RT Journal Article
T1 Jigsaw: una metodología activa aplicada a la escritura académica en ILE
T2 Jigsaw : an active learning methodology applied to EFL academic writing
A1 Chaves Yuste, Beatriz
AB Cooperative learning applied in the English as a foreign language (EFL) classroom improves the development of students’ fundamental skills and linguistic competence. An   exploratory   comparative   experimentation   work   is   presented   based   on   the   hypothesis that cooperative learning (jigsaw method) could be convenient to work on academic writing. The conclusions corroborate this hypothesis since more favorable results  are  obtained  in  the  experimental  group  where  cooperative  learning  was  applied. The practical educational implications aimed at methodological proposals to improve academic writing in English as a foreign language in university teaching are discussed.
AB El aprendizaje cooperativo aplicado en la clase de ILE (inglés como lengua extranjera) mejora el desarrollo de habilidades fundamentales en el alumnado y la competencia lingüística.  Se  presenta  un  trabajo  de  experimentación  comparativa  exploratoria  que parte de la hipótesis de que el aprendizaje cooperativo (método jigsaw) podría ser conveniente para trabajar la escritura académica. Las conclusiones corroboran esta hipótesis ya que se obtienen resultados más favorables en el grupo experimental donde se aplicó el aprendizaje cooperativo. Se discuten las implicaciones educativas prácticas   dirigidas   a   las   propuestas   metodológicas   para   mejorar   la   escritura   académica de inglés como lengua extranjera en enseñanza universitaria.
SN 2695-9623
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/98296
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/98296
LA spa
NO Chaves Yuste, B. (2022). Jigsaw: An Active Learning Methodology Applied to EFL Academic Writing. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 11(5), 1–13. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3863
DS Docta Complutense
RD 8 abr 2025