RT Book, Section
T1 Concurso de preguntas para aprendizaje teórico
A1 Hernández Martínez, David
A2 Hernández Martínez, David
A2 De Sousa Ferreira, Susana Raquel
AB En las numerosas vertientes que ofrece la gamificación educativa se encuentra la elaboración de particulares concursos de preguntas, que ofrecen numerosas ventajas para impulsar el aprendizaje, así como el interés del estudiante por los principales aspectos vinculados con la asignatura. El cuestionario tiene una doble funcionalidad básica, ya que permite directamente al estudiante ir comprobando su nivel de aprendizaje, así como ayuda al docente a revisar aquellos temas que muestran más dificultad. El beneficio de esta metodología didáctica es que impulsa el interés por la asignatura, no solo por su formato dinámico, sino también porque se puede recompensar a quienes tienen aciertos.
PB Ediciones Complutense
SN 978-84-669-3966-9
SN 978-84-669-3967-6
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/128219
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/128219
LA spa
NO Hernández Martínez, D. (2025). Concurso de preguntas para aprendizaje teórico. En Hernández Martínez, D; y De Sousa Ferreira, S. (editores), Guía de clases prácticas para Relaciones Internacionales. Ediciones Complutense, pp. 63-74.
DS Docta Complutense
RD 3 dic 2025