RT Generic
T1 Entre la Universidad y la Escuela: Proyecto colaborativo para desarrollar las competencias docentes de los futuros maestros
T2 Between University and School: Collaborative project to develop the teaching skills of future teachers
A1 Campollo Urkitza, Arantzazu
A1 Miraflores Gómez, Emilio
A1 Cremades Andreu, Roberto
A1 Lage Gómez, Carlos
A1 García Sanz, Julio
A1 Arebiotorre Landeta, Eunate
A1 Marjanen, Karina
A1 Chatelain, Sabine
AB Las competencias que los estudiantes de Educación Infantil y Primaria deben desarrollar al término de su formación académica se encuentran alineadas con los desempeños que como docentes llevarán a cabo en las aulas. Por ello, se espera que los estudiantes sean competentes en las diferentes áreas curriculares, en el conocimiento de contextos multiculturales, en el uso de las herramientas digitales, en el diseño curricular y en los procedimientos y herramientas de evaluación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje, entre otros. De este modo, se ha planteado un proceso de innovación que comenzó con el proyecto 181 del año 2022-2023 en el que los   estudiantes de grado han podido transferir las competencias docentes en la creación de situaciones de aprendizaje desde un enfoque del Diseño Universal de aprendizaje a las 8 aulas participantes del proyecto como actores principales (4 de educación infantil y 4 de educación primaria). Para ello, se ha realizado un proceso de innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la transferibilidad de las competencias de los estudiantes, a través de los siguientes ejes: 1) Creación e implementación de materiales didácticos desde la Educación Musical y la Educación Física y motriz para la contribución del resto de contenidos de los currículos de educación infantil y primaria desde el enfoque DUA en un contexto real. 2)Creación de informes de retroalimentación por parte de los maestros y maestras participantes con la finalidad de conocer la transferibilidad de dichos materiales en contextos reales. 3) Participación del alumnado en el proceso de evaluación, a través de la autoevaluación y coevaluación.
YR 2024
FD 2024-05-29
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/104516
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/104516
LA spa
DS Docta Complutense
RD 13 abr 2026