RT Dissertation/Thesis
T1 Trastorno de deficit de atención e hiperactividad en el salón de clases
A1 González Acosta, Edder
AB Los Capítulos I y II define el TDAH, utilizando como marcos de referencia el Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Desórdenes Mentales de la AAP, enfoques de investigadores y organizaciones.  El Capítulo III y IV tratan del proceso de evaluación y tratamiento. El Capítulo V describe la metodología de la investigación.  El Capítulo VI presenta los hallazgos de la investigación sobre el conocimiento y las actitudes de los maestros de escuela pública y privada con relación al TDAH. El Capítulo VII presenta las conclusiones de la investigación. Incluye recomendaciones para maestros y padres para el manejo efectivo del trastorno en el hogar y la escuela.
PB Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones
SN 978-84-669-2914-1
YR 2007
FD 2007
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/56202
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/56202
LA spa
NO Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Filosofía, Departamento de Psicología Básica II (Procesos Cognitivos), leída el 22-06-2006
DS Docta Complutense
RD 30 abr 2025