%0 Generic
%A Román González, Elvira
%A Pla Alonso, Jesús
%A Jiménez Cid, Víctor
%A Fernández-Acero Bascones, Teresa
%A Prieto Prieto, Antonio Daniel
%A Rodríguez Escudero, María Isabel
%A Hidalgo Vico, Susana
%A Garcia Lavilla, Beatriz
%A González Rubio, Gema
%A Pavón Verges, Mónica
%A Valentí Sanguino, Marta
%A Román González, Marcos
%A Sánchez Angulo, Manuel
%T Propuesta de intervención educativa centrada en el alumno mediante el modelo de clase invertida en la docencia práctica de la asignatura Microbiología Clínica
%D 2021
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/9841
%X Hemos implementado la metodología de clase invertida como modelo de aprendizaje centrado en el alumno en la docencia práctica de la asignatura Microbiología Clínica con el objetivo dinamizar y optimizar el tiempo en el aula. Este tipo de docencia ha favorecido la participación activa del estudiante, su aprendizaje y fomentado un mayor pensamiento crítico que permite la toma de decisiones durante la consecución de las prácticas.
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