RT Generic
T1 Ampliación y aplicación del material PREDA y sus efectos en la Deshonestidad Académica y sus actitudes
T2 Expansion and application of the PREDA material and its effects on Academic Dishonesty and its attitudes
A1 Ordoñez Camacho, Xavier Giovani
A1 Romero Martínez, Sonia Janeth
A1 Domínguez Pérez, David
A1 Zamorano Vital, María Macarena
A1 Ayma González, Luis
A1 Romera Irulea, María Jesús
A1 Granizo González, Laura
A1 Asenjo Hernanz, María Elena
A1 González Elices, Patricia
A1 Angulo Garralaga, Maria
A1 De Benito Fuentes, Barbara
A1 Touil Mahyaqui, Hanan
A1 Manzanares Cofiño, Gabriel Simbad
A1 Martínez Pinto, Paulina
A1 González García, Efrén Alberto
A1 Ordóñez Gutiérrez, Graciela
A1 Velasco Martínez, Leticia Concepción
A1 Aguado Zaragoza, Marta
A1 Serra Pérez, Miguel Antonio
A1 Romero Duarte, Maritza del Carmen
A1 Salgado Enríquez, Gustavo Eduardo
A1 Congosto Luna, Elvira
AB La Deshonestidad Académica (DA) es una de las grandes dificultades que está teniendo la universidad en la formación de futuros profesionales. El objetivo del trabajo fue ampliar el material PREDA con una nueva unidad sobre el software empleado para la detección del plagio y analizar analizar el efecto de todo el PREDA en la percepción de la DA en estudiantes universitarios. La muestra total es de 472 estudiantes universitarios de la UCM y la UDIMA de 15 asignaturas diferente, tanto de grado como de máster. Los resultados indican que no existe un efecto significativo de las estrategías en la percepción de la DA. Sin embargo, el grupo de estudiantes que se expuso al material diseñado y que fue trabajado en el aula presenta una mejora en la percepción de la DA. El material diseñado puede ser empleado para tratar el tema de la DA al interior del aula.
AB Academic Dishonesty (AD) is one of the great difficulties that the university is having in the training of future professionals. The objective of the work was to expand the PREDA material with a new unit on the software used to detect plagiarism and to analyze the effect of all the PREDA on the perception of AD in university students. The total sample is 472 university students from the UCM and the UDIMA of 15 different subjects, both undergraduate and master's degrees. The results indicate that there is no significant effect of the strategies on the perception of AD. However, the group of students who were exposed to the material designed and worked on in the classroom presented an improvement in the perception of AD. The material designed can be used to deal with the subject of AD in the classroom.
YR 2022
FD 2022-12-29
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/3022
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/3022
LA spa
NO Vicerrectorado de Calidad - UCM
DS Docta Complutense
RD 1 sept 2024