%0 Journal Article
%A García López, Óscar
%A Redondo Duarte, Sara
%A Santiago Gómez, Gema
%A López, Francisco
%A Cruz, Ana
%T Perfil competencial de los estudiantes de últimos cursos de grado en las universidades  de la Comunidad de Madrid: diferencias en función del género y la edad
%D 2015
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/101652
%X El objetivo de este estudio es comprobar si el desarrollo de las competencias académicas se ve afectado por el género y la edad de los estudiantes. Para alcanzar este objetivo, a una muestra de 364 estudiantes de diferentes Universidades de la Comunidad de Madrid se les aplicó COMPEUEM, un test que evalúa en qué medida los estudiantes poseen 8 competencias académicas: comunicación, liderazgo, trabajo en equipo, adaptación a los cambios, iniciativa, solución de problemas, toma de decisiones, organización y planificación. Todos los estudiantes realizaron la prueba de autoinforme de forma presencial, en las aulas de los distintos centros universitarios que participaron en el estudio. Los resultados encontrados ponen de manifiesto que los sujetos de más edad presentan mayores niveles en la adquisición de competencias que los de menor edad. Por otro lado, se encontraron diferencias significativas en función del género de los estudiantes. Los autores concluyen que este tipo de resultados permite plantear que establecer herramientas fiables de evaluación en competencias académicas ayudará a diseñar nuevas metodologías de enseñanza más adaptadas a las diferencias individuales de los estudiantes y a las necesidades que se encontraran cuando se incorporen al mercado laboral.
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