RT Conference Proceedings
T1 El quehacer docente: reflexión de mi primera experiencia como docente en la universidad
A1 Mendoza Carretero, María del Rosario
A2 Asunivep, 
AB El estudio que se presenta tiene como propósito conocer la percepción que han tenido los estudiantes sobre mi quehacer docente en el aula en el curso académico 22/23 para reflexionar y realizar propuestas de mejora. Se compone de una muestra total de 64 participantes; de estos, 39 (61%) estaban matriculados en la asignatura de Centros Sanitarios y Educativos, Servicios y Recursos asistenciales (Grado en Logopedia), y 25 (38%) en Intervención educativa en Atención Temprana (Grado en Pedagogía), en la Universidad Complutense de Madrid. Se elaboró un cuestionario mediante la plataforma Google Forms, compuesto por 7 ítems, a los que podían responder mediante respuesta abierta y de tipo Likert (nivel de cinco puntos), y se les facilitó a través del campus virtual. En cuanto a los resultados, obtenidos mediante un análisis descriptivo, el 83% (n = 52) valora muy positivamente las asignaturas; de estos, el 42% (n = 27) está matriculado en la asignatura de Centros Sanitarios y Educativos, Servicios y Recursos asistenciales, y el 38% (n = 25) en Intervención educativa en Atención Temprana. Además, de forma conjunta, sugieren que los materiales han sido útiles y significativos para la realización de las actividades y para tu práctica educativa (94%, n = 60); las prácticas propuestas han sido interesantes y coherentes con la asignatura (92%, n = 59); las metodologías empleadas han facilitado la realización de las actividades, el aprendizaje de los contenidos y la colaboración entre el alumnado (92%, n = 59). La mayoría de los participantes coinciden en que la cantidad de información que aparece en el campus virtual puede resultar abrumadora. Por lo que debo de tomar nota de esta propuesta de mejora para el curso académico 2023/24.
SN 978-84-09-57342-4
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/100276
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/100276
LA spa
NO Actas del V Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior de las Áreas de Conocimiento. Volumen I ISBN: 978-84-09-57342-4 Depósito Legal: AL 3897-2023
DS Docta Complutense
RD 12 abr 2025