%0 Generic
%A Paredes Royano, Sergio Damián
%A Rancán, Lisa
%A Alonso González, Luis Alberto
%A Asencio Pascual, José Manuel
%A García Martín, M. Cruz
%A Garutti Martínez, Ignacio
%A Huerta Martínez, Luis Javier
%A Marañón Pardillo, Gonzalo
%A Simón Adiego, Carlos María
%A Valdés López-Linares, Sergio
%A Valdivielso Suárez, Elena
%A Zueco Alegre, José Antonio
%A Vara Ameigeiras, Elena María
%T Mejora de las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en estudiantes de Ciencias de la Salud mediante la combinación de flipped classroom (clase invertida) y debate formal
%D 2019
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/14972
%X Se propone la clase invertida (flipped classroom) y el debate formal como metodologías innovadoras para mejorar las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en respuesta a la demanda de tener futuros profesionales biomédicos mejor formados en estos ámbitos.
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