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T1 Acercamiento al mundo laboral de la nueva Generación Z de estudiantes del Máster en Ingeniería Química mediante aprendizaje basado en retos y mentorías en el marco del desarrollo sostenible (Parte 2)
A1 Miranda Carreño, Rubén
A1 Rodríguez Rodríguez, Araceli
A1 Díez Alcántara, Eduardo
A1 Galán Del Álamo, José
A1 Conte Erustes, Naby
A1 González González, Jaime
A1 Ocaña de Paz, Manuel
A1 Ortiz Montos, Julio
A1 Ramos Irala, Santiago
A1 Álvarez Álvarez, Rodrigo
A1 Jiménez Estirado, Sara Isabel
A1 Pozuelo Grimaldos, Marta
A1 Aguilera Ávila, Vicente
A1 Alòs Velasco, Judith
A1 Turnay Álvarez, Santiago
AB El proyecto es una continuación del proyecto 263/2022 en el que se planteaba acercar a los estudiantes (generación Z) del Máster en Ingeniería Química: Ingeniería de Procesos al mundo laboral mediante la metodología de aprendizaje basado en retos y mentoría, Esta metodología se enmarca dentro del bloque teórico de 3 créditos ECTS de la asignatura "Estancias en Empresas o Centros de Investigación" (15 créditos ECTS), asignatura obligatoria del 2º curso del Máster en Ingeniería Química: Ingeniería de Procesos. Los estudiantes han trabajado en cuatro retos en el marco de procesos industriales químicos, relacionados con uno o varios de los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030: sostenibilidad en la producción de cemento, la sostenibilidad en la producción de papel, la producción de hidrógeno verde y la producción de amoniaco verde, apoyados por mentores industriales y mentores académicos. Adicionalmente, se ha incluido actividades para la mejora de la empleabilidad de los estudiantes como talleres y seminarios sobre cómo hablar en público, realizar entrevistas de trabajo y preparar curriculum vitae.
YR 2024
FD 2024-06-28
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/105893
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/105893
LA spa
DS Docta Complutense
RD 24 abr 2025