RT Book, Section
T1 Un marco de referencia de formación para la empleabilidad en educación social desde el diálogo con los profesionales en activo
A1 Gómez Jarabo, Inmaculada
A1 Reyes Angona, Sergio
A1 Sabán Vera, María Del Carmen
A2 Molero Jurado, María del Mar
A2 Barragán Martín, Ana Belén
A2 Simón Márquez, María del Mar
A2 Martos Martínez, África
AB El capítulo presenta un marco de referencia para la formación en Educación Social orientado a la empleabilidad, fundamentado en el diálogo con profesionales en activo y en la identificación de nichos emergentes de trabajo, estrategias de empleabilidad y competencias clave. A través de un conversatorio cualitativo con estudiantes y educadores sociales en ejercicio, se sistematizan experiencias innovadoras que ponen de relieve la necesidad de repensar la formación universitaria más allá del currículo tradicional, integrando competencias para la autonomía, flexibilidad, innovación y sostenibilidad profesional. Los resultados evidencian la necesidad de incorporar metodologías activas, colaborativas y dialógicas en la educación superior, así como de relacionar la formación con las transformaciones sociales, económicas y tecnológicas actuales. Se concluye que la formación inicial debe orientarse a la construcción de un perfil profesional sólido, capaz de anticipar cambios y responder a las nuevas demandas del mercado laboral.
PB Dykinson
SN 978-84-1122-867-1
YR 2022
FD 2022-12-23
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/123356
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/123356
LA spa
NO Gómez Jarabo, I., Reyes Angona, S., & Sabán Vera, C. (2022). Un marco de referencia de formación para la empleabilidad en educación social desde el diálogo con los profesionales en activo. En Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente (pp. 339-352). Dykinson.
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DS Docta Complutense
RD 18 dic 2025