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T1 La cuestión de la carrera docente en el EEES: “cantera de la Universidad”, “plena capacidad docente e investigadora” y otras anomias
A1 Chinchón Álvarez, Javier
A2 Sánchez-Bayón, Antonio
AB En esta contribución se presentan algunas reflexiones en torno a la “carrera docente” de aquellos profesores que ya con el Proceso de Bolonia en marcha, iniciaron su “carrera profesional” bajo la LOU-LOMLOU. Tratando, en concreto, de ofrecer algunas impresiones y respuestas a la siguiente cuestión: para ellos, ¿cuál ha sido, es y será el fruto del “desarrollo de una carrera académica equilibrada y coherente, mediante la creación de nuevas figuras contractuales y la introducción de incentivos”, como preveía esta Ley?
PB Tirant lo Blanch
SN 978-84-15731-59-7
YR 2014
FD 2014
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/35676
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/35676
LA spa
DS Docta Complutense
RD 4 may 2024