TY  - JOUR
AU  - Martínez Zarzuelo, Angélica
AU  - Rodríguez Mantilla, Jesús Miguel
AU  - Roanes Lozano, Eugenio
AU  - Fernández Díaz, María Josefa
PY  - 2020
DO  - 10.12802/relime.20.2334
SN  - 1665-2436
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/112580
T2  - Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa - RELIME
AB  - El objetivo es evaluar el efecto de la Geometría de la Tortuga del lenguaje de programación Scratch 2 en el aprendizaje de conceptos geométricos de futuros profesores de Primaria. Se ha realizado un estudio cuasi-experimental en la Facultad de...
AB  - The aim is to evaluate the effect of the Turtle Geometry of the programming language Scratch 2 in the learning of geometric concepts of future Primary School teachers. An experimental study has been carried out at the School of Education of the...
AB  - O objetivo é avaliar o efeito da Geometria da Tartaruga da linguagem de programação Scratch 2 na aprendizagem de conceitos geométricos de futuros professores do ensino Primário. Foi efetuado um estudo cuasi-experimental na Faculdade de Educação da...
AB  - L’objectif de ce travail est d’évaluer l’effet de la Géométrie de la Tortue du langage de programmation Scratch 2 sur le apprentissage de concepts géométriques des futurs enseignants de l’ enseignement primaire. Une étude cuasi-expérimentale dans la...
LA  - spa
M2  - 357
PB  - Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
KW  - Metodología docente
KW  - Geometría de la Tortuga
KW  - Lenguaje de programación
KW  - Scratch
KW  - Conceptos geométricos
KW  - Teaching methodology
KW  - Turtle Geometry
KW  - Programming language
KW  - Scratch
KW  - Geometric concepts
KW  - Metodologia de ensino
KW  - Geometria da Tartaruga
KW  - Linguagem de programação
KW  - Scratch
KW  - Conceitos geométricos
KW  - Méthodologie pédagogique
KW  - Géométrie de la Tortue
KW  - Langage de programmation
KW  - Scratch
KW  - Concepts géométrique
TI  - Efecto de Scratch en el aprendizaje de conceptos geométricos de futuros docentes de primaria
T2  - Effect of Scratch in the learning of Geometric concepts of future Primary School teachers
TY  - journal article
VL  - 23
ER  -