RT Generic
T1 El formato vídeo como herramienta docente y estrategia para el aprendizaje activo de la genética: el análisis de su idoneidad como un paso indispensable para su posible implementación
T2 The video as a didactic tool and active learning strategy for teaching genetics: the analysis of its suitability as an essential step for its possible implementation
A1 Sacedón Ayuso, Rosa
A1 Jiménez Pérez, Eva
A1 Buño Borde, Ismael
A1 Zuluaga Arias, Pilar
A1 Orera Clemente, María Asunción
A1 Pujol de Castro, Antonio
A1 Escribano Martínez, Catalina
A1 Rodríguez Sánchez, Belén
A1 Muñoz Delgado, Cecilia
AB En el presente proyecto hemos preparado material docente y propuesto una actividad para los alumnos, ambos en formato vídeo. Tras ello, a través de una encuesta a los estudiantes participantes, hemos analizado su idoneidad como estrategias para el aprendizaje de la Genética en Medicina, identificando sus puntos fuertes y débiles.
AB In this project we have prepared didactic material and proposed an activity for the students, both in video. Subsequently, through a survey of the participating students, we have analyzed their suitability as strategies for learning Medical Genetics, identifying their strengths and weaknesses.
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/65824
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/65824
LA spa
NO UCM
DS Docta Complutense
RD 9 may 2025