TY  - JOUR
AU  - Sánchez Sáinz, Mercedes
AU  - García Medina, Raúl
AU  - Penna Tosso, Melani
PY  - 2023
DO  - 10.5565/rev/educar.1569
SN  - 0211-819X
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/95380
T2  - EDUCAR
AB  - Ante la escasez de investigaciones que relacionen el clima escolar con las tasas de éxito de alumnado trans, planteamos este análisis para indagar en las trayectorias que siguen dichos estudiantes en la educación obligatoria y poder identificar...
AB  - In contrast with the numerous studies focusing on the types of violence suffered by trans people, hardly any studies have looked at the factors associated with academic success among this demographic group. This study examines the common factors...
AB  - Davant de l’escassetat d’investigacions que relacionin el clima escolar amb les taxes d’èxit d’alumnat trans, plantegem la present anàlisi per explorar les trajectòries que segueixen aquests estudiants a l’educació obligatòria i poder identificar...
LA  - spa
M2  - 115
PB  - Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
KW  - Alumnado trans
KW  - Atención a la diversidad
KW  - Diversidades sexo-genéricas
KW  - Educación inclusiva
KW  - Factores facilitadores
KW  - Pedagogías feministas
KW  - Trans students
KW  - Attention to diversity
KW  - Sex-gender diversities
KW  - Inclusive education
KW  - Facilitating factors
KW  - Feminist pedagogies
KW  - Alumnat trans
KW  - Atenció a la diversitat
KW  - Diversitats sexogenèriques
KW  - Educació inclusiva
KW  - Factors facilitadors
KW  - Pedagogies feministes
TI  - Alumnado trans: una oportunidad para el desarrollo de pedagogías feministas en la escuela
T2  - Trans students: opportunities for the development of feminist pedagogies at schools
TY  - journal article
VL  - 59
ER  -