%0 Report
%A Zúñiga Contreras, Ricardo Eduardo
%A Hawthorne, Amanda
%A Belmonte Tumbaga, Jean-Eric
%A Sam Momo, Cristina
%A Aranda Huecas, Virginia
%A Marques, Barbara
%T Aprendiendo racismo. Racismo estructural en libros de texto
%J Investigación
%D 2023
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/4369
%X La hipótesis de este trabajo es que la educación formal es uno de los espacios donde se transmiten las representaciones e instituciones que mantienen y refuerzan el racismo estructural. Para investigar esta hipótesis hemos seleccionado los libros de historia utilizados en los 4 años de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de las dos principales editoriales españolas: Anaya y Santillana. A partir de la lectura de estos libros hemos buscado los indicios de los elementos que pueden ser responsables del mantenimiento de representaciones e instituciones sociales que validan y fortalecen el racismo estructural en las sociedades modernas, y específicamente en la España actual.
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