RT Journal Article
T1 Impacto y percepción de actividades de learning by teaching en estudiantes universitarios
T1 Impact and perception of learning by teaching activities among university students
A1 Obesso Arias, María de las Mercedes de
A1 Pérez Rivero, Carlos Alberto
A1 Cardona Herrero, Sergio
AB Teaching methodologies have been adapting to changes in society, from learning in which the student plays a more passive role and is limited to listening to a lecture, to more active learning, using methodologies such as active learning, flipped learning, learning by teaching, role play, etc.This research analyses the students’ perception of their learning with the use of the Learning by Teaching methodology, working with a sample of 196 students of Bachelor’s Degrees in Business Administration and Management, Marketing and Digital Business.
AB Las  metodologías  docentes  han  ido  adaptándose  a  los  cambios  de  la  sociedad,  partiendo  de  un  aprendizaje  en  el  que  el  alumno  tiene  un  papel  más  pasivo  y  se  limita  a  escuchar  una  clase  magistral,  hasta  aprendizajes  más  activos,  utilizando  metodologías como active learning, flipped learning, learning by teaching, rol play, entre otras.Esta  investigación  analiza  la  percepción  de  los  estudiantes  sobre  el  aprendizaje  obtenido  con  la  utilización  de  la  metodología  Learning  by  Teaching,  para  ello  se  trabaja con una muestra de 196 alumnos de Grados en Administración y Dirección de Empresas, Marketing y negocios digitales.
PB GKA Ediciones
SN 2695-9623
YR 2022
FD 2022-09-15
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/125523
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/125523
LA spa
NO de Obesso Arias, M. D. L. M., Pérez Rivero, C. A., & Cardona Herrero, S.(2022). Impacto y percepción de actividades de learning by teaching en estudiantes universitarios. HUMAN REVIEW. International Humanities Review/Revista Internacional de Humanidades, 12(4), 1-14. Retrieved from https://historicoeagora.net/revHUMAN/article/view/3963
DS Docta Complutense
RD 8 jun 2026