TY  - GEN
AU  - Padilla Castillo, Graciela
AU  - Bernárdez Rodal, Asunción
AU  - Brandariz Portela, Tania
AU  - Crespo Tejero, Natividad
AU  - Díaz Altozano, Paula
AU  - Galán Casado, Diego Antonio
AU  - Herranz Fernández, Francisco Jaime
AU  - López Vázquez, Belén
AU  - Martínez Otón, Laura
AU  - Martínez Rolán, Luis Xabier
AU  - Monroy Trujillo, Alberto
AU  - Oliver González, Ana Belén
AU  - Pedro Carañana, Joan
AU  - Piñeiro Otero, María Teresa
AU  - Rodríguez Hernández, Jonattan
AU  - Sánchez Lizcano, Alezeya
AU  - Segovia Alonso, Ana Isabel
AU  - Ortega Fernández, Eglée Andreina
AU  - Sosa Sánchez, Roxana Popelka
AU  - Takazaki, Silmara Simone
AU  - Vaquerizo Domínguez, Enrique
AU  - Vásconez Merino, Galo
AU  - Tarancón Casado, Josefina
AU  - González Grimón, Sima
AU  - Marín Ruiz, Armando
AU  - Mejías Hernández, Pilar
AU  - Pila Cárdenas, Geoconda Nohemí
AU  - Reyes Padilla, Katherine
AU  - Rodríguez Alegre, Lúa
AU  - Rodríguez Figueroa, Luisa María
AU  - Rosales Peralta, Ricardo
AU  - Vitriago Valdivieso, Laura Carolina
AU  - Xucglá Escobar, Pedro Manuel
AU  - Zeynalova, Aysel
AU  - Moreno Mlonia, Manuel
AU  - Rodríguez Vidales, Yolanda
AU  - Yunta Hidalgo, María del Carmen
AU  - Carpio Arias, Antonella
PY  - 2023
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/87842
AB  - El proyecto de innovación docente 2022-2023, titulado Píldoras sonoras: la voz como innovación en el aula para la igualdad y la inclusión (podcasting, Discord, Twitter, Clubhouse), aúna un equipo interdisciplinar de profesorado UCM y profesorado...
LA  - spa
KW  - podcasting
KW  - igualdad
KW  - auto-aprendizaje
KW  - accesibilidad
KW  - competencias
TI  - Píldoras sonoras: la voz como innovación en el aula para la igualdad y la inclusión (podcasting, Discord, Twitter, Clubhouse)
T2  - Sound Pills: Voice as a classroom innovation for equality and inclusion (podcasting, Discord, Twitter, Clubhouse)
TY  - teaching innovation project
ER  -