RT Generic
T1 Propuesta de intervención educativa centrada en el alumno mediante el modelo de clase invertida en la docencia práctica de la asignatura Microbiología Clínica
A1 Román González, Elvira
A1 Pla Alonso, Jesús
A1 Jiménez Cid, Víctor
A1 Fernández-Acero Bascones, Teresa
A1 Prieto Prieto, Antonio Daniel
A1 Rodríguez Escudero, María Isabel
A1 Hidalgo Vico, Susana
A1 Garcia Lavilla, Beatriz
A1 González Rubio, Gema
A1 Pavón Verges, Mónica
A1 Valentí Sanguino, Marta
A1 Román González, Marcos
A1 Sánchez Angulo, Manuel
AB Hemos implementado la metodología de clase invertida como modelo de aprendizaje centrado en el alumno en la docencia práctica de la asignatura Microbiología Clínica con el objetivo dinamizar y optimizar el tiempo en el aula. Este tipo de docencia ha favorecido la participación activa del estudiante, su aprendizaje y fomentado un mayor pensamiento crítico que permite la toma de decisiones durante la consecución de las prácticas.
YR 2021
FD 2021-06
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/9841
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/9841
LA spa
DS Docta Complutense
RD 7 abr 2025