RT Report
T1 Modelo para la mejora del acceso y permanencia de grupos vulnerables en educación secundaria postobligatoria (APESE)
A1 Armengol Asparó, Carme
A1 Castro Ceacero, Diego
A1 Gairín Sallán, Joaquín
A1 Barrera-Corominas, Aleix
A1 Díaz Vicario, Anna
A1 Manzanares Moya, María Asunción
A1 Suárez, Cecilia Inés
A1 Sánchez Romero, Cristina
A1 Iglesias Vidal, Edgar
A1 Ramos Pardo, Francisco Javier
A1 Gómez Jarabo, Inmaculada
A1 Del Arco Bravo, Isabel
A1 Sánchez Delgado, Primitivo
A1 Castillo Arredondo, Santiago
A1 Encinar Prat, Laia
AB El documento presenta el Modelo de Acceso y Permanencia en la Educación Secundaria Postobligatoria (APESE), resultado del proyecto financiado por la convocatoria I+D RETOS (EDU2013-47452-R). El modelo está diseñado para facilitar la transición desde la educación secundaria obligatoria y mejorar las tasas de éxito en la etapa postobligatoria para estudiantes considerados vulnerables (bajo nivel socioeconómico, inmigrantes, población gitana, personas con discapacidad, género). El manual APESE ofrece una guía práctica para su implementación, incluyendo instrumentos, buenas prácticas y ejemplos de aplicación en contextos reales.
PB Universidad Autónoma de Barcelona
YR 2019
FD 2019
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/123549
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/123549
LA spa
NO Armengol Asparó, C.; Castro Ceacero, D.; Gairín Sallán, J.; Barrera-Corominas, A. (UAB); Díaz-Vicario, A. (UAB); Manzanares Moya, A.; Inés Suárez, C.; Sánchez Romero, C.; Iglesias Vidal, E.; Ramos-Pardo, F.J.; Gómez Jarabo. I.; del Arco Bravo, I.; Sánchez Delgado, P.; Castillo Arredondo, S. (2019). Modelo para la mejora del acceso y permanencia de grupos vulnerables en educación secundaria postobligatoria (APESE). https://ddd.uab.cat/record/202087
NO Financiadores:Ministerio de Economía y Competitividad (Spain)EDU2013-47452-R
NO Ministerio de Economía y Competitividad (Spain)
DS Docta Complutense
RD 12 nov 2025