Person:
Álvarez Angulo, Teodoro

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First Name
Teodoro
Last Name
Álvarez Angulo
Affiliation
Universidad Complutense de Madrid
Faculty / Institute
Educación-Centro Formación Profesor
Department
Area
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Identifiers
UCM identifierORCIDScopus Author IDWeb of Science ResearcherIDDialnet ID

Search Results

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  • Publication
    Formación de expertos en escritura para acompañar en la redacción del género ensayo en las materias del currículo de secundaria
    (2019-06-30) Agosto Riera, Silvia Eva; Mateo Girona, María Teresa; Álvarez Angulo, Teodoro; Fernández Martínez, Mª del Pilar; Ortiz Aguirre, Enrique; Hilario Silva, Jesús Pedro; Andueza, Alejandra; Camargo Martinez, Zahyra; Uribe Alvarez, Graciela; Ordoñez Camacho, Xavier Giovani; Caro Lopera, Miguel Ángel
    El proyecto busca formar a los futuros profesores de Lengua y Literatura del Máster de Formación Docente como expertos en la enseñanza de la escritura académica para que acompañen la producción escrita del ensayo durante el período de prácticas.
  • Publication
    ¿Se escriben mejores textos académicos con la ayuda de RedacText 2.0?
    (2015) Álvarez Angulo, Teodoro; Serrano Almodóvar, Mª del Pilar; Agosto Riera, Silvia; Alvaro García, Salvador; Andueza, Alejandra; Gonzalez Serrano, Miguel Angel; Uribe Alvarez, Graciela; Camargo Martinez, Zahyra; Mateo Girona, M Teresa; Hilario Silva, Jesús Pedro; Arcos Checa, Marina; Fernández Martínez, Mª del Pilar; Pico Escalante, Mª del Rosario
    El presente proyecto, continuación de otros dos anteriores, es el resultado de la experimentación de la plataforma Redactext 2.0 con estudiantes de Grado en Maestro de Educación Primaria. El objetivo principal consistió en comprobar experimentalmente si la herramienta contribuía a escribir textos académicos mejores. La creación de los Indicadores Textuales de Calidad (ITC), instrumento de gran valor para la revisión y corrección de los textos (T1: sin la utilización de la herramienta y T2 con ayuda de la misma), permitió evaluar unas y otras producciones. Los resultados muestran una mejora consistente de las medias estadísticas de dichos ITC a favor del T2. El análisis de dichos ITC permite ver los puntos fuertes de la plataforma así como sus carencias, lo cual constituye una oportunidad para incorporar las mejoras necesarias.
  • Publication
    Escribir en las materias del currículo de Secundaria, Bachillerato y Formación profesional. Implicaciones didácticas del examen como macrogénero
    (2016-02) Agosto Riera, Silvia Eva; Álvarez Angulo, Teodoro; Álvaro García, Salvador; Andueza, Alejandra; Arcos Checa, Marina; Camargo Martínez, Zahyra; Fernández Martínez, María del Pilar; Hilario Silva, Jesús Pedro; Mateo Girona, María Teresa; Pico Escalante, María del Rosario; Serrano Almodóvar, María del Pilar; Uribe Álvarez, Graciela
    El proyecto que se ha presentado a la convocatoria PIMCD 2015 busca conocer y sistematizar los géneros escolares más utilizados en las diversas disciplinas del currículo y analizar las implicaciones educativas del macrogénero “examen”, analizando su estructura y sus subtipos.
  • Publication
    Concepciones de escritura de estudiantes de tres especialidades del Máster de Formación de Profesorado de Secundaria y propuesta de un taller de escritura académica y profesional
    (2018-06-30) Agosto Riera, Silvia Eva; Álvarez Angulo, Teodoro; Mateo Girona, M Teresa; Hilario Silva, Jesús Pedro; Ordoñez Camacho, Xavier Giovani; Fernández Martínez, María del Pilar; Serrano Almodóvar, María del Pilar; Andueza, Alejandra; Caro Lopera, Miguel Ángel; Camargo Martinez, Zahyra; Uribe Alvarez, Graciela; Ortiz Aguirre, Enrique
    El proyecto explorará las concepciones predominantes sobre enseñanza y aprendizaje de la escritura en alumnos de distintas especialidades (Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales) del Máster de Formación del Profesorado.