%0 Generic
%A Peña Martínez, Juan
%A Mampaso Desbrow, Joanne
%A Ruiz Vicente, Diana Belén
%A Carrascal Domínguez, Silvia
%A Rosales Conrado, Noelia
%A Gonzalo Llera, Carolina
%A Momobela Rosario, Felicitas Carlota
%T PIFMAPS-2023: Proyecto Interuniversitario de Formación en la Metodología ApS
%D 2024
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/109090
%X En el presente proyecto, estudiantes de las Facultades de Educación de la Universidad Complutense de Madrid y de la Universidad Camilo José Cela han participado en una formación teórico-práctica sobre el enfoque de Aprendizaje-Servicio (ApS) con el propósito de motivarles, como futuros educadores, a aplicar esta innovadora estrategia educativa. El proyecto ha promovido un aprendizaje activo mediante la participación de los estudiantes en la asistencia a alumnos con diversidad cognitiva, permitiéndoles conectar los conocimientos adquiridos en el aula con experiencias reales. Esta inmersión práctica ha facilitado una vivencia educativa más profunda y significativa. No solo el diseño y desarrollo de propuestas pedagógicas basadas en ApS han contribuido a la mejora de la formación de los futuros docentes, sino que también se ha fomentado su compromiso con la transformación de los problemas reales de su entorno. A lo largo de las distintas fases del proyecto, cuyo eje central ha sido la educación integral e inclusiva, los participantes se han implicado activamente en la creación de soluciones pedagógicas. El éxito del proyecto ha sido posible gracias a la colaboración de la Fundación ONCE (Programa de Competencias Sociolaborales) y de la Fundación Achalay (Diploma LICEO).
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