RT Generic
T1 Detección de estándares y criterios de calidad para el desarrollo sostenible y su incorporación a los sistemas internos de calidad en la Facultad de Educación
T2 Detection of standards and quality criteria for sustainable development and its incorporation into internal quality systems in the Faculty of Education
A1 Gómez-Jarabo, Inmaculada
A1 Barrigüete Garrido, Luis Miguel
A1 López Moreno, Ismael
A1 Saban Vera, Carmen
A1 Sáenz-Rico de Santiago, María Belén
A1 Sánchez Alba, Bienvenida
A1 Sánchez Delgado, Primitivo
A1 Coronado Marín, Alfonso
A1 Ruiz Gutiérrez, Borja
AB La labor de la universidad es clave para preparar y formar ciudadanos y ciudadanas que participen activa y responsablemente en la vida social y cultural, desarrollando acciones sostenibles para responder a los diferentes retos y necesidades sociales y ambientales que se plantean en la actualidad. El Proyecto “Detección de estándares y criterios de calidad para el desarrollo sostenible y su incorporación a los sistemas internos de calidad en la Facultad de Educación” (UCM, Proyectos Innova- Docencia 2017/2018) parte del estudio y necesidad de conocer el grado de presencia de las competencias relacionadas con el desarrollo sostenible en los estudios de grado impartidos en dicha Facultad.  La recogida de datos se realizó con una matriz de elaboración propia a partir de las competencias desarrolladas por la UNECE y la UNESCO, así como de los Objetivos de Desarrollo Sostenible adoptados en 2015 para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todas las personas. Una vez analizados los resultados, se concluye que, aunque el desarrollo sostenible se encuentra explícito en las asignaturas analizadas y en las memorias de las titulaciones objeto del Proyecto, dichos resultados se concentran en torno a las competencias, y dentro de éstas, destacan las competencias transversales y de materia. Por ello, entre las propuestas de mejora cabe señalar la necesidad de desarrollar tanto el nivel competencial como su vinculación con el perfil profesional y el contenido de las materias propias de cada titulación.
YR 2018
FD 2018-06-29
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/14663
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/14663
LA spa
DS Docta Complutense
RD 17 abr 2025