%0 Generic
%A García Rodríguez, Juan José
%A Castaño Fernández, Catalina
%A Cuéllar Del Hoyo, María Del Carmen
%A Escario García-Trevijano, José Antonio
%A Fonseca Berzal, Cristina Rosa
%A Gómez Barrio, Alicia
%A González Fernández, Juan
%A Ibáñez Escribano, Alexandra
%A Martínez Grueiro, Mercedes
%A Nogal Ruiz, Juan José
%A Ponce Gordo, Francisco
%A Rodero Martínez, Marta
%A Espinosa de los Montero Buitrago, Teresa
%A Lacueva Arnedo, Manuel
%A Hernández García, Francisco Javier
%A Pumar Martín, Manuela
%T Ampliación de los contenidos virtuales, desarrollados en anteriores proyectos de innovación, de las asignaturas de Parasitología e Inmunología como herramienta docente en el Máster de Análisis Sanitarios
%D 2023
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/87388
%X A partir de la situación vivida a causa de la COVID-19 en la que tuvimos que adaptarnos a la docencia virtual, hemos descubierto el gran potencial que las herramientas disponibles en nuestro entorno nos ofrecen para poder mejorar la interacción con los alumnos y alumnas; los cuales demandan este tipo de herramientas, ya que al ser nativos tecnológicos se sienten más cómodos en su uso y les facilita un aprendizaje más dinámico. Este hecho nos llevó a solicitar dos proyectos de innovación de forma consecutiva (161 y 302) en los que se virtualizó el contenidopráctico de las asignaturas de Parasitología e Inmunología de Grado, respectivamente.Dado el éxito de estas iniciativas, en este proyecto nos planteamos ampliar el uso de este tipo de herramientas en las dos asignaturas del Máster de Análisis Sanitarios en los que participan miembros de este proyecto. Al igual que en los casos anteriores, estos desarrollos se pondrán a disposición del alumnado del Máster, a través del Campus Virtual, para completar y facilitar su formación en las asignaturas de Diagnóstico Parasitológico y Micológico y Diagnóstico Inmunológico.Por otro lado, pensamos que estas herramientas podrían suponer una alternativa óptima para una posible futura docencia virtual, siendo también aplicable a los alumnos que por diferentes motivos no puedan asistir a la docencia presencial, evitando de esta forma, que nuestros alumnos y alumnas pierdan la experiencia práctica de los protocolos realizados en las diferentes técnicas de laboratorio.Dado que nos encontramos en la formación de alumnos de posgrado, en un Máster eminentemente profesionalizante, consideramos indispensable que adquieran una sólida base tanto en el diagnóstico de parásitos, como en la correcta realización de técnicas inmunológicas que posteriormente se completarán en su período práctico. Esto nos ha movido a pensar en el desarrollo de una herramienta que facilite la comprensión de los conocimientos prácticos no basada en la mera memorización de los mismos, sino con interfaces interactivas que retroalimenten su conocimiento.La aplicabilidad será inmediata en los próximos cursos académicos, una vez desarrollados los contenidos adicionales necesarios para la formación del Máster.
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