RT Generic
T1 Wooclap-eurekas: participar y aprender tiene recompensa (WE-PARE)
A1 Rodríguez Rodríguez, Elena
A1 Sánchez-Paniagua López, Marta
A1 Moreno Guzmán, María
A1 Ojeda Fernández, Irene
A1 Mateos-Aparicio Cediel, Inmaculada
A1 García Alonso, María Alejandra
A1 Pérez Rodríguez, María Luisa
A1 Raggio Quílez, José
A1 Moreno Martín, Gustavo
A1 Gómez Gómez, Beatriz
A1 Sanz Landaluce, Jon
A1 Rueda Rodríguez, María Del Carmen
A1 Rupérez García, Alicia
A1 Jimenez de la Peña Armada, Rocío Teresa
A1 Gallo Orive, Álvaro
A1 Rodríguez Moreno, María Pilar
AB En el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se incluye la necesidad de impulsar una docencia más eficiente, en la que se refuerce la capacidad de trabajo autónomo del estudiantado y en la que se fomente su participación activa. Durante el curso 2023/24 se ha realizado un proyecto de innovación docente (PID-WE-PARE), cuyo objetivo principal ha sido fomentar el aprendizaje activo y colaborativo y la mejora de la participación del alumnado en el aula mediante varias estrategias, entre las que se encuentra el uso de Wooclap. En el proyecto se han incluido 825 estudiantes de 3 Grados diferentes (Farmacia, Ciencia y Tecnología de Alimentos-CYTA- y Química) de la Universidad Complutense de Madrid. Se han incluido 7 asignaturas diferentes, 3 de Farmacia, 2 de CYTA y 2 de Química. Se han llevado a cabo diferentes actividades, siendo el uso de Wooclap común en todas las asignaturas. Esta herramienta es una plataforma online gratuita e integrada en Moodle, que permite realizar presentaciones interactivas y plantear preguntas que los estudiantes contestan mediante dispositivos electrónicos, de forma síncrona o asíncrona. Los resultados obtenidos en los Wooclap y otras actividades realizadas (tareas de ejercicios numéricos o casos prácticos a través del campus virtual, socratives, escapes rooms virtuales, etc.) se han usado para otorgar puntos, denominados “eurekas”, a los estudiantes, que al final de curso se han canjeado por diferentes recompensas (material de papelería, visitas a laboratorios y centros de investigación, etc.). Para conocer la opinión de los estudiantes con respecto al proyecto realizado, se pasó una encuesta tipo Likert.
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/107533
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/107533
LA spa
DS Docta Complutense
RD 9 abr 2025