RT Report
T1 Inglés para fines específicos: hacia una propuesta metodológica para la enseñanza de la comprensión lectora
A1 García Rayego, Rosa
A1 Martínez Victorio, Luis Javier
AB El presente artículo recoge parte de las investigaciones realizadas en el campo de la Psicolingüística, y se apoya en sus logros para proponer una metodología de la comprensión lectora en un curso de Inglés para Fines Específicos (E.S.P.). La primera parte del trabajo introduce brevemente los rasgos distintivos que han venido definiendo los cursos de Inglés para Fines Específicos. En la segunda parte, se exponen los principales modelos teóricos del proceso de lectura ('bottom-up' y 'top down'). Sintetizando la base teórica de dichos modelos, y basándonos esencialmente en la aproximación cognitiva, implícita en los modelos del 'top-down', proponemos una selección de destrezas lectoras, así como una selección de destrezas lingüísticas conducentes a la comprensión de textos en inglés. Finalmente, sugerimos unos breves principios metodológicos que vienen a completar nuestra aproximación al diseño de un curso de E.S.P. cuyo objetivo central es la comprensión lectora.
PB Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Decanato
SN 2255-5471
YR 1991
FD 1991
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/64005
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/64005
LA spa
DS Docta Complutense
RD 3 jul 2025