%0 Generic
%A Barahona Gomáriz, María José
%A Cury, Silvia Patricia
%A González Casas, David
%A García Vicente, Luis Mariano
%A Cortés García, Maria Teresa
%T Diseño del protocolo para la atención a las personas con discapacidad y/o necesidades especiales de apoyo educativo (NEAE) en la Oficina para la inclusión a las Personas con Discapacidad (OIPD)
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/122245
%X El objetivo de este proyecto es el diseño del Protocolo para la Atención a las Personas con Discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (Protocolo PADyNE) para la mejora de los procesos de aprendizaje en el acceso y la permanencia en los estudios universitarios ofertados en la UCM. Surge de la obligación de adaptar las legislaciones vigentes en el contexto internacional, comunitario y estatal, con contenido general sobre educación, igualdad y no discriminación y, sectorial focalizada en discapacidad, a la normativa de la UCM para que esta sea garante de derechos, entre ellos, a una educación inclusiva y accesible, como exigencia normativa, ética y de calidad. Garantizar el acceso a la educación superior no es suficiente, es necesario proporcionar apoyos adecuados para lograr la inclusión del estudiantado con Discapacidad y/o NEAE. La educación superior inclusiva, según el índice de inclusión educativa, exige diseñar y cumplir acciones en, al menos, tres dimensiones, siendo una de ellas el desarrollo de buenas prácticas inclusivas , donde se inserta este proyecto. La aplicación del Protocolo dará como resultado un Plan Individualizado de Apoyos (PIA) sostenido en la autodeterminación de la persona, por lo tanto, flexible, informado e individualizado que recoja los ajustes razonables para que la igualdad de oportunidades sea real y efectiva, evitando la discriminación por razón de discapacidad, trastornos de la conducta, de la comunicación, del lenguaje y psicosociales, es decir, discriminación por necesidades educativas de apoyo especiales.
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