RT Generic
T1 Trivial-to-Learn: Aprendizaje basado en juegos en el área de conocimiento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica (TRIVIALFAR)
A1 Fraguas Sánchez, Ana Isabel
A1 Fernández Carballido, Ana María
A1 García-Cremades Mira, María
A1 Martín Sabroso, Cristina
A1 Torres Suárez, Ana Isabel
A1 Aparicio Blanco, Juan
A1 Negro Álvarez, María Sofía Elisa
A1 Barcia Hernández, Emilia María
A1 Córdoba Díaz, Damián
A1 Lozza, Irene
A1 Gómez Lázaro, Laura
A1 Pérez López, Alexandre
A1 Gómez García, Víctor
A1 Catalán Pallarés, Sandra
A1 Rodriguez Sanchez, Rafael
AB La sociedad actual demanda a las Instituciones Educativas profesionales que tengan una formación integral que les permita adaptarse al entorno y a los requerimientos sociolaborales. Para ello, es esencial el empleo de metodologías docentes activas, como el aprendizaje basado en juegos, donde el estudiante es el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal de este proyecto es diseñar y desarrollar juegos tipo Trivial como estrategia de aprendizaje activo en las asignaturas del área de conocimiento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica. Concretamente se han desarrollado dos tipos de actividades: juegos tipo Trivial virtuales en la asignatura de Biofarmacia y Farmacocinética, y juegos tipo Trivial presenciales en las asignaturas de Productos Sanitarios y Tecnología Farmacéutica I. Ambas actividades han resultado ser una excelente herramienta de autoevaluación y repaso de los contenidos impartidos en la asignatura. Los juegos desarrollados en modalidad presencial fueron mejor evaluados por los alumnos que los desarrollados en modalidad virtual. Además, estos juegos presenciales les permitía adquirir competencias transversales, principalmente habilidades comunicativas, de liderazgo y de trabajo colaborativo.
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/65859
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/65859
LA spa
DS Docta Complutense
RD 7 abr 2025