%0 Generic
%A Méndez Domínguez, César
%A Martínez De Quel Pérez, Óscar
%A García Zapico, Augusto
%A Avilés Dávila, Andrés Fernando
%A Robledo Poma, Fresia Nora
%A Sánchez Fernández, María Luisa
%A Mendoza Carretero, María del Rosario
%A Aizpún Bobadilla, Teresa
%A Rodríguez Del Castillo, Irene
%A Molinero Rubio, Nuria
%A Martínez Maganto, Silvia
%A Lozano Sanz, Elena
%T Bosquescuela: aula en la naturaleza
%D 2023
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/87686
%X Las aulas en la naturaleza se han transformado en un modelo educativo en el que se aprende de manera vivencial en contacto con la naturaleza, en un entorno en el que los niños puedan manifestar todos sus intereses y desarrollar su parte cognitiva, emocional y social. Este proyecto tiene un potencial impacto en un curriculo universitario interdisciplinar y de aplicación multicompetencial para docentes y alumnos, y puede favorecer no sólo la formación complementaria de nuestros alumnos universitarios de infantil, sino que los docentes de asignaturas diferentes pero complementarias podamos establecer estrategias de cooperación a modo transversal que enriquezcan nuestraspropuestas curriculares, haciendo coincidentes en momentos puntuales de nuestra docencia la impartición de contenidos que se desarrollan sobre un mismo denominador común, en el mismo espacio y al mismo tiempo, con el resultado final de poder aprender y adquirir competencias a través de una educación de calidad, en ciudades y comunidades sostenibles, ecológicas y acordes con los preceptos de los ODS que se llevan ejecutando con eficacia desde hace mucho tiempo en la comunidades educativas de países centroeuropeos, donde esta metodología ya está implantada en la educación superior para formar profesionales, y con una red extensa de centros de infantil homologados que la llevan a cabo.
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