%0 Generic
%A Fernández-Salinero Miguel, Carolina
%A Riva Picatoste, Beatriz De la
%A Roanes Lozano, Eugenio
%A Roanes Macías, Eugenio
%A Gómez González, Daniel
%A Muñoz Fernández, Gustavo Adolfo
%A Lucas Burgos, Daniel
%A Flores Vidal, Pablo Arcadio
%A Giorgis, Valentina
%A Sáez Maestro, Eva
%T Utilización de metodologías activas de enseñanza para el aprendizaje de las matemáticas, centradas en el estudiante y desarrolladas en el espacio innovador de una hiperaula
%D 2021
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/9727
%X La inauguración de la hiperaula de la Facultad de Educación-CFP (UCM) en abril de 2019 y su prioridad de uso para el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas durante el curso académico 2019-2020, supone un marco experimental absolutamente novedoso. Estas circunstancias permiten a la responsable del proyecto y a varios profesores participantes en el mismo, algunos de ellos docentes en el mencionado Máster y pertenecientes a diferentes Departamentos y Facultades de la UCM, así como a varios alumni y personal de administración y servicios implicados en el proyecto, utilizar este innovador espacio para la enseñanza de la asignatura de "Innovación docente e iniciación a la investigación educativa" (especialidad de matemáticas del Máster en Formación del Profesorado), empleando para ello metodologías activas de enseñanza centradas en el estudiante.
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