%0 Conference Paper
%A Martínez Lara, Ana
%A Hernando Velasco, Alicia
%T Cómo darle la vuelta al aula: flipped classroom, una metodología para la interacción, la colaboración, el compromiso y la motivación en la clase de ELE
%D 2015
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/115069
%X Desde hace unos años, el concepto de Flipped  Classroom, o su traducción al español como “clase al revés” o “clase inversa”, ha ido ganando popularidad y crédito entre los docentes. La esencia de este modelo instructivo es la asunción del aula como el lugar en el que se trabaja (estudiantes con estudiantes, estudiantes y docentes) para solucionar los problemas y dificultades, fijar conceptos y, sobre todo, comprometer a los estudiantes con su propio aprendizaje.
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