RT Generic
T1 I.amAble: la ciencia (química) al alcance de toda la sociedad
A1 Herrero Domínguez, Santiago
A1 Herrero Ansorregui, Irene
A1 Martín Rodríguez, Pablo
A1 Merí Bofí, Laura
A1 Sobrino Gómez-Escalonilla, Inés
A1 Valentín Pérez, Ángela
A1 Azor Lafarga, Alberto
A1 Calderón Saturio, Delia
A1 Cilleros Prados, Olga
A1 Hernández Díaz, Yolanda
A1 Molero García, Julián
A1 Sobrino Díaz, Lourdes
A1 González Cortés, Araceli
A1 Mena Fernández, María Luz
A1 Muñoz Olivas, Riansares
A1 Martínez del Pozo, Álvaro
A1 González Prieto, Rodrigo
A1 Jiménez Aparicio, Reyes
A1 Priego Bermejo, José Luis
A1 Varela Losada, Áurea
A1 Mancheño Real, María José
A1 Osío Barcina, José
A1 Guerrero Martínez, Andrés
A1 Cabañas Poveda, Albertina
A1 Bautista Blasco, Susana
A1 Gervás Gómez-Navarro, Pablo
A1 González Acebrón, Laura
A1 Méndez Pozo, Gonzalo
A1 Pavón Mestras, Juan
A1 Desvoyes, Bénédicte
A1 Landa Cánovas, Ángel
A1 Fernández Rodríguez, Juan Miguel
A1 Perles Hernáez, Josefina
AB En este proyecto de innovación, que nace con vocación de continuar en años sucesivos, se persigue mejorar la calidad de la formación de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas (F. CC.QQ.) en el ámbito de la docencia teórico-práctica y de la divulgación científica. El trabajo ha consistido en la preparación de unos experimentos prácticos para llevarlos a cabo en centros educativos no universitarios en los que se ha tenido en cuenta la participación conjunta de personas con y sin diversidad funcional, desde una perspectiva inclusiva colaborativa. Estas actividades las han realizado los estudiantes bajo la supervisión de profesores (PDI) y personal de administración y servicios (PAS). Los experimentos se han recogido en fichas didácticas para facilitar su desarrollo y aplicación por parte de otros usuarios. En estas fichas se explica detalladamente cómo realizar las experiencias en formato de taller.Las fichas de los talleres realizados están disponibles en una página web vinculada a la Universidad Complutense bajo el título I.amAble (iamable.ucm.es). Está página ha sido construida por un estudiante de la Facultad de Informática , bajo la supervisión de profesionales, tanto de esa facultad como del Instituto de Tecnología del Conocimiento, y está abierta a contribuciones similares de otras facultades y otras instituciones. La página web está diseñada de manera que resulte lo más intuitiva y accesible posible para todo tipo de público. Entre todos los experimentos se han elegido cuatro para llevarlos a la práctica en centros educativos como actividades inclusivas en las que han participado conjuntamente personas con y sin discapacidad.Con este proyecto se pretende mejorar la calidad docente al ofrecer a los estudiantes la posibilidad de aprender enseñando mediante una actividad semipresencial. El desarrollo por parte de los estudiantes de competencias transversales en educación y en divulgación de la ciencia facilitarán algunas salidas profesionales en el ámbito educativo formal (centros de enseñanza) o informal (museos, animación sociocultural). Otro aspecto importante a resaltar es la potenciación de la colaboración entre todos los miembros de la institución universitaria. Este proyecto pretende contribuir a la mejora de la cultura científica, así como al establecimiento de puentes entre la UCM y la sociedad a la que debe servir. Finalmente, es importante subrayar que incidirá en la inclusión de las personas con discapacidad como parte de la sociedad, a través del acercamiento compartido a la ciencia (Dimensiones de inclusión social y derechos de Schalock; NAVAS MACHO, P. y otros, 2012. Derechos de las personas con discapacidad intelectual: implicaciones de la Convención de Naciones Unidas. Siglo Cero. 43 (243): 7-28.).
YR 2017
FD 2017-06-30
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/20312
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/20312
LA spa
NO Universidad Complutense de Madrid
NO Real Sociedad Española de Química - Sección Territorial de Madrid
DS Docta Complutense
RD 3 may 2024