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Asencio Pascual, José Manuel

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José Manuel

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Asencio Pascual

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Universidad Complutense de Madrid

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Medicina

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Cirugía

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Cirugía

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Mejora de las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en estudiantes de Ciencias de la Salud mediante la combinación de flipped classroom (clase invertida) y debate formal
(2019-06-30) Paredes Royano, Sergio Damián; Rancan, Lisa; Alonso González, Alberto; Asencio Pascual, José Manuel; García Martín, Mª Cruz; Garutti Martínez, Ignacio; Huerta Martínez, Luis Javier; Marañón Pardillo, Gonzalo; Simón Adiego, Carlos Mª; Valdés López-Linares, Sergio; Valdivielso Suárez, Elena; Zueco Alegre, José Antonio; Vara Ameigeiras, Elena Mª
Se propone la clase invertida (flipped classroom) y el debate formal como metodologías innovadoras para mejorar las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en respuesta a la demanda de tener futuros profesionales biomédicos mejor formados en estos ámbitos.
Síndrome de "small for flow" en un modelo porcino de hepatectomía extendida: descripción de los cambios precoces y evaluación del "precondicionamiento regenerativo" con embolización portal como estrategia de prevención
(Universidad Complutense de Madrid, 2015-02-04) Asencio Pascual, José Manuel; García Sabrido, José Luis

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