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%T Expansión social en la didáctica de la lengua y la literatura a través de Instagram
publisher Dykinson
%D 2022
%U 978-84-1377-645-3
%@ https://hdl.handle.net/20.500.14352/110174
%X Resulta innegable la influencia y valor que han adquirido las redes sociales en la última década. La apuesta por una herramienta de interacción comunicativa se ha transformado en un condicionante social que delimita y condiciona el día a día de los ciudadanos. El reciente análisis de las principales redes sociales (Kemp, 2021) confirma la dependencia que las RR. SS. ejercen sobre los ciudadanos. De las 6 horas y 56 minutos que se destinan de media a utilizar Internet, 2 horas y 22 minutos se dedican al uso de redes sociales. Datos que se sustentan con evidencias tangibles como los 4,38 billones de usuarios de teléfonos móviles, lo que supone que el 92,8% de los usuarios de dispositivos móviles accede a Internet a través de este medio y emplea una media de 3 horas y 36 minutos en la red a través de estos terminales.
%X Resumen del libro: El presente volumen reúne un conjunto de aportaciones vinculadas por un criterio común: todas ellas parten de la observación y análisis de la experiencia docente en el aula con el fin de acometer una propuesta de mejora de la didáctica. Lejos de limitarse a una única realidad educativa, las investigaciones abarcan diversas etapas y contextos de aprendizaje. Conforman la obra un total de ocho investigaciones sobre la innovación educativa aplicada a la didáctica de la lengua. Los resultados expuestos en esta obra proponen, en conclusión, metodologías innovadoras para la didáctica de la lengua. Todos ellos resultan del trabajo tanto de académicos independientes como de grupos de investigación conformados por especialistas en la materia. La interdisciplinariedad y variedad de las propuestas docentes del conjunto ofrecen a los interesados en la innovación educativa nuevas posibilidades para la mejora de su práctica docente, y también un punto de partida para desarrollar nuevas estrategias específicamente destinadas a la didáctica de la lengua.
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