TY  - GEN
AU  - Ordóñez Camacho, Xavier Giovanni
AU  - Romera Iruela, María Jesús
AU  - Velasco Martínez, Leticia Concepción
AU  - Romero Martínez, Sonia Janeth
AU  - Asenjo Hernanz, María Elena
AU  - Carlos Avilés, Mateo
AU  - Gonzalez Betanzos, Fabiola
AU  - González Elices, Patricia
AU  - Granizo González, Laura
AU  - Idme Apaza, Leyda Flor
AU  - Martínez Alonso, Izan
AU  - Martínez Pinto, Paulina
AU  - Montecino Granda, Ángel
AU  - Ordóñez Gutiérrez, Graciela
AU  - Rioja Arribas, Pablo
AU  - Wu, Shenghao
A4  - Ordóñez Camacho, Xavier Giovanni
PY  - 2025
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/132022
AB  - La irrupción de la inteligencia artificial generativa, y en particular de sistemas conversacionales como ChatGPT, plantea importantes retos pedagógicos y éticos en la educaciónsuperior, especialmente en la formación inicial del profesorado. El...
LA  - spa
KW  - inteligencia artificial generativa
KW  - ChatGPT
KW  - integridad académica
KW  - alfabetización en IA
KW  - innovación docente
TI  - Percepciones de los futuros maestros y pedagogos sobre el uso ético del CHATGPT y sus límites en la formación universitaria
TY  - teaching innovation project
ER  -