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T1 Navegar por el pasado. El uso de fuentes primarias digitalizadas en la enseñanza práctica de la historia internacional
A1 Martínez Del Campo, Luis Gonzaga
A1 Sanz Díaz, Carlos Javier
A1 Lillo Espada, Samuel
A2 Ortúñez Goicolea, Pedro Pablo
A2 Velasco Molpeceres, Ana María
AB Este texto presenta el diseño de una actividad práctica para fomentar el uso de archivos digitales en la enseñanza y aprendizaje de la historia internacional a nivel universitario. Consiste en que cada discente realice un sucinto trabajo académico sobre algún aspecto de las relaciones internacionales en época contemporánea, partiendo del análisis y contextualización de, al menos, una fuente primaria digitalizada. La práctica ha sido introducida en una asignatura del Grado en Historia de la Universidad Complutense de Madrid durante dos cursos consecutivos, lo cual ha permitido observar su impacto en la motivación del alumnado. Asimismo, la puesta en marcha de esta innovación docente ha implicado la elaboración de un instrumento de evaluación que, además de ayudarnos a valorar justa y precisamente hasta qué punto cada estudiante ha cumplido con los resultados de aprendizaje, les ha asegurado una retroalimentación personalizada.
PB Ediciones Universidad de Valladolid
YR 2025
FD 2025-10-14
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/125969
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/125969
LA spa
NO Martínez del Campo, Luis G; Sanz Díaz, Carlos; & Lillo Espada, Samuel (2025), "Navegar por el pasado. El uso de fuentes primarias digitalizadas en la enseñanza práctica de la historia internacional" en Ana Velasco Molpeceres & Pedro Ortúñez, Innovación docente en la Universidad. Una forma de entender la educación, Valladolid, Ediciones Universidad de Valladolid: 69-81.
NO Universidad Complutense de Madrid
NO Agencia Estatal de Investigación. Ministerio de Universidades, Ciencia e Innovación
NO Unión Europea
DS Docta Complutense
RD 31 dic 2025