TY  - JOUR
AU  - Ferreira Martins, Viviane
PY  - 2019
DO  - 10.35362/rie8113552
SN  - 1022-6508
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/116533
T2  - Revista Iberoamericana de Educación
AB  - RESUMEN: Los contextos sociolingüísticamente complejos, como son las zonas de frontera con lenguas en contacto, demandan una enseñanza de lenguas acorde con sus especificidades. En este sentido, el estudio es una propuesta de formación docente de base...
AB  - RESUMO: Os contextos sociolinguisticamente complexos, como as áreas de fronteira com línguas em contato, exigem um ensino de línguas de acordo com as suas especificidades. Neste sentido, o estudo é uma proposta de formação docente de base...
AB  - ABSTRACT: Complex sociolinguistic contexts, like border areas where several languages are in contact, demand the teaching of languages according to their specific features. In this way, this study is a proposal for educational training based on...
LA  - spa
M2  - 189
PB  - Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
KW  - Frontera
KW  - Enseñanza de lenguas extranjeras
KW  - Formación docente
KW  - Interculturalidad
KW  - Sociolingüística
KW  - Fronteira
KW  - Ensino de línguas estrangeiras
KW  - Formação de professores
KW  - Interculturalidade
KW  - Sociolinguística
KW  - Border
KW  - Teaching of foreign languages
KW  - Educational training
KW  - Interculturality
KW  - Sociolinguistics
TI  - Formación sociolingüística e intercultural para profesores de ELE en contexto de diversidad lingüística : un estudio de caso en la frontera Brasil-Bolivia
TY  - journal article
VL  - 81
ER  -