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%T Processes of transfer within the framework of ASTS (Art-Science-Technology-Society)
publisher El Cep i la nansa; Universidad de Barcelona
%D 2019
%U 978-84-17756-76-5
%@ https://hdl.handle.net/20.500.14352/111217.2
%X Este capítulo explora el concepto de `transferencia´ desde una perspectiva crítica, multidimensional y neomaterialista, observando sus características en el marco de procesos de carácter colaborativo en arte-ciencia-tecnología-sociedad (ACTS). Se analiza el concepto de `investigación´ así como la relación entre las nociones de `innovación´ y de `transferencia´, a fin de evaluar las posibilidades y fricciones que plantea la investigación artística como fórmula para estimular debates y facilitar la transferencia de conocimiento dentro del Plan Nacional de Investigación y Desarrollo español. Teniendo en consideración los resultados obtenidos en el proyecto IN>TRA, se describen prototipos metodológicos e investigaciones de campo desarrolladas. Estas experiencias favorecen la visualización de las intra-acciones presentes en procesos complejos de creación artística en los que las relaciones constituyen la base de la generación de conocimiento.
%X This chapter explores the concept of `transference' from a critical, multidimensional and neo-materialist perspective, observing its characteristics within the framework of collaborative processes in art-science-technology-society (ASTS). The concept of 'research' is analyzed as well as the relationship between the notions of 'innovation' and 'transfer', in order to evaluate the possibilities and frictions posed by art-based research as a formula to stimulate debates and facilitate the transfer of knowledge within the Spanish National Plan for Research and Development. Taking into consideration the results obtained in the IN>TRA project, methodological prototypes and field research developed are described. These experiences favor the visualization of the intra-actions present in complex processes of artistic creation in which relationships constitute the basis for the generation of knowledge.
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