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%T Propuesta de contenidos para una formación del profesorado de educación primaria y secundaria en español como lengua adicional: multiculturalidad y plurilingüismo
publisher Octaedro
%D 2023
%U 978-84-19506-80-1
%@ https://hdl.handle.net/20.500.14352/134433
%X En este capítulo se ahonda en la importancia de revisar los contenidos de formación inicial y permanente del profesorado de Educación Secundaria en materia de didáctica de la lengua, de manera que se ajusten a las necesidades reales del contexto presente. Los datos de todos los informes confirman la movilidad y es una tendencia que no tiene visos de que se vaya a modificar. La multiculturalidad es un hecho y el plurilingüismo va parejo a ella en la sociedad. Los contextos escolares no son más que el reflejo de esa situación y es obligaciónde las instituciones y de los formadores de los docentes ofrecerles las herramientas necesarias para que puedan atender a las necesidades de un alumnado diverso.Existen ahora mismo métodos y herramientas que han probado su eficacia y que se van actualizando y revisando periódicamente. No parece haber justificación para que no se apliquen yse pongan al servicio de una mejor educación que evite el abandono escolar y propicie la inserción del alumnado extranjero en todos los aspectos.
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