%0 Generic
%A Sacedón Ayuso, Rosa
%A Jiménez Pérez, Eva
%A Buño Borde, Ismael
%A Zuluaga Arias, Pilar
%A Orera Clemente, María Asunción
%A Pujol de Castro, Antonio
%A Escribano Martínez, Catalina
%A Rodríguez Sánchez, Belén
%A Muñoz Delgado, Cecilia
%T El formato vídeo como herramienta docente y estrategia para el aprendizaje activo de la genética: el análisis de su idoneidad como un paso indispensable para su posible implementación
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/65824
%X En el presente proyecto hemos preparado material docente y propuesto una actividad para los alumnos, ambos en formato vídeo. Tras ello, a través de una encuesta a los estudiantes participantes, hemos analizado su idoneidad como estrategias para el aprendizaje de la Genética en Medicina, identificando sus puntos fuertes y débiles.
%X In this project we have prepared didactic material and proposed an activity for the students, both in video. Subsequently, through a survey of the participating students, we have analyzed their suitability as strategies for learning Medical Genetics, identifying their strengths and weaknesses.
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