%0 Generic
%A Badía Fumaz, Rocío Araceli
%A Coriasso Martín-Posadillo, Cristina Isabel
%A Díez Yáñez, María
%A Espinosa Berrocal, Marta
%A Gómez Sánchez-Ferrer, Guillermo
%A Ponce Cárdenas, Jesús María
%A Saguar García, Amaranta
%A Petrovic Ríos, Yelena
%A Alías Bergel, Antonio
%A González Iglesias, Juan Antonio
%A Laín Corona, Guillermo
%A Marías Martínez, Clara
%A Martínez Cantón, Clara Isabel
%A Martínez Muñoz, Ana
%A Pontes Velasco, Rafael
%A Portela Lopa, Antonio
%A Ballesteros Escorza, Claudia
%A Carvajal Jiménez, María
%A Castillo Bel, Laura
%A Covisa Andarias, Marta
%A Gallego Fraile, Elena
%A García Bo, Juan
%A García Teixeira, Irene
%A Hamouda Moreno, Leyla
%A Huerta Diez, Patricia
%A Noriega Palmero, Jéssica Alejandra
%A Pérez-Plá Villuendas, Enrique
%A Ponce Arcas, Ricardo
%A Ramos Martín, Emilia María
%A Rodríguez Peteiro, Sofía
%A Romero López, Alicia
%A Romero López, Marta
%T Tomar la palabra (II). Intertextualidad e intermedialidad como herramientas pedagógicas para la enseñanza de la literatura y otros discursos
%D 2022
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/2907
%X Este proyecto explora las relaciones entre obras literarias y literatura y otras artes (música, pintura, fotografía, cine, etc.) como medio para desarrollar la competencia lectora y expresiva y estimular el disfrute literario en ámbito universitario.
%~