RT Conference Proceedings
T1 Cómo darle la vuelta al aula: flipped classroom, una metodología para la interacción, la colaboración, el compromiso y la motivación en la clase de ELE
A1 Martínez Lara, Ana
A1 Hernando Velasco, Alicia
A2 Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, 
AB Desde hace unos años, el concepto de Flipped  Classroom, o su traducción al español como “clase al revés” o “clase inversa”, ha ido ganando popularidad y crédito entre los docentes. La esencia de este modelo instructivo es la asunción del aula como el lugar en el que se trabaja (estudiantes con estudiantes, estudiantes y docentes) para solucionar los problemas y dificultades, fijar conceptos y, sobre todo, comprometer a los estudiantes con su propio aprendizaje.
SN 978-84-608-5228-5
YR 2015
FD 2015-01-10
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/115069
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/115069
LA spa
NO Hernando Velasco, A., & Martínez Lara, A. (2015). Cómo darle la vuelta al aula: flipped classroom, una metodología para la interacción, la colaboración, el compromiso y la motivación en la clase de ELE. En Y. Morimoto, M. V. Pavón Lucero, & R. Santamaría Martínez (eds.), La enseñanza de ELE centrada en el alumno.
NO En el Libro: La enseñanza de ELE centrada en el alumno Morimoto, Yuko (ed. lit.)  Pavón Lucero, María Victoria (ed. lit.)  Santamaría Martínez, Rocío (ed. lit.)Aportación a Congreso: Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Congreso Internacional (25. 2014. Getafe)Referencias bibliográficas:•	ACASO, M. (2013): rEDUvolution. la revolución en la educación. Barcelona: Paidós Contextos. •	ALONSO, E. (2012): Soy profesor/a. Aprender a enseñar, Madrid: Edelsa.•	ARNOLD, J. y ANDRÉS, V. (2012): Seeds of Confidence. Rum, Helbling Languages.•	BARKLEY, E., CROSS, P. y HOWELL, M. (2007): Técnicas de aprendizaje colaborativo, Madrid: Ediciones Morata. •	CSIKSZENTMIHALYI, M. (1990): Flow: The Psychology of Optimal Experience, New York: Harper & Row. •	GERSTEIN, J (2013). The Flipped Classroom: The Full Picture, Amazon [consulta: 31/10/2014]. •	HADFIELD, J. (1992): Classroom Dynamics, Oxford: Oxford University Press.•	JOHNSON, D., JOHNSON, R., y HOLUBEC, E. (1999): Los nuevos círculos del aprendizaje, Buenos Aires: Aique.•	MITRA, S. (2012): Beyond the Hole in the Wall, New York: Ted Books. •	PRENSKY, M. (2011): Enseñar a nativos digitales, Madrid: Ediciones SM.
DS Docta Complutense
RD 17 abr 2025