RT Generic
T1 Flipped learning (FL) en la educación universitaria
A1 Baron Vioque, Susana
A1 Huertas Rodríguez, Evelio
A1 Vicente Pérez, Francisco de
A1 Manzanero, Antonio L.
A1 Cabezas González, María Almudena
A1 Palomo Seldas, Rubén
A1 Díaz Berciano, Cristina
A1 González  Almendros, José Luis
AB El  objetivo general del presente proyecto  de innovación educativa consiste en  comparar  en varios parámetros dos modelos metodológicos en la docencia: Flipped learning (FL)  vs metodología  tradicional (T).  Flipped learning (FL), o aprendizaje inverso, está basado en la transferencia de los procesos de aprendizaje fuera del aula, empleando y dirigiendo el tiempo de docencia directa dentro del aula a  favorecer otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos. Implica el diseño de tareas previas al tiempo en aula. en el presente proyecto,se ha observado una mayor preferencia por parte de los estudiantes por el FL, aunquelos  resultados académicos no difieren significativamente a favor de ninguna de ellas, ni en la valoración del profesorado,  que es  positivo para  ambas metodologías.
YR 2018
FD 2018-10-01
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/14756
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/14756
LA spa
DS Docta Complutense
RD 18 jul 2024