%0 Generic
%A Miranda Carreño, Rubén
%A Rodríguez Rodríguez, Araceli
%A Díez Alcántara, Eduardo
%A Galán Del Álamo, José
%A Conte Erustes, Naby
%A González González, Jaime
%A Ocaña de Paz, Manuel
%A Ortiz Montos, Julio
%A Ramos Irala, Santiago
%A Álvarez Álvarez, Rodrigo
%A Jiménez Estirado, Sara Isabel
%A Pozuelo Grimaldos, Marta
%A Aguilera Ávila, Vicente
%A Alòs Velasco, Judith
%A Turnay Álvarez, Santiago
%T Acercamiento al mundo laboral de la nueva Generación Z de estudiantes del Máster en Ingeniería Química mediante aprendizaje basado en retos y mentorías en el marco del desarrollo sostenible (Parte 2)
%D 2024
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/105893
%X El proyecto es una continuación del proyecto 263/2022 en el que se planteaba acercar a los estudiantes (generación Z) del Máster en Ingeniería Química: Ingeniería de Procesos al mundo laboral mediante la metodología de aprendizaje basado en retos y mentoría, Esta metodología se enmarca dentro del bloque teórico de 3 créditos ECTS de la asignatura "Estancias en Empresas o Centros de Investigación" (15 créditos ECTS), asignatura obligatoria del 2º curso del Máster en Ingeniería Química: Ingeniería de Procesos. Los estudiantes han trabajado en cuatro retos en el marco de procesos industriales químicos, relacionados con uno o varios de los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030: sostenibilidad en la producción de cemento, la sostenibilidad en la producción de papel, la producción de hidrógeno verde y la producción de amoniaco verde, apoyados por mentores industriales y mentores académicos. Adicionalmente, se ha incluido actividades para la mejora de la empleabilidad de los estudiantes como talleres y seminarios sobre cómo hablar en público, realizar entrevistas de trabajo y preparar curriculum vitae.
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