RT Generic
T1 Estrategias para la prevención de la Deshonestidad Académica en estudiantes universitarios
T2 Strategies for the prevention of Academic Dishonesty in university students
A1 Ordóñez Camacho, Xavier Giovanni
A1 Romero Martínez, Sonia Janeth
A1 Ayma González, Luis
A1 Domínguez Pérez, David
A1 Zamorano Vital, María Macarena
A1 Congosto Luna, Elvira
A1 Granizo González, Laura
A1 Ordóñez Gutiérrez, Graciela
A1 Romero Duarte, Maritza del Carmen
A1 Salgado Enríquez, Gustavo Eduardo
AB La Deshonestidad Académica (DA) es una de las grandes dificultades que está teniendo la universidad en la formación de futuros profesionales. El objetivo del trabajo fue el de analizar el efecto de un conjunto de tres estrategias para la prevención de conductas de DA en la percepción de la DA en estudiantes universitarios. La muestra total es de 1057 estudiantes universitarios de España y Costa Rica de 10 asignaturas diferente, tanto de grado como de máster. Los resultados indican que no existe un efecto significativo de las estrategías en la percepción de la DA. Sin embargo, el grupo de estudiantes que se expuso al material diseñado y que fue trabajado en el aula presenta una mejora en la percepción de la DA. El material diseñado puede ser empleado para tratar el tema de la DA al interior del aula.
AB Academic Dishonesty (AD) is one of the great difficulties that the university is having in the training of future professionals. The objective of the work was to analyze the effect of a set of three strategies for the prevention of AD behaviors on the perception of AD in university students. The total sample is 1057 university students from Spain and Costa Rica from 10 different subjects, both undergraduate and master's degrees. The results indicate that there is no significant effect of the strategies on the perception of AD. However, the group of students that was exposed to the designed material and that was worked on in the classroom presented an improvement in the perception of AD. The designed material can be used to deal with the subject of AD within the classroom.
YR 2021
FD 2021-09
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/5292
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/5292
LA spa
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DS Docta Complutense
RD 1 sept 2024