RT Generic
T1 Insoctea VIII. Metodologías avanzadas en investigación social del trabajo, género y cadenas globales para docencia en sociología del trabajo y economía crítica a través de teatro social. Internacionalización, digitalización y transferencia docente
A1 Ramírez Melgarejo, Antonio José
A1 Aguado Bloiser, Empar
A1 Aloi, Francesca
A1 Castillo Mendoza, Carlos Alberto
A1 Del Rio Cassasola, Alfredo
A1 Díaz Santiago, María José
A1 Fernández-Cid Enriquez, Matilde
A1 Galán Carretero, Aurora
A1 García Castilla, Francisco Javier
A1 Gracia Santos, Manuel Ignacio
A1 Kuric Kardelis, Stribor
A1 Llanos de la Guardia, Javier
A1 López Calle, Pablo
A1 Montes Cató, Juan
A1 Moreno García, María Josefa
A1 Palatrasio, Giussepe
A1 Pastor Bustamante, Cristina
A1 Paz Antolín, María José
A1 Plaza García, Paula
A1 Rísquez  Ramos, Mario
A1 Ruíz-Galvez Jurado, María Eugenia
AB El objetivo del proyecto y su propuesta de valor, como se ha indicado en todas las ediciones anteriores del proyecto INSOCTEA, se enmarcan en la necesidad de analizar el vínculo entre transformaciones productivas y procesos de inserción al mercado de trabajo, la relación entre el trabajo y el empleo, desde una perspectiva comprensiva, tanto desde el punto de vista científico u objetivo como desde el punto de vista personal o subjetivo.Por una parte, nuestro objetivo principal es dotar a los participantes (alumnado y PTGAS) de herramientas de comprensión del funcionamiento real de las relaciones salariales para neutralizar los procesos de culpabilización clásicos del llamado individualismo metodológico. Por otra, tratar de preparar a los estudiantes para una inserción al mercado de trabajo que se presenta cada vez más difícil e incierta, y al colectivo PTGAS para las transformaciones que se están produciendo en el ámbito laboral producto de la creciente tecnologización y digitalización,  proveyéndoles de recursos emocionales y colectivos que les faciliten emocional y prácticamente la inserción y/o adaptación laboral  potenciando su capacidad de agencia y comprensión ante las importantes transformaciones que se están produciendo. De este modo, otro objetivo central es dotarnos de una metodología mediata, dinámica e interactiva dentro de las ciencias sociales que se construye a partir de la creación colectiva de las personas participantes. Este objetivo general permite aplicar y testar esta innovadora metodología de aprendizaje a través de la cual el alumnado y PTGAS reflexionan y dialogan de manera crítica y, desde su experiencia subjetiva, sobre trabajo y empleo. Este enfoque dinámico y práctico facilita la asimilación de conceptos teóricos habitualmente invisibilizados, por su alta socialización, y que tradicionalmente impiden un aprendizaje satisfactorio conceptual y metodológico de las disciplinas procedentes de las ciencias sociales.  Es decir, la aportación a la innovación docente, que en ediciones anteriores se articuló en la reflexión epistemológica y metodológica participativa facilita la comprensión de los problemas sociales desde una perspectiva sociológica orientada a la acción, a través de problemáticas muy cercanas al estudiantado universitario de ciencias sociales: el mercado de trabajo de sus disciplinas, la precariedad laboral, la violencia de género, la discriminación social y la educación superior universitaria...
YR 2025
FD 2025-06-25
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/121955
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/121955
LA spa
DS Docta Complutense
RD 19 dic 2025