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%T Arteterapia y yoga: una experiencia en el contexto educativo con adolescentes para el desarrollo de las competencias socioemocionales
publisher Dykinson
%D 2024
%U 978-84-1070-060-4
%@ https://hdl.handle.net/20.500.14352/112650
%X En los últimos años, la preocupación por la salud mental de los adolescentes ha aumentado entre los equipos directivos y docentes de Educación Secundaria, que se ven desbordados al carecer de medios y herramientas de formación específicas para poder afrontar las complicadas situaciones que se están presentando en las aulas, como son los casos de autolesiones e intentos autolíticos (Sánchez, 2023; Torres Menárguez,2022).Con los medios adecuados, los centros escolares podrían llegar a ser un espacio clave para la detección precoz y la prevención de los problemasde salud mental en la etapa de la adolescencia, ya que el aprendizaje de las competencias socioemocionales es clave para llevar una vida plena y saludable, y supone un factor de protección frente a los problemas de salud mental (Sánchez-Teruel & Robles-Bello, 2014).De la necesidad de ofrecer recursos específicos en el contexto educativo surge este proyecto de intervención-investigación en el que se implantó un programa de Arteterapia y Yoga con el objetivo de contribuir a la mejora de la salud física y emocional de los y las estudiantes de un Instituto de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid durante el curso escolar 22-23. La investigación se llevó a cabo entre la Fundación Yoga Pura Vida y el grupo de Investigación del proyecto I+D BRUNDIBAR: el proceso creador como vía del bienestar ante el trauma infantil (PID2020-114238RB-I00), liderado por Marián López Fernández.
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