%0 Generic
%A Lucía Gómez-Chacón, Diana
%A González Hernando, Irene
%A González Zymla, Herbert
%A Marcén Guillén, Elena
%A Pérez Barcala, Gerardo
%A Prieto López, Diego
%A Salgado Pantoja, José Arturo
%A Valls Fusté, María del Mar
%A Gallardo Márquez, Cristina
%A Iparraguirre Martínez, Jon
%A Lázaro Romero, Irene
%A Pérez Teresa, Inés
%A Gángara Jiménez, María
%A Llorens García, Rocío Esperanza
%A Sánchez Rosa, Antonio
%T Arte, gestión ambiental y género en la Antigüedad y la Edad Media: innovación docente, ODS y Agenda 2030
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/120798
%X El proyecto de innovación finalizado supuso la continuación en el curso 2024/2025 de los proyectos INNOVA-Docencia nº 129 (2021/2022), nº 12 (2022/2023) y nº 2 (2023/2024) con un planteamiento interfacultativo e interuniversitario que contó con la participación de PDI de las Facultades de Geografía e Historia, Comercio y Turismo y Filología de la UCM, la Facultad de Filosofía y Letras de la UCLM, y el CSDMM-UPM. A ellos/as se sumaron estudiantes de Doctorado, Máster y Grado de la UCM y de la UAM, con el fin de ajustarse al principal objetivo de la convocatoria, “fomentar el esfuerzo de toda la comunidad universitaria en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes”.Nuestra propuesta respondió, además, a cinco de las líneas prioritarias: 1. Innovación en recursos educativos basados en competencias digitales; 3. Acciones dirigidas a la captación de estudiantes y a la integración de estudiantes de primeros cursos en la UCM; 4. Fomento de la inserción laboral y el emprendimiento entre los estudiantes; 6. Acciones dirigidas a la internacionalización de la docencia universitaria; 7. Fomento de las líneas de docencia dirigidas al logro de una universidad inclusiva, accesible, diversa y enfocada a los ODS de la Agencia 2030; 9. Propuestas metodológicas que puedan incorporarse a la memoria del título, según se establece en el RD 822/21.
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