Kybernetik, 1972. 10(2): p. 

106-10. 
63. Nashner, L.M., A model describing vestibular detection of body sway motion. 

Acta Otolaryngol, 1971. 72(6): p. 429-36. 
64. Horak F. B and L.M. Nashner, Central programming of postural movements: 

adaptation to altered support-surface configurations. J Neurophysiol, 1986. 
55(6): p. 1369-81. 

65. Nashner, L.M., Organization and programming of motor activity during posture 
control. Prog Brain Res, 1979. 50: p. 177-84. 

66. Nashner, L.M., Adapting reflexes controlling the human posture. Exp Brain Res, 
1976. 26(1): p. 59-72. 

67. Nashner LM, P., J. F., Dynamic posturography in the diagnosis and 
management of dizziness and balance disorders. Neurol Clin, 1990. 8(2): p. 
331-49. 

68. Nashner, L.M., et al., Organization of posture controls: an analysis of sensory 
and mechanical constraints. Prog Brain Res, 1989. 80: p. 411-8; discussion 
395-7. 

69. Nashner LM, Computerized Dynamic Posturography. . In: Goebel JA, ed. 
Practical Management of the Dizzy Patient. Lippincott, Williams & Wilkins; 143-
170., 2001. 

70. Gagey PM, T.M., Orthostatic postural control in vestibular neuritis: a 
stabilometric analysis. Ann Otol Rhinol Laryngol., 1991. 100(12): p. 971-5. 

71. Gagey PM, B.J., Ushio N., Introduction to clinical posturology. Agresologie, 
1993. 44(3): p. 217-21. 

72. Mc Whinnie, H., A review of recent literature in perceptual / cognitive style with 
implications for theory and research in art education. Studies in Art Education, 
1970. 11,31-38. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  164 

Juan Carlos Segovia Martínez 

73. Chessa G, C.S.L.V., Stabilometry and cranio-cervico-mandibular disorders. 
Minerva Stomatol., 2002. May;51(5): p. 167-71. 

74. Riva, D.T., P, Static and Dynamic Postural Control. Sport & Medicina, 1999. 
75. Riva, D.B., M; Trevisson, P.; Trente, P.; Minoletti, R. Venturin, N. Borga, S., 

Static postural strategies in figure skaters and ice dancers. 1999. 
76. Tang PF, M.S., Woollacott MH., Correlation between two clinical balance 

measures in older adults: functional mobility and sensory organization test. J 
Gerontol A Biol Sci Med Sci , 1998. 53(2): p. M140-6. 

77. Shumway-Cook A, W.M., Attentional demands and postural control: the effect 
of sensory context. J Gerontol A Biol Sci Med Sci , 2000. Jan;55(1)M10-6. 

78. Shumway-Cook A, W.M., Motor Control: Theory and Practical Applications, . 
2nd ed Baltimore, MD. Lippincott, Williams and Wilkens. 2000. 

79. Woollacott M, S.-C.A., Attention and the control of posture and gait: a review of 
an emerging area of research. Gait Posture, 2002. Aug;16(1): p. 1-14. 

80. Palmisciano, G., 500 ejercicios de equilibrio. Aspectos biológicos, mecánicos y 
didácticos. Test de control. Educación Físicas y Entrenamiento. , ed. E.H. 
Europea. 1994. 

81. Guyton, H., Fisiología Médica. 9ª ed. ed, ed. M.G.H. Interamericana. 1997. 
82. Hirschfeld H, Postural Control: Acquisition and Integration during Development. 

Med Sport Sci.- Movement Disorders in Children. Forssberg H, Hirschfeld H, 
eds., 1992. 36: p. 199-208. 

83. GURFINKEL V S, O., S M, EQUILIBRIUM DYNAMICS OF HUMAN VERTICAL 
POSTURE. Biofizika, 1972. may-jun 17(3) 478-86. 

84. Thomas D.P., W.R.J., Postural mouvements during normal standing in man. J 
Anat, 1959. Oct; 93,524-39. 

85. Rougier P, C.O., Center of gravity motions and ankle joint stiffness control in 
upright undisturbed stance modeled through a fractional Brownian motion 
framework. J Mot Behav, 2000. Dec;32(4)405-13. 

86. Rougier, P., Visual feedback induces oppsite effects on elementary centre of 
gravity and centre of pressure minus centre of gravity motion undisturbed 
upright stance. Clin Biomech, 2003. may 18(4): p. 341-9. 

87. Okada M, Electromyographic assessment of the muscular load in forward 
bending posture. J. Faculty of science, University of tokyo 1970. III (5),311-336. 

88. Gurfinkel VS, I.Y., Levik YuS, Some properties of linear relaxation in unfused 
tetanus of human muscle. Physiol Rev 1992. 41(6)437-43. 

89. Gurfinkel, V., Lebedev MA, Levik IuS., Switching effect in the system of 
equilibrium regulation in man. Neirofiziologiia., 1992. 24(4)462-70. 

90. Winter DA, P.A., Frank JS., Assessment of balance control in humans. Med 
Prog Technol., 1990. May;16(1-2):: p. 31-51. 

91. Breniere Y, Why we walk the way we do.. J Mot Behav, 1996. Dec;28(4)291-8. 
92. Henneman E, O.C., Relations between structure and function in the design of 

skeletal muscles. J Neurophysiol, 1965. May;28581-98. 
93. Breniere Y, B.B., Why do children walk when falling down while adults fall down 

in walking? C R Acad Sci III., 1988. 307(11)617-22. 
94. Breniere Y, D.M., When and how does steady state gait movement induced 

from upright posture begin? J Biomech, 1986. 19(12)1035-40. 
95. Blumle, A., et al., A cognitive intersensory interaction mechanism in human 

postural control. Exp Brain Res, 2006. 173(3): p. 357-63. 
96. Sedano, J.B., J, Tratamiento del vértigo Información. Terapeutica de la 

Seguridad Social, 1987. 11 (6): p. 109-112. 
97. Yasuda T, N.T., Inoue H, Iwamoto M, Inokuchi A., The role of the labyrinth, 

proprioception and plantar mechanosensors in the maintenance of an upright 
posture. Eur Arch Otorhinolaryngol, 1999. 256 Suppl 1: p. S27-32. 

98. Tortora, G., Principios de anatomía y fisiología, ed. H. BRACE. 1998. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  165 

Juan Carlos Segovia Martínez 

99. Etty Griffin, L., Neuromuscular training and injury prevention in sports. Clin 
Orthop, 2003. apr (409): p. 53-60. 

100. Guidetti, G., Diagnosi e terapia dei disturbi dell´ equilibrio, ed. E. 
MARRAPESE.ROMA. 1997. 

101. Barona R, G.L., Comeche C,, Study of the vestibular reflex. Clinical aplications 
of posturography. Acta Otorrinolaringol Esp, 1993. 44(3): p. 217-21. 

102. Massion J, The mammalian red nucleus. Physiol. Rev, 1967. 47: p. 383-401. 
103. Bhattacharya A, S.R., Bornschein RL, DietrichKN, Keith R., Lead effects on 

postural balance of children. Environ Health Perspect, 1990. 89: : p. 35–42. 
104. Perrin PP, J.C., Perrin CA, Bene MC., Influence of visual control, conduction, 

and central integration on static and dynamic balance in healthy older adults. 
Gerontology, 1997. 43(4): p. 223-31. 

105. Gauchard GC, J.C., Perrin PP, Physical and sporting activities improve 
vestibular afferent usage and balance in elderly human subjects. Gerontology, 
2001. Sep-Oct;47(5): p. 263-70. 

106. Cromwell RL, N.R., Forrest G, Influence of vision on head stabilization 
strategies in older adults during walking. J Gerontol A Biol Sci Med Sci, 2002. 
Jul;57(7): p. M442-8. 

107. Fitzpatrick R, M.D., Proprioceptive, visual and vestibular thresholds for the 
perception of sway during standing in humans. J Physiol , 1994. Jul 1; 478 ( Pt 
1): p. 173-86. 

108. TOUPET, M., Les convergences visuelles et propioceptives cervicales sur larc 
reflexe vestibuIo-ocuIaire et le vestibuIo-cerebelum. Ann. Otolaryng., 1982. 99: 
p. 119-128. 

109. Riach CL, S.J., Visual fixation and postural sway in children. J Mot Behav., 
1989. Sep;21(3265-76. 

110. Rougier, P., Optimisation de la technique du feedback visuel par le port bilateral 
d´orthèses de cheville rigides: aproche frécuentielle. Kinesitherapie 
Scientifique, 2002. 422: p. 6-15. 

111. Rougier, P., Une technique d´optimitation du feedback visuel: le décalage 
temporel.. Rev Romande de Physiothérapie, 2003. 4153-168. 

112. Rougier P, Z.E., Borlet E., Influence of visual cues on upright postural control: 
differentiated effects of eyelids closure. Rev Neurol, 2003 Feb;159(2)180-8. 

113. Amblard B, C.A., Role of foveal and peripheral visual information in 
maintenance of postural equilibrium in man. Percept Mot Skills, 1980. Dec;51(3 
Pt 1)903-12. 

114. Amblard B, C.J., Marchand AR, Carblanc A., Lateral orientation and 
stabilization of human stance: static versus dynamic visual cues. Exp Brain 
Res, 1985. 61(1)21-37. 

115. Assaiante C., A., B., Visual factors in the child's gait: effects on locomotor skills. 
Percept Mot Skills, 1996. 83(3 Pt 1): p. 1019-41. 

116. Woollacott M, D.B., Mowatt M., Neuromuscular control of posture in the infant 
and child: is vision dominant? J Mot Behav., 1987. Jun;19(2)167-86. 

117. Walsh, E., Standing man, slow rhythmic tilting, importance of vision. 
Agressologie., 1973. Sep;14(Spec No C):79-85. 

118. Straube, A.K., S.Paulus, W.Brandt, T., Dependence of visual stabilization of 
postural sway on the cortical magnification factor of restricted visual fields. Exp 
Brain Res, 1994. 99(3): p. 501-6. 

119. Lee DN, L.J.R., Visual propioceptive control of stance. Journal of Human 
Mouvement Studies, 1975. 1,87-95. 

120. Amblard B, C.J., Role of visual information concerning movement in the 
maintenance of postural equilibrium in man. Agresologie, 1976. 17(C Spec No) 
25-36. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  166 

Juan Carlos Segovia Martínez 

121. Paulus WM, S.A., Brandt T., Visual stabilization of posture. Physiological 
stimulus characteristics and clinical aspects. Brain, 1984. Dec;107 ( Pt 4)1143-
63. 

122. Dornan, J., G.R. Fernie, and P.J. Holliday, Visual input: its importance in the 
control of postural sway. Arch Phys Med Rehabil, 1978. 59(12): p. 586-91. 

123. Paulus W, S.A., Brandt TH., Visual postural performance after loss of 
somatosensory and vestibular function. J Neurol Neurosurg Psychiatry, 1987 
Nov;50(11)1542-5. 

124. Lekhel H, M.A., Assaiante C, Cremieux J, Amblard B, Cross-correlation 
analysis of the lateral hip strategy in unperturbed stance. Neuroreport, 1994. 
Jun 2;5(10)1293-6. 

125. Kirshenbaum N, R.C., Starkes JL., Non-linear development of postural control 
and strategy use in young children: a longitudinal study. Exp Brain Res, 2001. 
Oct;140(4)420-31. 

126. Riach CL, H.K., Maturation of postural sway in young children. Dev Med Child 
Neurol., 1987. Oct;29(5)650-8. 

127. Siegel JC, M.M., Tecklin JS., Age-related balance changes in hearing-impaired 
children. Phys Ther, 1991. Mar;71(3)183-9. 

128. Richardson PK, A.S., Crowe TK, Deitz JC., Performance of preschoolers on the 
Pediatric Clinical Test of Sensory Interaction for Balance. Am J Occup Ther 
1992. Sep;46(9)793-800. 

129. Laughton CA, S.M., Katdare K, Nolan L, Bean JF, Kerrigan DC, Phillips E, 
Lipsitz LA, Collins JJ., Aging, muscle activity, and balance control: physiologic 
changes associated with balance impairment..Gait Posture, 2003 
Oct;18(2):101-8. 

130. Cremieux J, M.S., Differential sensitivity to static visual cues in the control of 
postural equilibrium in man. Percept Mot Skills, 1994. Feb;78(1)67-74. 

131. Paillard T, C.-S.C., Lafont C, Dupui P., Are there differences in postural 
regulation according to the level of competition in judoists? Br J Sports Med, 
2002. Aug;36(4)304-5. 

132. Paillard, T., R. Montoya, and P. Dupui, Influence of postural regulation in male 
judokas' direction of falls. Percept Mot Skills, 2005. 101(3): p. 885-90. 

133. Golomer E, D.P., Sereni P, Monod H., The contribution of vision in dynamic 
spontaneous sways of male classical dancers according to student or 
professional level. J Physiol , 1999. May-Jun;93(3)233-7. 

134. Bles W, K.T., Brandt T, Arnold F, The mechanism of physiological height 
vertigo. II. Posturography. Acta Otolaryngol., 1980. May-Jun;89(5-6)534-40. 

135. Brandt Th., P.W., Bles W., Disorders of posture and gait Thieme (Stuttgart), 
1990. 198-201. 

136. Roll J.P., R.R., From eye to foot : a proprioceptive chain involded in postural 
control. In " Posture and gait : Developpement, adaptation and modulation, ed 
Amblard, Berthoz, Clarac, Esevier Amsterdam, 1988. 155- 164. 

137. Cornilleau-Peres, V., et al., Measurement of the visual contribution to postural 
steadiness from the COP movement: methodology and reliability. Gait Posture, 
2005. 22(2): p. 96-106. 

138. Gagey PM, W.B., Posturología. regulación y alteraciones de la bipedestación., 
ed. Masson. Vol. 1. 2001b. 20,29,39,44,54,64,66,70,79,100,110. 

139. Ramirez R, Trastornos del equilibrio. Vol. 1. 2003: MacGraw-
Hill.Interamericana. 

140. Boghen, D., Vestibular syndrome: clinical and pathophysiological 
considerations. Adv Oto-rhino-laring, 1982. 28: p. 33-38. 

141. EG., W., Standing man, slow rhythmic tilting, importance of vision. . 
Agresologie, 1973. Sep;14(Spec No C)79-85. 

142. Asai H., F.K., Toyama H., Yamashina T., Nara I., Tachino K. , The influence of 
foot soles cooling on standing postural control.. 1990. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  167 

Juan Carlos Segovia Martínez 

143. Magnusson M., E.H., Johansson R., Pyykkö I., The importance of 
somatosensory information from the feet in postural control in man. 1990. 

144. Ch., S., The integrative action of the nervuos system. 1906. 
145. Scherrington CS, On the propioceptive system, especially in its reflex aspects. 

Brain, 1906. 29: p. 467-82. 
146. Scherrington CS, Observations on the sensual role of the propioceptive nerve 

supply of the extrinsic ocular muscle. Brain, 1918. 41: p. 332-343. 
147. Scherrington C S, Postural activity of muscle and nerve. . Brain., 1915. 38 191-

234  
148. Calderón FJ, L.J., Neurofisiología aplicada al deporte. 1 ed. Vol. 1. 2005. 
149. Conway BA, H.H., Kiehn O. , Proprioceptive input resets central locomotor 

rhythm in the spinal cat. Exp Brain Res, 1987. 68(3)643-56. 
150. Conway MA, B.D., Organization in autobiographical memory. Mem Cognit., 

1987. Mar;15(2)119-32. 
151. Puget J, U.G., Reconstruction of the iliac bone using the homolateral femur 

after resection for pelvic tumor. Rev Chir Orthop Reparatrice Appar Mot, 1986. 
72(2)151-5. 

152. Nashner, L.M. and H. Forssberg, Phase-dependent organization of postural 
adjustments associated with arm movements while walking. J Neurophysiol, 
1986. 55(6): p. 1382-94. 

153. Forssberg, H. and L.M. Nashner, Ontogenetic development of postural control 
in man: adaptation to altered support and visual conditions during stance. J 
Neurosci, 1982. 2(5): p. 545-52. 

154. Lee DN, L.R., Visual control of locomotion l. Scand J Psycho, 1977. 18(3) 224-
30. 

155. Shumway-Cook A, W.M., The growth of stability: postural control from a 
development perspective. J Mot Behav, 1985. Jun;17(2)131-47. 

156. Rankin JK, W.M., Shumway-Cook A, Brown LA., Cognitive influence on 
postural stability: a neuromuscular analysis in young and older adults. J 
Gerontol A Biol Sci Med Sci , 2000. Mar;55(3): p. M112-9. 

157. Woollacott M H, S.-C.A., Nashner L M,, Aging and posture control: changes in 
sensory organization and muscular coordination. Int J Aging Hum Dev, 1986. 
23(2): p. 97-114. 

158. Shumway-Cook A, W.M., Dynamics of postural control in the child with Down 
syndrome. . Phys Ther, 1985. Sep;65(9)1315-22. 

159. Moe-Nilssen R, H.J., Talcott JB, Toennessen FE., Balance and gait in children 
with dyslexia. Exp Brain Res , 2003. May;150(2): p. 237-44. 

160. Bringoux, L.M., L. Nougier, V.Barraud, P. A. Raphel, C., Effects of gymnastics 
expertise on the perception of body orientation in the pitch dimension. J Vestib 
Res, 2000. 10(6): p. 251-8. 

161. Massion J, P.K., Fabre JC, Rage P, Gurfinkel V., Is the erect posture in 
microgravity based on the control of trunk orientation or center of mass 
position? Exp Brain Res, 1997. Apr;114(2)384-9. 

162. Lajoie Y, T.N., Bard C, Fleury M, Attentional demands for static and dynamic 
equilibrium. Exp Brain Res , 1993. 97(1): p. 139-44. 

163. Gauchard GC, J.C., Tessier A, Perrin PP. , Beneficial effect of proprioceptive 
physical activities on balance control in elderly human subjects. Neurosci Lett, 
1999. Oct 1;273(2) : p. 81-4. 

164. Davitt J S, M.B.A., Amstrong P F,, Plantar pressure and radiographic changes 
after  distal calcaneal lengthening in children and adolescents. Jou. Pediatric 
Orthop.Development, 2001. 21(1): p. 70-5. 

165. Escamilla R, Knee biomechanics of the dynamic squat exercise. . Med Sci 
Sports Exerc, 2001. 33(1): p. 127-141. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  168 

Juan Carlos Segovia Martínez 

166. Fredericks, E.C.e.a., Sports Shoes and Playing Surfaces. Biomechanical 
Properties. Human Kinetics Publishers INC. Illinois, USA.Int J Sports Med, 
1984. 

167. Pérez Dominguez, I., Caracterización de las huellas plantares en atletas pre-
junior de beisbol.Tesis. 2000, Universidad Autónoma de Méjico. 

168. Freeman Mar; Wyke, B., The inervation of the ankle joint . Acta Anat, 1967. 68: 
p. 321-333. 

169. Streepey JW, A.-K.R., The role of task difficulty in the control of dynamic 
balance in children and adults. Hum Mov Sci., 2002. Oct;21(4): p. 423-38. 

170. Luchies CW, W.D., Pazdur R, Young S, DeYoung AJ, Effects of age on balance 
assessment using voluntary and involuntary step tasks. 1999. Mar;54(3): p. 
M140-4. 

171. Gibson, J., The senses considered as perceptual systems. Boston: Houghton 
Mifflin. 1966. 

172. Delorme A, M.C., Roles of retinal periphery and depth periphery in linear 
vection and visual control of standing in humans. . Can J Psychol., 1986. 
Jun;40(2)176-87. 

173. Calavalle AR, S.D., Rocchi MB, Panebianco R, Del Sal M, Stocchi V., Postural 
trials: expertise in rhythmic gymnastics increases control in lateral directions. 
Eur J Appl Physiol. , 2008. Jul 10. 

174. Odenrick P, S.P., Development of postural sway in the normal child. Hum 
Neurobiol., 1984. 3(4)241-4. 

175. Ishizaki K; Mori N; Takeshima T; Fukuhara Y; Ijiri T; Kusumi M; Kowa H; 
Nakashima, K., Static stabilometry in patients with migraine and tension-typ 
headache during a headache-free period. Psychiatry Clin Neurosci, 2002. feb 
56(1): p. 85-90. 

176. Ricciardi P, G.A., Posturologia Olistica. Edit. Marrapese, Roma., 1997. 
177. Gonzalez, L.J.S., S.V.; Jensen, J.L., A procedure to determine equlibrium 

postural configurations for arbitrary locations of feed. J Biomech Eng, 1999. 
Dec; 121 (6): p. 644-9. 

178. Legido JC; Segovia, J., L-Silvarrey FJ, , Manual de valoración funcional., ed. E. 
Eurobook. 1997. 

179. Segovia, J.C.L.-S., F.J.; Legido, J.C., Manual de Valoración Funcional. 
Aspectos funcionales y Clínicos. 2ª ed. Vol. 1. 2007: ElSevier. 

180. HoraK F B, Clinical measurement of postural control in adults. Phys Ther, 1987. 
67: p. 1881-5. 

181. Raty HP, I.O., Karppi SL., Dynamic balance in former elite male athletes and in 
community control subjects. Scand J Med Sci Sports, 2002. Apr;12(2): p. 111-6. 

182. Norre ME., Sensory interaction testing in platform posturography. J Laryngol 
Otol., 1993. Jun;107(6):496-501. 

183. Ichijo H, S.M., Abe S, Ichinohe M, Hoskawa M, Shinkawa H, Evaluation of 
upright balance function by computerized dynamic posturography. Equilibrium 
Res, 1994. Sup 10,: p. 67-70. 

184. Kazakov, V.N.U., V Ia; Liakh, Iu E; Klimenko, Ai, A method of studying 
variations in the commen center of garvity (stabilometry). Fiziol Zh, 1989. sep-
oct 35(5): p. 82-4. 

185. Yuji Nishiwaki, A.I., Toru Takebayashi, Noriko, Nishiwaki, Kazuyuki Omae, 
Stabilometry in Epidemiological Use—Measurement Bias by Different 
Instructions—. J Occup Health, 1998. 40:: p. 129–130. 

186. Nordahl, S.H., et al., Static stabilometry and repeated testing in a normal 
population. Aviat Space Environ Med, 2000. 71(9): p. 889-93. 

187. Gurfinkel, E.V., Physical foundations of stabilography. Agressologie, 1973. 
14(Spec No C): p. 9-13. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  169 

Juan Carlos Segovia Martínez 

188. Hugon M, Du centre de pression au centre de gravité en posturographie 
statique, ed. A. M Lacour (Ed). Posture et equilibre. Entrées sensorielles. 
Méthoes d´explorations. 1999, Sauramps, Montpellier. 89-106. 

189. Schieppati, M., M. Hugon, et al., The limits of equilibrium in young and elderly 
normal subjects and in parkinsonians. Electroencephalogr Clin Neurophysiol, 
1994. 93(4): p. 286-98. 

190. Winter D.A., P.A., Prince F., Ishac M., Gielo-Perczak K., Stiffness control pf 
balance in quiet standing. J. Neurophysiol, 1998. 80: p. 1211-21. 

191. Gagey PM, B.G., Debrouille O., Lacxoix D., The one Hertz phenomenon. 
Vestibular and visual control on posture and locomotor equilibrium, ed. 
B.F.O.E.K. In Igarashi M., Basel. 1985. 

192. Collins JJ, D.L.C., Open-loop and closed-loop constrol onposture - A random-
walk analysis of center-of-pressure trajectories. Exp. Brain. Res, rain Res. 95: 
p. 308-318. 

193. Takagi A., F.E., Suehiro S., A new method of statokinesigram area 
measurement. Aplication of a statistically calculated ellipse. . Vestibular and 
visual control of posture and locomotor equilibrium. Karger (Basel), ed. B.F.O.E. 
In Igarashi M. 1985. 74-79. 

194. Norre, M.E., G. Forrez, and A. Beckers, Posturography measuring instability in 
vestibular dysfunction in the elderly. Age Ageing, 1987. 16(2): p. 89-93. 

195. Gagey PM, W.B., Posturología. regulación y alteraciones de la bipedestación., 
ed. Masson. 1999. 

196. Vallier G, Analyse statistique multivariée concernant 60 patients présentant un 
syndrome de déficience posturale. 1995: Paris. 

197. Gagey PM, T.M., L´amplitude des oscilaltions posturales dnas la bande de 
frequence 0,2 Herth: Etdude chez le sujet normal. in Posture et equilibre. , ed. 
S. Lacour M, Montpellier,. 1997a. 155-166. 

198. Gagey PM, T.M., Estude des oscillations posturales anormales dans la bande 
de fréquence 0,2 Herth. Y a-t´il une pathologie infracanaliculaire?, ed. S. In: 
Posture et Equilibre. Lacour M, Montpellier. 1997b. 

199. Njiokiktjien C, V.P.J.A.P., Romberg´s sign expressed in a quotient. II Pathology. 
Agressologie, 1976. 17,D: p. 19-24. 

200. Kapteyn T S, Afterthought about the physics and mechanics of postural sway. 
Agressologie, 1973. 14, C: p. 27-35. 

201. Gagey PM, T.M., Heuschen S, From ankle to hip strategy; ageing as shown by 
the parameter VFY. . In posture and gait: control mechanisms. M. Woolacott & 
F. Horak. University of Oregon Books. Postland, 1992. II, 251-254. 

202. Gagey PM, B.G., Bonnier L, Gentaz R, Guillaume P, Maruchi C, Villeneuve P., 
Huit leçons de posturologie., ed. A.C. Association Française dee Posturologie. 
Vol. 4me edition. 1994, 75012. Paris. 

203. Hytonen, M., et al., Postural control and age. Acta Otolaryngol, 1993. 113(2): p. 
119-22. 

204. Shambes, G.M., Static postural control in children. Am J Phys Med, 1976. 
55(5): p. 221-52. 

205. Balogun JA, A.L., Alawale F., Determinants of single limb stance balance 
performance. Afr J Med Med Sci., 1997. Sep-Dec;26(3-4): p. 153-7. 

206. Koceja DM, A.D., Earles DR. , Age differences in postural sway during volitional 
head movement. Arch Phys Med Rehabil , 1999. Dec;80(12).1537-41. 

207. Foudriat, B.A., R.P. Di Fabio, and J.H. Anderson, Sensory organization of 
balance responses in children 3-6 years of age: a normative study with 
diagnostic implications. Int J Pediatr Otorhinolaryngol, 1993. 27(3): p. 255-71. 

208. Baloh RW, F.T., Zwerling L, Socotch T, Jacobson K, Bell T, Beykirch K., 
Comparison of static and dynamic posturography in young and older normal 
people. J Am Geriatr Soc, 1994. Apr; 42(4): p. 405-12. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  170 

Juan Carlos Segovia Martínez 

209. Matheson AJ, D.C., Smith PF,, Further evidence for age-related deficits in 
human postural function. J Vestib Res, 1999. 9(4): p. 261-4. 

210. Baloh RW, S.S., Socotch TM, Jacobson KM, Bell T Posturography and balance 
problems in older people.. J Am Geriatr Soc 1995. Jun; 43(6): p. 638-44. 

211. Perrin PP, G.G., Perrot C, Jeandel C., Effects of physical and sporting activities 
on balance control in elderly people. Br J Sports Med 1999. Apr;33(2): p. 121-6. 

212. Gauchard GC, G.P., Jeandel C, Perrin PP., Physical activity improves gaze and 
posture control in the elderly. Neurosci Res, 2003. Apr;45(4): p. 409-17. 

213. Paloski WH, B.F., Metter EJ, Postflight Balance Control Recovery in an Elderly 
Astronaut: A Case Report. Otol Neurotol , 2004. Jan; 25(1): p. 53-56. 

214. woolacott M, S.-C.A., Attention and the control of posture and gait: a review of 
an emerging area of research. Gait and posture. Elsevier, 2002. 16: p. 1-14. 

215. Shumway-Cook A, W.M.B.M., Kerns K, The effects of cognitive demands on 
postural sway in ederly fallers and non-fallers. J Gerontol, 1997. 52:M232-40. 

216. Teasdale, N., et al., On the cognitive penetrability of posture control. Exp Aging 
Res, 1993. 19(1): p. 1-13. 

217. Philippaerts, R.M., et al., The relationship between peak height velocity and 
physical performance in youth soccer players. J Sports Sci, 2006. 24(3): p. 221-
30. 

218. Peterson CL, F.M., Mrazik M, Piland S, Elliott R., Evaluation of 
neuropsychological domain scores and postural stability following cerebral 
concussion in sports. Clin J Sport Med, 2003. Jul;13(4) : p. 230-7. 

219. Tropp, H., J. Ekstrand, and J. Gillquist, Stabilometry in functional instability of 
the ankle and its value in predicting injury. Med Sci Sports Exerc, 1984. 16(1): 
p. 64-6. 

220. Soderman, K., et al., Balance board training: prevention of traumatic injuries of 
the lower extremities in female soccer players? A prospective randomized 
intervention study. Knee Surg Sports Traumatol Arthrosc, 2000. 8(6): p. 356-63. 

221. Mangus, B.C., H.W. Wallmann, and M. Ledford, Analysis of postural stability in 
collegiate soccer players before and after an acute bout of heading multiple 
soccer balls. Sports Biomech, 2004. 3(2): p. 209-20. 

222. Thorpe JL, E.K., Unilateral balance performance in female collegiate soccer 
athletes. J Strength Cond Res. , 2008. Sep;22(5):1429-33. 

223. McGuine T A, K.J.S., The effect of a balance training program on the risk of 
ankle sprains in high school athletes. Am J Sports Med, 2006. 34(7): p. 1103-
11. 

224. McGuine TA, G.J., Best T, Leverson G, Balance as a predictor of ankle injuries 
in high school basketball players. Clin J Sport Med, 2000. Oct; 10(4): p. 239-44. 

225. Golomer, E., P. Dupui, and P. Bessou, Spectral frequency analysis of dynamic 
balance in healthy and injured athletes. Arch Int Physiol Biochim Biophys, 1994. 
102(3): p. 225-9. 

226. Tropp, H. and P. Odenrick, Postural control in single-limb stance. J Orthop Res, 
1988. 6(6): p. 833-9. 

227. Perrin P, D.D., Hugel F, Perrot C., Judo, better than dance, develops 
sensorimotor adaptabilities involved in balance control. Gait Posture, 2002. 
Apr;15(2): p. 187-94. 

228. Perrot C, M.J., Mainard D, Barrault D, Perrin PP., Influence of trauma induced 
by judo practice on postural control. Scand J Med Sci Sports, 2000. Oct;10(5): 
p. 292-7. 

229. Stemm J, G.L., Royer T., An investigation of motor control: the static and 
dynamic balance of golfers. . Journal of atheltic training, 2001. 36; nº 2. apr-jun. 

230. Tsang, W.W. and C.W. Hui-Chan, Effects of exercise on joint sense and 
balance in elderly men: Tai Chi versus golf. Med Sci Sports Exerc, 2004. 36(4): 
p. 658-67. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  171 

Juan Carlos Segovia Martínez 

231. Niinimaa, V. and T. McAvoy, Influence of exercise on body sway in the standing 
rifle shooting position. Can J Appl Sport Sci, 1983. 8(1): p. 30-3. 

232. Mononen, K., et al., Relationships between postural balance, rifle stability and 
shooting accuracy among novice rifle shooters. Scand J Med Sci Sports, 2007. 
17(2): p. 180-5. 

233. Ball KA, B.R., Wrigley TV., Body sway, aim point fluctuation and performance in 
rifle shooters: inter- and intra-individual analysis. J Sports Sci.  Jul;21(7):559-
66., 2003. Biomechanics Unit, Victoria University, PO Box 14425, Melbourne, 
MCMC 8001, Australia. kevin_ball@fremantlefc.com.au. 

234. Larue, J., et al., [Stability in shooting: the effect of expertise in the biathlon and 
in rifle shooting]. Can J Sport Sci, 1989. 14(1): p. 38-45. 

235. Grebot, C., et al., Effects of exercise on perceptual estimation and short-term 
recall of shooting performance in a biathlon. Percept Mot Skills, 2003. 97(3 Pt 
2): p. 1107-14. 

236. Groslambert, A., et al., Validation of simple tests of biathlon shooting ability. Int 
J Sports Med, 1999. 20(3): p. 179-82. 

237. Rundell, K.W. and D.W. Bacharach, Physiological characteristics and 
performance of top U.S. biathletes. Med Sci Sports Exerc, 1995. 27(9): p. 1302-
10. 

238. Hoffman, M.D., et al., Biathlon shooting performance after exercise of different 
intensities. Int J Sports Med, 1992. 13(3): p. 270-3. 

239. Carrick FR, O.E., Pagnacco G, Brock JB, Arikan T., Posturographic testing and 
motor learning predictability in gymnasts. Disabil Rehabil., 2007. Dec 
30;29(24):1881-9. Epub 2007 Feb 9. . 

240. Gautier G, T.R., Vuillerme N., Postural control and perceptive configuration: 
influence of expertise in gymnastics. Gait Posture. , 2008. Jul;28(1):46-51. 

241. Gautier G, T.R., Chollet D., Visual and postural control of an arbitrary posture: 
the handstand. J Sports Sci. , 2007. Sep;25(11):1271-8. 

242. Ageberg E, R.D.H.E.F.T., Balance in single-limb stance in healthy subjects-
realiability on testing procedure and the effect of short duration sub-maximal 
cycling. Bmc Musculoskelet Disord, 2003. jun 27; 4(1): p. 14. 

243. Brown M, H.J., Effects of walking, jogging and cycling on strength, flexibility, 
speed and balance in 60- to 72-year olds. Aging, 1993. Dec;5(6): p. 427-34. 

244. Noe F, P.T., Is postural control affected by expertise in alpine skiing? Br J 
Sports Med., 2005 Nov;39(11):835-7. 

245. Malliou P, A.K., Theodosiou A, Gioftsidou A, Mantis K, Pylianidis T, 
Kioumourtzoglou E., Proprioceptive training for learning downhill skiing. Percept 
Mot Skills, 2004. 99(1): p. 149-54. 

246. Virmavirta, M. and P.V. Komi, Plantar pressure and EMG activity of simulated 
and actual ski jumping take-off. Scand J Med Sci Sports, 2001. 11(5): p. 310-4. 

247. Andersen, R.E. and D.L. Montgomery, Physiology of Alpine skiing. Sports Med, 
1988. 6(4): p. 210-21. 

248. Haymes, E.M. and A.L. Dickinson, Characteristics of elite male and female ski 
racers. Med Sci Sports Exerc, 1980. 12(3): p. 153-8. 

249. Méndez-Villaneuva A, B.D., Physiological aspects of surfboard riding 
performance. Sports Med, 2005. 35: p. 55-70. 

250. Berger L y col, Spécifiques posturales statiques des sujets agés chuters au 
regard des non-chuters. Revue de Geriatrie, 2002. 27(9)703-710. 

251. Ramos, J.J.S., J.C.; L-Silvarrey, F.J.; Legido, J.C., El Futbol. Tests de 
Laboratorio y de Campo, ed. F. SEK. 2007, Madrid. 

252. Rossi B, Z.P., Body perception in athletes and non-athletes. Percept Mot Skills, 
1979. Dec;49(3): p. 723-6. 

253. Malliou P, A.K., Theodosiou A, Gioftsidou A, Mantis K, Pylianidis T, 
Kioumourtzoglou E., Proprioceptive training for learning downhill skiing.Percept 
Mot Skills, 2004. Aug;99(1) 149-54. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  172 

Juan Carlos Segovia Martínez 

254. Mak MK, N.P., Mediolateral sway in single-leg stance is the best discriminator 
of  balance performance for Tai-Chi practitioners. Arch Phys Med Rehabil, 
2003. May;84(5): p. 683-6. 

255. Wu, G., Evaluation of the effectiveness of Tai Chi for improving balance and 
preventing falls in the older population--a review. J Am Geriatr Soc, 2002. 
Apr;50(4):: p. 746-54. 

256. Shih J, Basic Beijing twenty-four forms of Tai Chi exercise and average velocity 
of sway. Percept Mot Skills, 1997. FEB 84 (1): p. 287-90. 

257. Taggart, H., Effects of tai chi exercise on balance, functional mobility and fear of 
falling among older women. Appl Nurs Res, 2002. nov 15 (4): p. 235-42. 

258. Nnodim, J.O., et al., Dynamic balance and stepping versus tai chi training to 
improve balance and stepping in at-risk older adults. J Am Geriatr Soc, 2006. 
54(12): p. 1825-31. 

259. Mao de, W., J.X. Li, and Y. Hong, Plantar pressure distribution during Tai Chi 
exercise. Arch Phys Med Rehabil, 2006. 87(6): p. 814-20. 

260. Mao, D.W., J.X. Li, and Y. Hong, The duration and plantar pressure distribution 
during one-leg stance in Tai Chi exercise. Clin Biomech (Bristol, Avon), 2006. 
21(6): p. 640-5. 

261. Mao, D.W., Y. Hong, and J.X. Li, Characteristics of foot movement in Tai Chi 
exercise. Phys Ther, 2006. 86(2): p. 215-22. 

262. Taylor-Piliae, R.E., et al., Improvement in balance, strength, and flexibility after 
12 weeks of Tai chi exercise in ethnic Chinese adults with cardiovascular 
disease risk factors. Altern Ther Health Med, 2006. 12(2): p. 50-8. 

263. Tsang, W.W. and C.W. Hui-Chan, Effect of 4- and 8-wk intensive Tai Chi 
Training on balance control in the elderly. Med Sci Sports Exerc, 2004. 36(4): p. 
648-57. 

264. Tsang, W.W. and C.W. Hui-Chan, Comparison of muscle torque, balance, and 
confidence in older tai chi and healthy adults. Med Sci Sports Exerc, 2005. 
37(2): p. 280-9. 

265. Tsang, W.W. and C.W. Hui-Chan, Standing balance after vestibular stimulation 
in Tai Chi-practicing and nonpracticing healthy older adults. Arch Phys Med 
Rehabil, 2006. 87(4): p. 546-53. 

266. Tsang, W.W., et al., Tai Chi improves standing balance control under reduced 
or conflicting sensory conditions. Arch Phys Med Rehabil, 2004. 85(1): p. 129-
37. 

267. Wayne, P.M., et al., Can Tai Chi improve vestibulopathic postural control? Arch 
Phys Med Rehabil, 2004. 85(1): p. 142-52. 

268. Wolfson, L., et al., Balance and strength training in older adults: intervention 
gains and Tai Chi maintenance. J Am Geriatr Soc, 1996. 44(5): p. 498-506. 

269. Hong, Y., J.X. Li, and P.D. Robinson, Balance control, flexibility, and 
cardiorespiratory fitness among older Tai Chi practitioners. Br J Sports Med, 
2000. 34(1): p. 29-34. 

270. Judge, J.O., et al., Balance improvements in older women: effects of exercise 
training. Phys Ther, 1993. 73(4): p. 254-62; discussion 263-5. 

271. Wolfson, L., et al., Training balance and strength in the elderly to improve 
function. J Am Geriatr Soc, 1993. 41(3): p. 341-3. 

272. Richerson S, R.K., Does Tai Chi improve plantar sensory ability? A pilot study. 
Diabetes Technol Ther, 2007. Jun; 9(3): p. 276-86. 

273. Maurer, C., T. Mergner, and R.J. Peterka, Multisensory control of human 
upright stance. Exp Brain Res, 2006. 171(2): p. 231-50. 

274. Mergner, T., C. Maurer, and R.J. Peterka, A multisensory posture control model 
of human upright stance. Prog Brain Res, 2003. 142: p. 189-201. 

275. Mergner, T., C. Maurer, and R.J. Peterka, Sensory contributions to the control 
of stance: a posture control model. Adv Exp Med Biol, 2002. 508: p. 147-52. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  173 

Juan Carlos Segovia Martínez 

276. Maurer, C., et al., Vestibular, visual, and somatosensory contributions to human 
control of upright stance. Neurosci Lett, 2000. 281(2-3): p. 99-102. 

277. Mergner, T., et al., Human postural responses to motion of real and virtual 
visual environments under different support base conditions. Exp Brain Res, 
2005. 167(4): p. 535-56. 

278. Ebersbach, G., M.R. Dimitrijevic, and W. Poewe, Influence of concurrent tasks 
on gait: a dual-task approach. Percept Mot Skills, 1995. 81(1): p. 107-13. 

279. Maylor EA, W.A., Age differences in postural stability are increased by adittional 
cognitive demands. J Gerontol, 1996. 51B P143-54. 

280. Rankin JK, S.-C.A., Woollacott MH., A neuromuscular analysis of the influence 
of a cognitive task on postural stability in young and older adults. J Gerontol A 
Biol Sci Med Sci, 2000. 55(3) M112-9. 

281. Balter SG, S.R., De Jong I, Boumans R, Van de Laar M, Kingma H., 
Background on methods of stimulation in galvanic-induced body sway in young 
healthy adults. Acta Otolaryngol., 2004. Apr;124(3): p. 262-71. 

282. Derave W, T.N., Cottyn J, Pannier JL, De Clercq D, Treadmill exercise 
negatively affects visual contribution to static postural stability. Int J Sports 
Med., 2002. Jan;23(1): p. 44-9. 

283. Goetghebuer, G., Une simple question d´equilibre. Sport et Vie, 2002: p. 40-46. 
284. Kovacs EJ, B.T., Forwell L, Litchfield RB, Effect of training on postural control in 

figure skaters: a randomized controlled trial of neuromuscular versus basic off-
ice training programs. Clin J Sport Med, 2004. Jul; 14(4): p. 215-24. 

285. Vidalot A, Pie plano, pie cavo, alteraciones del antepie. Monografías Femede, 
ed. a.y.d.O.y.t. Niño. Vol. 1. 1990. 69-74. 

286. Edwards WT, Effect of joint stiffness on standing stability. Gait Posture, 2007. 
Mar;25(3):432-9. 

287. Barona, R., C. Comeche, et al., The protocol for the vestibulospinal system 
study by means of a dynamometric platform. Patterns of normalcy. An 
Otorrinolaringol Ibero Am, 1994. 21(6): p. 615-28. 

288. Kemper H.C.G, S.-v.E.L., Verschuur R, Height, Weight and Height Velocity. 
Med. Sport Sci, 1985. 20 p. 66-80. 

289. Hernandez M, C.J., García M, Narvaiza JL, Rincón JM y cols, Estudio 
longitudinal de crecimiento. Curvas de 0 a 14 años. Instituto de Investigación F. 
Orbegozo. Bilbao, 2002. 

290. Niinimaa, V.M.T., Influence of exercise on body sway in the standing rifle 
shooting position. Can J Appl Sport Sci, 1983. Mar;8(1): p. 30-3. 

291. Vuillerme N, F.N., Nougier V., Attentional demands and postural sway: the 
effect of the calf muscles  fatigue. Med Sci Sports Exerc , 2002. Dec;34(12):: 
p. 1907-12. 

292. Vuillerme N, D.F., Forestier N, Nougier V., Postural sway under muscle 
vibration and muscle fatigue in humans. Neurosci Lett, 2002. Nov 
22;333(2)131-5. 

293. Vuillerme N, N.V., Prieur JM., Can vision compensate for a lower limbs 
muscular fatigue for controlling posture in humans? Neurosci Lett , 2001. Aug 
3;308(2) 103-6. 

294. Vuillerme N, D.F., Marin L, Boyadjian A, Prieur JM, Weise I, Nougier V,, The 
effect of expertise in gymnastics on postural control. Neurosci Lett, 2001. 
303(2): p. 83-6. 

295. Vuillerme N, N.V., Attentional demand for regulating postural sway: the effect of 
expertise in gymnastics. Brain Res Bull, 2004. 63(2): p. 161-5. 

296. Vuillerme N, T.N., Nougier V., The effect of expertise in gymnastics on 
proprioceptive sensory integration in human subjects. Neurosci Lett, 2001. Sep 
28;311(2) 73-6. 

297. Vuillerme, N., V. Nougier, and N. Teasdale, Effects of a reaction time task on 
postural control in humans. Neurosci Lett, 2000. 291(2): p. 77-80. 



Valores Podoestabilométricos en la Población Deportiva Infantil 

  174 

Juan Carlos Segovia Martínez 

298. Carrick FR, O.E., Pagnacco G, Brock JB, Arikan T., Posturographic testing and 
motor learning predictability in gymnasts. Disabil Rehabil, 2007. Dec 
30;29(24):1881-9. Epub 2007 Feb 9. . 

 
 


	CERTIFICADO
	AGRADECIMIENTOS
	INDICE
	INTRODUCCIÓN
	DEFINICION DE EQUILIBRIO
	EL CONTROL DE LA SITUACION DE BIPEDESTACION
	ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL SISTEMA DEL EQUILIBRIO
	LAS AFERENCIAS NEUROSENSORIALES PUESTAS EN JUEGO
	ENTRADA VISUAL
	ENTRADA VESTIBULAR
	ENTRADA TACTIL
	ENTRADA PROPIOCEPTIVA
	CONFLICTOS SENSORIALES
	LA RIGIDEZ MUSCULAR

	LA TRAYECTORIA DEL CENTRO DE PRESIONES.
	PROYECCIONES DEL CENTRO DE GRAVEDAD DEL CUERPO (CGC). LAS OSCILACIONES Y LAS INVESTIGACIONES DEL MOVIMIENTO.
	LAS PLATAFORMAS POSTUROGRAFICAS
	EVOLUCION DEL EQUILIBRIO EN FUNCION DE LA EDAD Y EL SEXO
	EL EQUILIBRIO EN EL DEPORTE
	HIPÓTESIS Y OBJETIVOS
	MATERIAL Y METODOS
	POBLACION
	MATERIAL
	METODOLOGIA
	ESTUDIO ESTADÍSTICO

	RESULTADOS
	DISCUSION
	CONCLUSIONES PARCIALES
	CONCLUSION
	BIBLIOGRAFÍA